蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案長(zhǎng)方體和正方體的表面積2(參考版)
2024-12-15 10:14本頁(yè)面
【正文】 是最大，可以有幾種情況，由此想到了什么？ 。 ，隨時(shí)給予指點(diǎn)和幫助。 第 5 題先讓學(xué)生根據(jù)表中列出的各組數(shù)據(jù)對(duì)每一個(gè)物體是長(zhǎng)方體還是正方體作出判斷、并說(shuō)明判斷的理由；再讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，并將結(jié)果填入表中。 第 1 題，讓學(xué)生看圖填空，再要求同桌同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)每個(gè)面的長(zhǎng)和寬，并核對(duì)相應(yīng)的面積計(jì)算是否正確。 將兩個(gè)長(zhǎng)都是 8厘米，寬都是 6厘米，高都是 5厘米的長(zhǎng)方體拼成一個(gè)大長(zhǎng)方體，這個(gè)大長(zhǎng)方體表面積最大是多少平方厘米？ [板塊四 ] ，然后全班校對(duì)，匯報(bào)在練習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，師生共同查找原因、研究對(duì) 策。 （預(yù)設(shè) 10 分鐘） 《補(bǔ)充習(xí)題》第 14 頁(yè)第 3 題。 ：練習(xí)四的第 4 題 。 四、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè) 9 分鐘） 。 組織交流反饋，揭示表面積的含義 。 的聯(lián)系
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