【正文】 ）。17．德富蘆花的散文，多描述自然景觀，一山一水，一草一木，或陰晴圓缺，或變幻莫測，意境、文字皆優(yōu)美之至，而且唯美之間，不自覺地流露出作家對自然對人生的悲憫情懷。夏：綠陰如蓋，日影斑斕，恍如綠色仙宮。冬：樹葉落盡，寒林如劍，直刺長空；霧靄林中生，月華流轉(zhuǎn)。⑵只著一“刺”字，便賦予了落盡葉子的樹干以利劍的生動情態(tài)，同樣顯示了作者語言上的突出特點(diǎn)。14．因?yàn)槎旌洌C殺、折磨人，而春天春光明媚、鳥語花香，引人入勝，所以人們渴望春天。13．答案要點(diǎn)：①我們迎接的春天不單單指季節(jié)上的春天，還指新世紀(jì)中我們祖國的蒸蒸日上的大好形勢。10．c 11．甲c；乙F 12．兩種。9．⑴引人進(jìn)入佳境。8．文中的父子二人。（參考答案：1．書寫工整即可，漢字依次是：澄、匐、虔 2．A、“拔涉”改“跋涉”B、“趨炎付勢”改“趨炎附勢”c、“鐘靈梳秀”改“鐘靈毓秀”D、“鳥娜”改“裊娜” 3．⑴清輝玉臂寒；何時倚虛幌⑵月有陰晴圓缺⑶但愿人長久 4．B 5．如：⑴實(shí)施新課標(biāo)的意義；⑵新課標(biāo)對教師的要求；⑶新課標(biāo)對學(xué)生的要求；⑷我校實(shí)施新課標(biāo)的打算。要求：文意自定，題目自擬，文體不限。同學(xué)離散，友人遠(yuǎn)去，我們不得不依依惜別，童年美好，我們還是要跟她輕輕道別......在生活中，欠產(chǎn)還要跟煩惱、軟弱、不良習(xí)慣等告別，在告別中，我們不斷成長，走向成熟。17．誦讀，體味德富蘆花散文的美。⑵木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。15．體味加點(diǎn)詞在句中的作用。百蟲唧唧，如秋雨灑遍大地。風(fēng)清露冷之夜，就在這林子邊上走一走吧。大自然在這里建造了一座百草園。秋蘑長出的時節(jié)，林子周圍的胡枝子和芒草抽穗了。綠玉、碧玉在頭上織成翠蓋。綠葉扶疏時期，請到這林中看一看吧。樹木長出了新芽。木葉盡脫，寒林千萬枝，簇簇刺寒空。下霜時節(jié)，收獲蘿卜。樹下的草地收拾得干干凈凈。樹木中，槽、櫟、榛、栗、櫨，居多。丘陵多被拓成了旱地，到處殘留著一塊塊雜木林。登這座丘陵，曲曲折折地上去。（三）雜木林（日）德富蘆花東京西郊，直到多摩河一帶，有一些丘陵和山谷。⑴引人入勝：⑵幅員遼闊：10．與“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒”兩句詩所寫時令相同的一項(xiàng)是A．最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬B．東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖c、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄D．晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄11．為文中甲、乙兩處填入恰當(dāng)?shù)脑娋??！比绱耍覀兙湍軣o愧地迎來萬紫千紅的春天。這樣的歌，要唱給你，要唱給我，唱給辛勤勞作的農(nóng)民，唱給急待就業(yè)的下崗工人，唱給支援西部的員工，唱給戍守邊疆的官兵......唱給中華眾多的民族，唱給幅員遼闊的祖國!⑥迎春，迎得“ 乙”。而今，處于新世紀(jì)中的人，正是懷著對春天的一種美好的渴盼，在各自不同的崗位上，積極做出自己的奉獻(xiàn)，并且在迎接大好春天來臨的時刻，不忘世上還有需要溫暖的地方和需要溫暖的人，向他們伸出友愛的手，送去關(guān)懷，送去情意，送去春天的希望。④是的，春天總是會來臨的。這種迎春的情懷，不可不謂之火爆、熱烈。③迎春，確是一種別樣的心情。新春的氣象，新春的風(fēng)光，給人帶來了多少新鮮的希望。俄國著名作家岡察洛夫說過：“冬天是一位冷靜的、難以親近的美人；它的嚴(yán)寒，歷來折磨人。這兩句詩，寫的正是新春來，陸的氣象和心境，特別是其中的“調(diào)”字“舞”字，有形有聲，描繪傳神，情意鮮活，使人想見春日晴明、鳥語呢喃的新春景色。（二）①“暖日映山調(diào)正氣，東風(fēng)入樹舞殘寒。⑴他日曷能克其家？⑵不須試之他。6．解釋下列句子中詞語的含義。⑶克，管理。魯迅曾在《中國小說史略》里指出：此書是為“諷刺世情，譏刺時病”而作的。其子嘻然笑曰：“吾豈不知此也，每以布囊取來。一日，艾子謂其父曰：“君之子雖美，而不通⑵世務(wù)，他日曷能克⑶其家？”父怒曰：“吾之子敏，而且恃多能，豈有不通世務(wù)耶？”艾子曰：“不須試之他，但問君之子所食者米從何來，若知之，吾當(dāng)妄言之罪。假如你是學(xué)校校報的一名小記者，“新課標(biāo)走進(jìn)課堂”欄目開辟了，讓你去采訪學(xué)校校長。⑸但從未有過像面對此湖這般心醉，心悸。⑶我平生在許多美湖上居住過，航行過。⑶，千里共嬋娟。雙照淚痕干。A、拔涉愜意鳴囀阿諛奉承（）B、薈萃膜拜棲息趨炎付勢（）c、沉湎心悸洗滌鐘靈梳秀（）D、鳥娜頓挫靜謐流連駐足（）3．根據(jù)相關(guān)詩詞，將下列句子補(bǔ)充完整。n（）誠膜拜。如果是一個人獨(dú)游，我將匍f我癡望著ch233。到底是大自然產(chǎn)生了人類文明，還是人類文明改變了大自然，有誰說得清？我只知道，此時此刻是大自然使我有了感動。我的輕松，我的釋然，我的超脫......自然啊，神奇的大自然！我的煩惱算得了什么？我的寂寞算得了什么？過去一直都活得很累，整天在尋尋覓覓，想找到一個可以能把感情保存起來的器皿。一股沖動，使我脫掉了鞋襪，輕輕地踏上綠茵場，讓細(xì)雨淋濕每一根青絲，讓雙足攝取泥土的芳香。也許是萌動的草心的執(zhí)著感動了我。深植土壤中，讓四季去改變它的容顏，卻也改變不了它的心。它們默默地向人們展示它們的青春的活力，它們在爭先恐后地吸吮這上天賜予的甘露。遺忘一切，因?yàn)橹挥写藭r，它才能真正體現(xiàn)自己生命的頑強(qiáng)，表明在風(fēng)面前，它并不是弱者。南方入春，都是如此：以雨為序曲，風(fēng)作伴奏。細(xì)雨絲絲，在空中編織著朦朧的霧帳。而要做到語言生動，一要善于找到能表現(xiàn)景物特點(diǎn)的動詞和形容詞，二要靈活運(yùn)用修辭方法，尤其是比喻和擬人。第三，景物通常有若干特點(diǎn)，寫作時無法也無必要面面俱到，要有取有舍，根據(jù)的中心安排詳略的關(guān)系。因此我們首先要善于觀察，要敞開你的五官，用你的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺去擁抱大自然，感悟大自然。所以，我們要善于發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住自然與社會的類似之處，寫出自己為什么選寫了這個對象，為什么獨(dú)在這一個方面有強(qiáng)烈的感受。首先要讓大自然變成可觸可感的萬千形象，如：春夏秋冬、日月星辰、風(fēng)雨冰雪、江河湖海、花草樹木、蟲魚花鳥等，這樣才能讓思維的觸角多方接觸，給寫作提供契機(jī)。2．交際練習(xí)⑴你坐在旅游車上或在參觀某景點(diǎn)時，面對導(dǎo)游的講解不甚了解或不太滿意，或者還想通過導(dǎo)游了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、歷史淵源及特產(chǎn)等，你將如何向?qū)в翁岢霾⑼M(jìn)行交流？⑵如果你周圍一時沒有一個熟識的人，而自己又有困惑或困難，此時如何與身邊的陌生人交流，甚至求助？⑶與陌生人的交流如何做到既要有熱情、誠摯的開放意識，又要有謹(jǐn)慎的自我保護(hù)意識？⑷火車上你與一位老奶奶相對而坐，老奶奶旁邊是她的孫女，由于彼此間不熟悉，氣氛很沉悶，你該如何展現(xiàn)你的口語交際能力，與這幾個素不相識的陌生人打交道，營造一個和諧快樂的氣氛呢？四、寫作指導(dǎo)1．寫法指導(dǎo)“感悟大自然”這個話題相當(dāng)廣泛，它給我們提供了一個很大的思考和寫作空間。一個畫家的藝術(shù)品格通過文字即能傳達(dá)得惟妙惟肖，真正達(dá)到了“詩為心聲、畫為心境”的審美境界，其文字魅力躍然紙上?！锻衅鸩菰肥且黄獌?yōu)美的寫景抒情散文，作者用飽蘸感情的筆觸，為我們描繪了一幅詩意盎然的草原風(fēng)光長卷，作者不僅謳歌大草原的美麗與壯闊，也贊美了草原人民的勇敢、剽悍，這些民族逐漸融合在中華民族中，為中華民族輸入了不同的文化血液，從而使中華民族文明具有廣闊的包容性。中也透露出作者對生態(tài)環(huán)境遭到人為破壞的憂慮。讀游記散文，要弄清游（行）蹤，即游覽順序，這是本單元教學(xué)的主要目標(biāo)之一；還要能抓住景色特征，領(lǐng)悟的意境；品味中蘊(yùn)涵的情景之美，體會作者滲透在景物描寫中的思想感情，這是重點(diǎn)內(nèi)容。________________________ _____________________________________ ④你能用你積累的歇后語說一句話嗎？試試吧！第五篇：九年級語文上冊第二單元知識點(diǎn)總結(jié)九年級語文上冊第二單元知識點(diǎn)總結(jié)第二單元復(fù)習(xí)知識梳理一、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)本單元閱讀部分以“風(fēng)景無限”為話題，所選的四篇游記，分別寫了四處的自然風(fēng)光，贊頌了山川、湖泊、草原的神奇、美麗和壯闊，給我們以美的熏陶，還引導(dǎo)我們?nèi)ヮI(lǐng)略異域的風(fēng)光，拓寬視野。②開學(xué)前，我們?yōu)樗拇?zāi)區(qū)的同學(xué)寄去了橡皮、小刀、尺子等學(xué)習(xí)用品，這真是_____。偉大的作家，他的自傳體三部曲《》、《》、《》 以及散文詩《》享譽(yù)世界文壇。他創(chuàng)造性的提出了的偉大構(gòu)想，使和平安回歸。15．把下列歇后語補(bǔ)充完整并填空?！叭嫛边€有：、。12．“金蟬脫殼”是三十六計中的一計。10．《嫦娥奔月》是一篇，故事展示了嫦娥，后羿這樣偉大的精神品質(zhì)，同時也批判了逄蒙的。9．《推敲》這篇課文講述的是唐代詩人的故事。7．金蟬脫殼的過程非常。提醒我們要。他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心所得，花了30年功夫?qū)懥艘槐揪拗禵_______》，我們要學(xué)習(xí)他那種和的精神。文題蘊(yùn)含豐富，以“”喻“”，形象貼切引人遐思?！背鲎源娙藢懙摹丁贰！背鲎源娙藢懙摹丁?。（用文中的詩句回答）我還可以寫出一句代詩人在《》中描寫兒童的一句詩：。3．《尋隱者不遇》的作者是代的。你是怎么理解“‘給’永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話的？二、閱讀延伸1．《師恩難忘》的作者是著名作家。多像！13.“要是你無論在什么時候，什么地方，留給人們的都是，那你的生活！那時候，你會感到。傍晚，晚霞。春天到了。來到爸爸身邊以后，他休息。11．與，與，與。鮮花。，電閃雷鳴。游客不信，都以為張僧繇在唬人。游客看了，就請張僧繇把龍的眼睛補(bǔ)上去。又小又嫩的翅膀______________，很快______________，像________________________。折疊的翅膀________ _________。翅膀上出現(xiàn)了、的斑紋。整個動作。未出殼的蟬尾、。六只腳出來了，整個身子在。也在很快地變化著，先是，一會兒變成13 了。去吧，去吧。去吧，大地會，給你們。祖國的山水要和你們，請聽一聽它們心中的聲音。用，去描繪。像這樣反應(yīng)兒童生活情景的詩句還有：。2．牧童騎黃牛。春雨洗塵埃 一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦 千株紅梅最風(fēng)光。山河增秀色，大地沐春暉。吳王夫差（）林則徐（）王勃（）蘇軾（）越王勾踐（）諸葛亮（）李白（）劉備（）2有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？任達(dá)華（）華國鋒（）冼星海（）解東（）單田芳（）樸詩禮（）燕子平（）應(yīng)強(qiáng)（）2熟記跟新年有關(guān)的成語。在中國古代文學(xué)史上，每一個朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。村居》是一首詞，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。待到重陽日，還來就菊花。綠樹村邊合，青山郭外斜。無為在歧路,兒女共沾巾。與君離別意,同是宦游人。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為“畫荷花的高手”，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德?！端疂G傳》中的人物綽號：林沖豹子頭柴進(jìn)小旋風(fēng)吳用智多星李逵黑旋風(fēng)魯智深花和尚《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有： 《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》等?！端疂G傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象?！闷苼?與“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢 持之以恒 堅持不懈 孜孜不倦 鍥而不舍 五年級語文第七單元知識點(diǎn)課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日世界無煙日：5月31日 世界環(huán)境日：6月5日預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂關(guān)于勵志的名言：①即使跌倒一百次,也要一