【正文】 床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。留下買花錢，趲入種桑園②。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。（4分）【答案】①(1分)賦②(2分)通過動(dòng)詞的變換表現(xiàn)出來的 ③(4分)婦女們?cè)谔镆吧线叢梢安诉叧?一派歡快的勞動(dòng)景象。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的?(2分)③前人讀這首詩說:反復(fù)諷詠,“自然生其氣象”。①《詩經(jīng)》使用賦、比、興手法,本詩使用的手法是。⑥袺:手持衣角盛物。④掇:摘取、拾取。②薄、言:都是語助詞,無實(shí)意。采采芣苢，薄言襭⑦之注釋:①選自《詩經(jīng)?周南》,這是婦女們采集野菜時(shí)唱的民歌。采采芣苢，薄言捋⑤之。采采芣苢，薄言有③之。四、檢測(cè)表達(dá)技巧 易：識(shí)斷表達(dá)技巧07（北京卷）,完成①一③題。∕不同意。【答案】同意。古往今來只如此，牛山何必獨(dú)沾衣？ 注：春秋時(shí)，齊景公游于牛山，北望國(guó)都臨淄流淚說：“若何滂滂去此而死乎！有人認(rèn)為這首詩是將“抑郁之思以曠達(dá)出之”。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。①詩的前兩聯(lián)，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。（2）從全詩看，作者向往一種什么樣的生活？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺?biāo)邥r(shí)一腿蜷縮的樣子?！沧ⅰ尝倥舜笈R（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。（8分）江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。（1）這首詩體現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（3分）【答案】（1）表達(dá)了破國(guó)亡家的痛苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩人孤傲步裙、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。答題步驟：表述自己的觀點(diǎn)（明確）用原詩句證明此觀點(diǎn)（具體）答題套路：我認(rèn)為（），原因是（）（從原詩中找到理由并分條陳述）07（福建卷），然后回答問題?！敬鸢浮浚?分）①對(duì)偶，如“秋月”句對(duì)“春花”句等；②比喻，如將“人情”比作“云”，“風(fēng)景”比為“箭”等；③夸張，將“風(fēng)景”比為“箭”的同時(shí)又兼用了夸張的方法。其中又分為兩層，“留下”句至“秧肥”句為第一層，寫歸隱后的物質(zhì)生活：“床邊”之后的幾句為第二層，寫歸隱后的精神生活。由春花秋月引起先陰如箭之嘆，由鳥啼雁歸生出人情淡薄之慨?！敬鸢浮浚?分）寫了兩個(gè)層次。③苫：用草覆蓋。此曲為歸隱前后所作。床邊，放一冊(cè)冷淡淵明傳；窗前，鈔幾聯(lián)清新杜甫篇。留下買花錢，趲入種桑園②。（8分）[雙調(diào)]雁兒落帶過得勝令吳西逸①春花聞杜鵑，秋月看歸雁。人世間的**遠(yuǎn)比路途**險(xiǎn)惡得多。借景抒情或寓情于景。浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。答題步驟:指出具體是幾個(gè)層次分別解析層次內(nèi)容 07（江蘇卷）12．閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國(guó)憂君憂民。(4分)(2)“總為浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？【答案】（1）頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨?！咀ⅰ竣僖凰阂嘧鳌岸薄Ｈ桨肼淝嗵焱?，一水中分白鷺洲。登金陵鳳凰臺(tái)李白鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。③趙曲以議論作結(jié)，點(diǎn)破興亡，明快直露，有濃郁的散曲風(fēng)味。(4分)【答案】(1)燕子興亡(2)①劉詩今昔對(duì)照，寓情于景，含蓄深沉，體現(xiàn)了詠史詩的特色。(1)這三篇作品均通過的意象，表達(dá)了深沉的之感。⑦春社、秋社：古時(shí)祭祀土神一般在立春和立秋后的第五個(gè)戊日，分別稱春社和秋社。[注]①北宋亡后，吳激被迫仕金。語喃喃，忙劫劫③，春風(fēng)堂上尋王謝，巷陌烏衣夕照斜。江州司馬，青衫淚濕，同是天涯。人月圓(金)吳激①南朝千古傷心事，猶唱后庭花。(6分)烏衣巷（唐）劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括這首詩的意境： 【答案】詩前兩句描繪了一幅塞外遼遠(yuǎn)闊大、雄奇險(xiǎn)峻的畫面（襯托出邊塞“孤城”之?。瑺I(yíng)造了一種雄闊、蒼涼的氛圍，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。涼州詞王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。前者是閑適之士的豪邁與大度的形象，后者是在凄苦孤獨(dú)的環(huán)境中的樂觀者形象。運(yùn)用了擬人手法。[注]①青女：傳說中掌管霜雪的女神。猶勝無言舊桃李，一生開落任東風(fēng)。（7分）木芙蓉呂本中窗前木芙蓉范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前著意紅。（4分）[答案]（1）流水白云（2）①點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源”，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情；②寫出漁父（隱士）超然塵世的情懷和隱逸的情趣。（1）本曲前四句運(yùn)用豐富的意象勾勒出一幅美麗的自然圖景，其意象體現(xiàn)出溫潤(rùn)柔美的特征，而意象則給人以飄逸渺遠(yuǎn)的感受。說與你尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂①家鸚鵡洲②邊住。（6分）[正官]叨叨令 無名氏溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。（答：是以“閑”襯忙，從側(cè)面表現(xiàn)無人能閑，唯有花閑。田家少閑月，仲春時(shí)節(jié)正是農(nóng)家繁忙之時(shí)，婦姑相喚，冒雨浴蠶，可詩作結(jié)尾詩人卻收筆于“閑著中庭梔子花”。雨過山村王建雨里雞鳴一兩家，竹溪村路板橋斜。這首詩以“悲”字貫穿全篇。少孤為客早，多難識(shí)君遲。（答：一是寫出山峰從云霧中顯露出來的景象，一是用擬人手法，賦予云以生命“畫出”，生動(dòng)表現(xiàn)出山峰的美妙如畫，一是表現(xiàn)觀者——詩人的驚奇與喜悅之情）送李端盧綸故關(guān)衰草遍，離別自堪悲。青山霽后云猶在，畫出西南四五峰。第二句的詩眼是哪個(gè)字？為什么？（答：“鎖”字。一是寫出杏花紛繁茂盛、紛紛凋零的景象，一是表現(xiàn)等待情人的主人公忐忑不安的紛亂心緒）宮詞武衍梨花風(fēng)動(dòng)玉闌香，春色沉沉鎖建章（指宮殿）。“垂釣綠灣春，春深杏花亂”中哪個(gè)字錘煉的好，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。潭清疑水淺，荷動(dòng)知魚散。請(qǐng)賞析“亂灑衰荷”中的“亂”字的妙處。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。小結(jié)：檢測(cè)語言——解說表層含義：字面意義①表現(xiàn)景象②分析深層含義：表達(dá)情感③突出主旨④評(píng)價(jià)形式作用：表達(dá)效果⑤答題時(shí)依序答出，避免遺漏；依據(jù)詩作具體情況適當(dāng)減少項(xiàng)目，不牽強(qiáng)附會(huì)，強(qiáng)加于“詩”?！敬鸢浮窟@首詩語言風(fēng)格自然清新（1）如“堂上燕”、“水中鷗”，意象淺近，；“老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤”，口語化，自然質(zhì)樸。老妻畫紙為棋局，稚子敲針做釣鉤。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。答題步驟：點(diǎn)明語言特色（明確，簡(jiǎn)練）結(jié)合相關(guān)詩句分析（具體）分析表現(xiàn)了作者怎樣的情感。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關(guān)上了自己的家門，從中可以看出詩人對(duì)世態(tài)炎涼的感嘆。(2)表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞和感嘆世態(tài)炎涼的情緒?！敬鸢浮?1)作者由絲絲小雨想到用絲織成的網(wǎng)；再由絲雨及暮春想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（1）請(qǐng)對(duì)首句中的“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。08【全國(guó)卷Ⅱ】12．閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。)：戲耍，玩弄。③鷗性：海鷗，性喜在海上隨潮迎浪，上下飛翔。②酲：Ch233。山色不言語,喚醒三日酲。荷雨灑衣濕,蘋風(fēng)吹袖清。一般提問：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？答題步驟：該詞對(duì)表達(dá)感情、突出主旨的作用（內(nèi)容上）該詞在結(jié)構(gòu)上、表達(dá)效果上的作用（形式上）。作者這樣寫的好處是：再一次突出表現(xiàn)“新晴”這一詩題，因?yàn)椤靶虑纭保拍芸吹睫r(nóng)人們“傾家事南畝”的景象?！敬鸢浮糠謩e是“明”和“出”，充分顯示出雨后的“新晴”，詩人極目“野望”所見的景色：田野外河水上漲，在陽光照射下“白水”波光鄰鄰，比平時(shí)更加明亮奪目；雨水沖洗后的群山，在太陽照耀下“碧峰”秀出，更加富有層次。[注]塵垢：塵埃。白水明田外，碧峰出山后。(8分)新晴野望王維新晴原野曠，極目無氛垢?！敬鸢浮俊半[”字在詩中是“隱沒（于）”之意，寫出高高的樹陰遮住了西沉的明月；“沒”字在詩中是“淹沒（于）”之意，寫出了銀河淹沒在破曉的曙光中，襯托出時(shí)光催人離別，難舍難分的心緒。悠悠洛陽道，此會(huì)在何年。離堂思琴瑟，別路繞山川。難：分析語言的深層含義 一般提問：這首詩中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？ 變式提問：某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？答題步驟：指出該字解釋該字含義（表層、深層）描述該字所在詩句的景象揭示作者傳達(dá)的深層情感評(píng)價(jià)表達(dá)效果（突出了??作用）答題套路：某字在詩中的意思是（），生動(dòng)形象地寫出了（）的情景，淋漓盡致地表達(dá)了作者（）的情感。（1）“蔥蔥”、“靡靡”兩個(gè)疊音詞有什么作用？（2）“一時(shí)放春入”表現(xiàn)了怎樣的情景？【答案】（1）寫出春雨后水邊草木之貌；富有韻律感，增強(qiáng)表達(dá)效果。雨過曉開簾，一時(shí)放春入。（意思接近即可）07（天津卷），回答問題。（4分）【答案】（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心?！敬鸢浮緼 ②“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（4分）【答案】肝膽：指自己的愛國(guó)之志，或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心。C、離懷銷濁酒：離別的情懷只能借濁酒來排遣。①下列對(duì)詩句的理解，不正確的一項(xiàng)是（2分）A、是日驚秋老：是無情的日月送來秋天，催人衰老，令人震驚。明末，投身反宦官、權(quán)貴斗爭(zhēng)，清兵南下，參加人民抗清起義。多蒙千里訊，逐客已無家。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。（考什么，怎么考，怎么答）一、檢測(cè)語言易：解說語言的表層含義08【北京卷】1讀下面這首詩，完成①－③題。古詩浩淼如煙海，讀品思評(píng)四步法。邊塞風(fēng)火燃詩意，或欲建功或撻伐。懷才不遇思明主，舒嘯山水訪道家。羈旅行役尋常見，思親懷鄉(xiāng)擬不差。思想內(nèi)容怎評(píng)價(jià)？胸存類型不駁雜。雙關(guān)互文兼對(duì)仗，鋪陳排比并比興。側(cè)陪正面靜襯動(dòng)，樂景哀情反相成。更兼觸景生情意，融情入景風(fēng)雨驚。分門別類條理化，意境初解識(shí)詩章。蟬鳴高潔蟲悲誤，魚傳尺素鴻雁忙。竹菊梅蘭君子范，春草無涯友情芳。詩中意象無限廣，主客相融滋味長(zhǎng)。語言風(fēng)格有特質(zhì)，術(shù)語種類要記全。誦讀詠嘆興會(huì)至，語言突破發(fā)先端。表達(dá)技巧和形象，思想內(nèi)容加語言?？梢姟罢哿笔侨姷年P(guān)鍵。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵，“折柳”寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說，為什么？(2002年高考題)答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠(yuǎn)”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情(步驟一)。(2)從該詞在詩中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第五種模式 一詞領(lǐng)全詩型1提問方式：某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？2解答分析：古詩非常講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或一個(gè)詞就構(gòu)成全詩的線索，全詩的感情基調(diào)、全詩的思想，抓住這個(gè)詞命題往往可以以小見大，考出考生對(duì)全詩的把握程度。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象(步驟二)?？?，在詩中指回望(步驟一)。前人認(rèn)為，“看”字看似平常，實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。5答題示例：南浦別白居易南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩的意境情感來分析。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情(步驟三)。答：此詩語言特點(diǎn)是清新自然，口語化(步驟一)，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)??4答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語言特色。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞(步驟三)。此詩主要用了什么表現(xiàn)手法？有何效果？答：主要用了反襯手法(步驟一)。答題示例：早行陳與義露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。此外還有設(shè)問、反問、反語等。(6)用典。(5)雙關(guān)。(3)擬人。先言它物引起所詠之物。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。田野無閑田，農(nóng)夫皆餓死”。(4)白描。(2)聯(lián)想和想像，又叫虛實(shí)結(jié)合，如“野花留寶靨，碧草見羅裙”。正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。第二種模式 分析技巧型1提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？2提問變體：請(qǐng)分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。③分析作者的思想感情。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)?？忌鷳?yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。答題時(shí)三方面缺一不可。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。該句一反常人登高時(shí)希望極目遠(yuǎn)望地慣常心理，在寫法上別出蹊徑，通過詩人望之則不忍、不望又不能的矛盾心理，充分表達(dá)了國(guó)恥不報(bào)、國(guó)土不歸的極度悲憤心理。前人認(rèn)為，“最苦無山遮望眼”在本詩中最具表現(xiàn)力，你對(duì)此有何看法？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。最苦無山遮望眼，淮南極目盡神州。[山東卷] 閱讀下面這首詩，然后回答問題。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。（標(biāo)題、結(jié)句、詩眼）古詩中的關(guān)鍵語言，例如，標(biāo)題、結(jié)句和其他一些表明詩眼的詞句，往往直接透露出詩歌主題的信息。詩歌的閱讀鑒賞，必須以解讀詩歌的意象為突破口，以熟知詩歌意象為