小學(xué)數(shù)學(xué)教師一年級(jí)家長會(huì)發(fā)言稿(參考版)
2024-09-15 22:55本頁面
【正文】 所以也再次希望家長們多多配合我們的教學(xué)教育工作，謝謝大家對(duì)我們教育工作的支持。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，其中 的苦累只有教過的老師體會(huì)得到，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎天天都是沙啞的。 最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn)。所以我們不能企求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，同樣聰明，應(yīng)該根據(jù)每個(gè)孩子特點(diǎn)，有針對(duì)性的輔導(dǎo)督促。與其讓孩子在沒完沒了的批評(píng)中糾正做過的錯(cuò)事，還不如讓適時(shí)的表揚(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝彩 ! 、溝通，使家庭、學(xué)校形成合力。 俗話 數(shù)子千過，莫如夸子一長 ，每個(gè)孩子都希望自己的能力得到了老師和家長肯定和贊賞。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足 ，具有良好習(xí)慣的孩子，成績一般都很優(yōu)秀，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶，對(duì)于這些孩子的家長，我們不妨去討教一番，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐，定有收獲。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，分析得出后要加以鼓勵(lì)，讓其發(fā)揚(yáng)光大，開始表揚(yáng)的頻率要高，漸弱之，至形成了習(xí)慣。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考 心理欠佳，還是 ??我們還要能將孩子的成績進(jìn)行縱向比較和橫向比較。 ，正視孩子考試成績 我們要能 不唯分?jǐn)?shù)是問 。 7)逐步要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查。那么我們作家長的 如何來幫助孩子認(rèn)字呢 ?一是咱們家長要有意識(shí)地讓孩子多關(guān)注一些自己不認(rèn)識(shí)的新字，再就是讓孩子自己去讀題，碰到孩子不認(rèn)識(shí)的字時(shí)再以字為單位教給孩子認(rèn)讀。 6)幫助孩子認(rèn)字 認(rèn)字少，讀不懂題目要求，對(duì)于剛?cè)胍荒昙?jí)的孩子來說，是面臨的最大的困難。相對(duì)來說，學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多，能用很短的時(shí)間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场? 5)檢查輔導(dǎo)孩子改錯(cuò)尤其是學(xué)習(xí)之友上的錯(cuò)題。當(dāng)然你不一定說出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學(xué)生。當(dāng)然，另一個(gè)原因，教材越來越難，你沒有合適的方法，就不能適應(yīng)難度的的提高。但有一個(gè)重要原因是相同的：那就是成績一直保持很好的同學(xué)，學(xué)習(xí)方法科學(xué)。以前很多家長反映：小孩子在一、二年級(jí)時(shí)數(shù)學(xué)考試不是 90 幾就是 100 分，都很不錯(cuò)，怎么一到中高年級(jí)明顯下降，只能考 80 幾分甚至 70 幾分。 4)教給孩子解題的方法。練習(xí)時(shí)家長要陪寫，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說明家長對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說 “ 想一想到底是加還是減啊 ”“ 看清是加號(hào)還是減號(hào) ?”“ 是左還是右 ” 等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什么幫助，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂 “ 深 ” 的題 目，家長就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。一年級(jí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，比你孩子考試 100 分重要得多。首先要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣，如寫好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫得漂亮的作業(yè)，如果做得全對(duì)、按時(shí)完成，肯定會(huì)得一個(gè) “” 的 。良好的書寫應(yīng)做到清潔、整齊、工整，這樣能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。 (建議每位家長為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門記作業(yè)的小本子，確保孩子能準(zhǔn)確地記下每天的作業(yè)。你們是二對(duì)一，甚至是更多的對(duì)一，而我們是一對(duì)一百二十多，你們付出的多一點(diǎn)，孩子將收獲得多一點(diǎn)。之前做的好的家長繼續(xù)堅(jiān)持，做的不好的希望您給予支持和配合。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來了。我不知道家長對(duì)于要求家長在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的 ?老師只是單純的為了看到你的名字么 ?當(dāng)孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著電視機(jī)的遙控器，一手接過本子，草書您的名字 ?孩子的心里會(huì)怎么想 ?還有的家長忙著掙錢，連作業(yè)都 懶得看一下，更別說簽字了。杜絕各種借口不按要求去做的。孩子的每項(xiàng)作業(yè)都需要您每天簽字。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 ： 我希望家長明白，如果家長在孩子剛?cè)雽W(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)，放任孩子，會(huì)導(dǎo)致出現(xiàn)這樣幾種情況：一，不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩
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