【正文】 。開展系列學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，千方百計地提高學(xué)生的整體成績。早發(fā)現(xiàn)問題早解決問題。加大教研共識，在教學(xué)中落實應(yīng)用的力度，進球教研活動的實效性。五、今后工作改進的方向加強自身的學(xué)習(xí)，不斷充電，提升自己的教學(xué)理論知識，勇于實踐，指導(dǎo)實踐，提高自身的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，也使大家的藝術(shù)進一步得到提高。雖然取得了一定的成績，但也存在著一定的問題，如：教師聽課及評課的基本功仍有待進步，教師對聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)（聽什么？看什么？想什么？）不是很清晰，評課仍停留在點上。學(xué)生的計算能力有路較大的提高，效果明顯。微型課題的研究解決了老師們平時教學(xué)中常見的困惑和難題，使得老師們的教學(xué)工作更加得心應(yīng)手。在教學(xué)常規(guī)方面，老師的各項工作越做越好，正不斷地完善。通過理論學(xué)習(xí)，老師們更新了觀念，對教學(xué)理論有了更新的認識把握。老師們積極參與，熱情高。觀看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》1談觀看優(yōu)質(zhì)課視頻——《估算》的體會1怎樣進行期末復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)綠色指標。評王老師、汪老師同課異構(gòu)。如何把握教學(xué)起點，提高教學(xué)效率。本學(xué)期依據(jù)教務(wù)處的教學(xué)計劃，加強了微型課題的研究，探討的課題有：學(xué)習(xí)教務(wù)處和教研組的工作計劃備課、上課、作業(yè)、考核要求。根據(jù)教務(wù)處的安排，對全體教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進行了兩次全面的檢查，對存在的問題及時解決，個別的問題單獨交流，面性的問題通過研討會共同探討加以解決。組織教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，提升教學(xué)水平。二、加強教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效益進一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)魚創(chuàng)新有機結(jié)合，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)差生等各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。在教務(wù)處的安排下，讓教師走出去觀摩學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。觀看學(xué)習(xí)并使用教學(xué)同步光盤，促進教師們盡快地轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，以新的理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。認真學(xué)習(xí)了《新課程標準解讀》，讓全體教師進一步了解了新課程標準的要求，教學(xué)時做到心中有數(shù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的教研活動予以總結(jié)。在全體組員的努力下，踏踏實實第開展了一系列的教研活動?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說困難重重，從四校聯(lián)考的結(jié)果看，數(shù)學(xué)教學(xué)的基本功和教學(xué)質(zhì)量有待提高。四、存在的問題對青年教師的幫助還不夠，有待于加強。三、做好常規(guī)檢查，強化教學(xué)管理在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量我們組的每次教研活動事先都經(jīng)過精心準備，定內(nèi)容、定時間、講實效，努力提高業(yè)務(wù)能力，加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，目標明確，形式多樣。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載第四篇：XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)XX學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)組教研活動總結(jié)本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，在學(xué)校教科室的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效?？傊?，教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?；仡櫼粚W(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。以集體備課為方向，探索有效的備課機制。結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，四、今后工作設(shè)想隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的精選公文，范文，管理類，財經(jīng)類，論文類文檔，歡迎下載學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴格按要求進行。開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。嚴格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。繼續(xù)開展了XX年版《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念?，F(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍切實加強教師師德建設(shè)。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣凾待提高，如何提高學(xué)生整體數(shù)學(xué)知識水平仍然是我們的一個大課題。以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。三、立足校本，扎實開展教科研活動?；ハ嗦犝n，取長補短。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。第二篇：數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)組第二學(xué)期教研工作總結(jié)一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。本堂課充分展示了新課改精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，實現(xiàn)了從注重教師如何教到學(xué)生如何學(xué)的改變，不失為一節(jié)成功的課例。劉永秀：因陋就簡，就地取材，學(xué)校條件有限，如何因地制宜搞好教學(xué)工作，今天陳老師給我們作了很好的示范。圖形的性質(zhì)，單憑老師的語言闡述遠遠不夠深入，這時恰當?shù)睦媒叹吆驼n件，形象直觀，能最大限度地啟發(fā)學(xué)生積極地應(yīng)用與拓展新知。整節(jié)課由“問題”和“探索”貫穿始終，環(huán)環(huán)相扣，過渡自然。張玉昭：本堂課中，李老師始終遵循和貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以思維為主線”這一原則，無論是角概念理解，還是“終邊相同的角”的表示，都盡量讓學(xué)生自己主動積極表述，力爭讓學(xué)生在獨立思考等生動有趣的活動中豐富體驗，獲取知識。張生秀：設(shè)計問題情境，培養(yǎng)自主探究，古人云：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，心中悟出始知深。胡文奎：從教學(xué)過程來看，李老師能很好地把握住教材的要求，始終以引導(dǎo)學(xué)生為主，啟迪學(xué)生思維，滲透數(shù)學(xué)思想和方法。課堂教學(xué)中通過圖片的展示、生活實驗演示、學(xué)生的活動與探究、交流與討論逐步實現(xiàn)知識與技能的形成、過程與方法的培養(yǎng)、情感態(tài)度價值觀的陶冶。我個人認為這是一堂充滿生命活力的課，是一堂能促進學(xué)生全面發(fā)展的課,是一堂遵循新課程理念的課。的評課主持人張發(fā)存：剛才觀摩了李啟軍老師講的高中數(shù)學(xué)必修5《正弦定理》一課，這節(jié)課李老師通過采用啟發(fā)式、探究式教學(xué)。數(shù)學(xué)教研組活動記錄參加活動人員：全體數(shù)學(xué)教師 活動時間：2013年 5月 9日 活動地點：小會議室 主持：張發(fā)存 記錄：劉宏英活動主題：李啟軍老師的171。但從學(xué)生對網(wǎng)格中計算面積問題解決的不好，可見教師沒有對這一題型做好鋪墊。講課教師精心設(shè)計新知識的生長點，通過幾何畫板設(shè)計一個在網(wǎng)格圖中斜放的格點正方形。賀學(xué)祿:發(fā)現(xiàn)定理的過程，處理的好。以探究任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自悟的方式，提供了學(xué)生自主合作探究的舞臺，營造了思維馳騁的空間，在經(jīng)歷知識的發(fā)現(xiàn)過程中，培養(yǎng)了學(xué)生分類、探究。但是學(xué)案設(shè)計應(yīng)注意題目多樣化。由直角三角形的三條邊為邊長向外做三個正方形，以此提問學(xué)生聯(lián)想到什么結(jié)論。對于學(xué)生來說學(xué)習(xí)《勾股定理》是幾何學(xué)習(xí)當中的一次飛躍，是培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題興趣的