【摘要】找規(guī)律(一)教學目標1.結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律,能根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2.使學生在探索規(guī)律的過程中體會數學與日常生活的聯系,獲得成功的體驗。3.在探索規(guī)律的過程中體會數學與日常生活的聯系,獲得成功的體驗,增強學習數學的興趣和自信心。教學重難點
2024-12-15 10:30
【摘要】找規(guī)律(二)教學目標1.使學生結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律,能根據提供的總數,計算出按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。2.使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程,體會通過不同的途徑采用不同的方法尋找不同的答案。3.使學生在探索規(guī)律的過程中認識到規(guī)律來源于生活,并有意識的培養(yǎng)學生運用數學的眼光去
【摘要】找規(guī)律教學目標:,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律,能根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。,合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。,獲得成功的體驗。課前預習:找出課本例1插圖盆花、彩燈、彩旗的排列規(guī)律。每組有分別有幾個。像盆花這樣排列,第15盆是什么顏色的?教學過
【摘要】找規(guī)律教學目標::使學生結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律,能根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。:使學生主動經歷探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略,能根據實際情況,選擇合適的解決問題的策略。:使學生在探索規(guī)律的過程中體會數學與日常生活的聯系,獲得成功的體驗。教學重點:讓學生選擇
【摘要】找規(guī)律課題:找規(guī)律(下)教材:蘇教版五年級數學上冊第61頁。教學目標:同學們根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。同學們經歷自主探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決不同策略以及方法逐步優(yōu)化的過程。同學們自我展示、自我激勵,體驗成功。培養(yǎng)同學們的探索精神和合作精神。教學重難點:重點:讓學
【摘要】找規(guī)律教學內容第61頁例2及相應的“試一試”,“練一練”,練習十。執(zhí)教日期()月()日,星期()三維目標:使學生結合具體情境,能正確計算按周期規(guī)律排列的某類物體或圖形共有多少個。:使學生主動經歷自主探索、合作交流的過程,體會計算方法解決問題的最優(yōu)策略。:使學生在探索規(guī)
2024-12-17 19:12
【摘要】(蘇教版)五年級數學上冊教案找規(guī)律一、分析教材《找規(guī)律》是蘇教版小學數學五年級上冊第5單元的第一課時。教材涉及的具體內容是讓學生探索并發(fā)現一些簡單周期現象中的規(guī)律,根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。這部分內容是在學生初步認識間隔排列的物體個數關系的規(guī)律的基礎上,運用學生原有的知識背景和生活體驗,讓學生在生動、具體、現
【摘要】“找規(guī)律(2)”課時教學計劃施教時期年月日教學內容五(上)P60例2和相應的“試一試”“練一練”完成練習十第2~4題共幾課時2課型新授第幾課時2教學目標1、使學生結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)
2024-12-16 21:20
【摘要】找規(guī)律教學目標:1.使學生結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中的排列規(guī)律,能根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2.使學生主動經歷探索、合作交流的過程,體會畫圖、列舉、計算等解決問題的不同策略,能根據實際情況,選擇合適的解決問題的策略。3.使學生在探索規(guī)律的過程中體會數學與日常生活的聯系,獲得成功體驗。教學重點:讓學生選擇合適
【摘要】“找規(guī)律”課時教學計劃施教時期10年10月12日教學內容找規(guī)律p59~60例1及相應練習共幾課時1課型新授第幾課時1教學目標1、使學生結合具體情境,探索并發(fā)現簡單周期現象中排列規(guī)律,能根據規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2、使學生主動經
【摘要】蘇教版五年級下冊數學第五單元《找規(guī)律》(圖形覆蓋現象的規(guī)律)教學設計 設計教師:大興小學胡應 蘇教版五年級下冊數學教案找規(guī)律(一)教學設計 設計教師:胡應教學內容:教科書第55~56頁,例1、試一試、練一練,練習十第1~2題。教學目標:1、使學生結合具體情境,用平移的方法探索并發(fā)現簡單圖形覆蓋現象中的規(guī)律,能根
2025-06-11 00:03
【摘要】蘇教版四年級數學上冊找規(guī)律教學目標:初步發(fā)現簡單搭配現象中的規(guī)律,能運用發(fā)現的規(guī)律解決一些簡單的實際問題。、操作、抽象、概括、合作和交流等活動中,體會解決問題策略的多樣性,發(fā)展初步的符號感和數學思考。,主動與他人合作、交流,獲得一些成功的體驗,培養(yǎng)對數學學習的興趣。教學難點:用規(guī)律解決一些實際問題。課前準備:
2024-12-17 11:49
【摘要】(人教新課標)一年級數學下冊教案找規(guī)律8教學目標1.通過觀察、操作等活動使學生能找出事物變化規(guī)律,激發(fā)學生感受數學、發(fā)現美的情感。2.培養(yǎng)初步觀察、推理等能力,提高學生合作交流與創(chuàng)新意識。3.通過學習使學生感受數學與生活的聯系。教學內容:教科書第88頁。教具、學具準備:CAI課件、每組一張例1情境放大圖。
2024-12-15 15:12
【摘要】方程教學目標:1.知識目標:通過探索與實踐,使學生加深對列方程解決實際問題的理解,促進相關技能的形成,發(fā)展數學思考與實踐能力,激發(fā)進一步學習方程、應用方程的興趣。2.能力目標:形成列方程解決問題的相關技能。3.情感目標:通過評價與反思,使學生對自己在學習過程中的表現和運用知識解決實際問題的能力做出客觀的評價。教學重點:
2024-12-15 10:16
【摘要】找規(guī)律教學目標:,找到“兩種物體間隔排列時,如果兩端物體相同,那么兩端物體比中間物體多1”這一規(guī)律。,解決生活中的問題。,在動手操作與交流合作中,掌握觀察、分析、比較的方法。,產生對數學的好奇心。教學重點:經歷間隔現象中簡單規(guī)
2024-12-16 21:15