【正文】 。練習(xí)中，若學(xué)生操作有困難，可單擊右上角的幫助按鈕，降低練習(xí)難度，體現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中練的教學(xué)理念。打字練習(xí)枯燥無味，如果一味地進(jìn)行機(jī)械重復(fù)式訓(xùn)練，小學(xué)生非常容易厭煩。直觀演示可以讓學(xué)生一目了然，迅速認(rèn)識(shí)事物，多種媒體的運(yùn)用還可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，積極主動(dòng)地獲取新知。本課中，我制作了flash課件，一是為了輔助情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生更有身臨其境的感覺；二是直觀演示教學(xué)，突破重難點(diǎn)。有效運(yùn)用課件，讓學(xué)習(xí)變得快樂輕松。實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)在信息技術(shù)課堂教學(xué)中通過創(chuàng)設(shè)富有童真童趣的教學(xué)情境，可以有效地集中學(xué)生的注意力，提高課堂教學(xué)效率。我認(rèn)為本課教學(xué)之所以成功，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：通過情境教學(xué)，使課堂充滿童真童趣。師：我們還認(rèn)識(shí)了很多鍵盤朋友，是嗎？誰來說說你認(rèn)識(shí)了哪些？拓展：生活中，我們使用的鍵盤是各式各樣的，課后，大家可以在不同的鍵盤上比較一下，有什么相同的鍵和不同的鍵?！荚O(shè)計(jì)意圖：“禮物”是一個(gè)基準(zhǔn)鍵指法練習(xí)軟件，但本課教學(xué)中對(duì)學(xué)生的指法不作要求，只要學(xué)生熟悉ASDFGHJKL這幾個(gè)鍵的位置，并且端正打字的姿勢(shì)，為下一課練習(xí)指法作準(zhǔn)備。〗打字游戲?！荚O(shè)計(jì)意圖：在這一環(huán)節(jié)中，我以“闖關(guān)”形式設(shè)計(jì)了三個(gè)由易到難的練習(xí)，第一關(guān)，數(shù)字，當(dāng)日日期；第二關(guān)，大小寫混合字母，體驗(yàn)大小寫鎖定鍵的用法；第三關(guān)，表情符號(hào)，體驗(yàn)換檔鍵的用法。怎么輸呢？生說，師示范操作：強(qiáng)調(diào)Shift鍵要先按住，輸完上檔字符再松開。開心 :)難過 :(失望 :| 犯困 |)老師先來采訪一下，現(xiàn)在你的心情可以用哪種符號(hào)來表示？為什么？ 師生談話。學(xué)生練習(xí)。怎樣切換大小寫呢？——按大小寫鎖定鍵。師：這一關(guān)比第一關(guān)要難一些，我們先來看看口令是什么？（出示）是七個(gè)字母，要請(qǐng)字母朋友幫忙。交流：過關(guān)的請(qǐng)舉手！這些數(shù)字都是下檔字符，你是怎么輸入的呢？（直接按數(shù)字鍵就可以了。師：下面我來公布第一關(guān)口令——20061025，這一關(guān)，我們要請(qǐng)主鍵盤區(qū)的數(shù)字朋友幫忙。如果你輸錯(cuò)了可以按退格鍵刪除，也可以單擊“重來”按鈕重新輸入。師：在闖關(guān)之前，我先來說說闖關(guān)的方法，（準(zhǔn)備廣播了，可以嗎？廣播教學(xué)）單擊文本框，出現(xiàn)一條閃爍的插入點(diǎn)后，你就可以鍵入你的口令了。玩“我說你找”游戲，讓學(xué)生通過觸覺感受鍵位；借助“主鍵盤島島主”這一聲音形象，再結(jié)合動(dòng)畫演示操作，調(diào)動(dòng)聽覺和視覺多種感官學(xué)習(xí)、記憶；最后通過讀鍵名，再次強(qiáng)化和鞏固所學(xué)知識(shí)?！荚O(shè)計(jì)意圖：控制鍵的學(xué)習(xí)是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)?！?Shift鍵：輸入雙字符鍵的上檔字符?！?Backspace：刪除光標(biāo)前一個(gè)字符。師說名稱，請(qǐng)學(xué)生指出鍵位，然后聽主鍵盤島島主的介紹并板書： 退格鍵Backspace 回車鍵Enter 換檔鍵Shift 大小寫鎖定鍵Caps Lock。 大小寫鎖定鍵是Caps Lock指示燈的開關(guān)師生活動(dòng)：師說生指，認(rèn)識(shí)各鍵位置及名稱。下面，我們來玩一個(gè)“我說你找”的游戲。將雙字符鍵的特征用“喜歡交朋友”、“兩個(gè)兩個(gè)地住在一起”這樣的兒童化語言來說明，生動(dòng)而形象，喚醒了學(xué)生的無意識(shí)記；“你能找出多少對(duì)這樣的朋友？”則鼓舞著學(xué)生主動(dòng)探究。比如：分號(hào)冒號(hào)鍵，冒號(hào)是上檔字符，分號(hào)是下檔字符（課件演示）。交流：你找到多少對(duì)？我們一起來數(shù)數(shù)吧。符號(hào)特別外向，喜歡交朋友，總是兩個(gè)兩個(gè)地住在一起，有的是符號(hào)和符號(hào)住在一起，有的是符號(hào)和數(shù)字住在一起。交流：找到的人請(qǐng)舉手！師對(duì)學(xué)生回答作適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，用課件出示鍵位并板書： 字母鍵 26個(gè)（鍵變色）數(shù)字鍵 10個(gè)（數(shù)字變色）〖設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生很容易找到主鍵盤區(qū)的字母鍵和數(shù)字鍵，因此此環(huán)節(jié)教學(xué)以學(xué)生自主探究為主，師生談話交流，幫助個(gè)別沒有找到的學(xué)生掌握正確的位置。師：主鍵盤島上住著四種小居民，它們分別是字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵和特殊控制鍵。這樣由淺入深的安排，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的自然順序和組織順序。（板書“主鍵盤區(qū)”并出示動(dòng)畫：放大的主鍵盤區(qū)圖）〖設(shè)計(jì)意圖：鍵盤群島的劃分，符合鍵盤分布“將功能相近的鍵放在一起”這一規(guī)律。下面，請(qǐng)大家一起說出各分區(qū)名稱。師生交流：找好了嗎？請(qǐng)你上來指一指！指名一學(xué)生演示。你能在自己的鍵盤上找出這5個(gè)島嗎？請(qǐng)大家用手指在自己的鍵盤上分一分，圈一圈。師：請(qǐng)你仔細(xì)地觀察，鍵盤國由幾個(gè)小島組成？各小島的名稱分別叫什么？ 生觀察并回答：五個(gè)，分別是主鍵盤島、功能鍵島、光標(biāo)控制島、小鍵盤島和指示燈島。動(dòng)畫配上音效新奇而有趣，不但充分激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)熱情，還為下面教學(xué)鍵盤分區(qū)作了很好的鋪墊。師：這是什么地方呀？（生：鍵盤國?。┒?，那我們今天就到鍵盤國去旅游吧。六 教學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、投影儀等，演示型課件和練習(xí)型課件。五 教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)主鍵盤區(qū)的字符鍵和幾個(gè)控制鍵——Enter、Backspace、Shift和Caps Lock?？刂奇I的認(rèn)識(shí)及字符的輸入，教師可結(jié)合多媒體課件演示，讓學(xué)生直觀感受。四 教學(xué)策略: ◆ 教法：本課主要采用引導(dǎo)法、演示法。在“闖關(guān)”游戲中，學(xué)會(huì)輸入字符并體驗(yàn)控制鍵的用法。初步認(rèn)識(shí)基準(zhǔn)鍵，在體驗(yàn)中感悟擊鍵方法。讓學(xué)生在自主體驗(yàn)中熟悉主鍵盤中的字母鍵、數(shù)字鍵、符號(hào)鍵的名稱和分布規(guī)律。為了能較好地解決這一問題，我就巧妙地在課堂上設(shè)計(jì)了童話情境及闖關(guān)游戲的任務(wù)形式，以求創(chuàng)設(shè)愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?nèi)巳硕寄荏w會(huì)到成功的喜悅，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)之目的。然而，從我以前的信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐來看，有不少學(xué)生對(duì)于鍵盤及指法訓(xùn)練很難產(chǎn)生興趣。本設(shè)計(jì)為第一課時(shí)。教材上本課內(nèi)容比較多，因此，我將此課教學(xué)分兩課時(shí)完成，第一課時(shí)，了解鍵盤分區(qū)及名稱；熟悉主鍵盤區(qū)的字符鍵，能正確輸入字符；學(xué)會(huì)使用幾個(gè)常用控制鍵。第五篇：《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)（范文模版）《認(rèn)識(shí)鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)增城市朱村街橫塱小學(xué) 石建強(qiáng)一 內(nèi)容教材分析: 《認(rèn)識(shí)鍵盤》是廣州教版信息技術(shù)小學(xué)第一冊(cè)第二章第二節(jié)《認(rèn)識(shí)鍵盤》的內(nèi)容?！驹O(shè)計(jì)意圖】三年級(jí)學(xué)生有共同的特點(diǎn)就是好奇、好玩，當(dāng)學(xué)生看到教師輸入的有趣的符號(hào)時(shí)，他們的興趣被教師激發(fā)出來了，學(xué)生帶著樂趣去輸入字符，這樣使得教學(xué)難點(diǎn)也就迎刃而解，障礙也就不攻自破了。；，比如：(⊙ o ⊙)目瞪口呆、(*^_^*)笑、(=^ ^=)貓。（師講解指法和姿勢(shì)，生跟做，教師及時(shí)糾正）【設(shè)計(jì)意圖】正確的指法和正確的姿勢(shì)是確定輸入速度的重要因素，同時(shí)這關(guān)系到學(xué)生的身心健康，本環(huán)節(jié)教師采用演示并及時(shí)糾正的方法，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作和不良坐姿，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。師：小朋友們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個(gè)分區(qū)的知識(shí)了，剛才看到大家在輸入字母的時(shí)候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人做的是歪歪扭扭的，這樣的做法對(duì)不對(duì)的呢，規(guī)不規(guī)范呢？大家在寫字做作業(yè)的時(shí)候，老師都會(huì)要求要有正確的拿筆方法和正確的坐姿，同樣的我們?cè)谑褂玫碾娔X是也有正確指法和坐姿。（生嘗試）師：最后我們來介紹一下功能鍵區(qū)，功能鍵區(qū)中的每一個(gè)鍵都具有特定的功能，這里不需要小朋友掌握，只要了解一下就可以，下面看老師演示幾個(gè)鍵的功能。小朋友有沒有注意到，在小鍵盤區(qū)的左上角的“Num Lock”這個(gè)鍵控制，這個(gè)鍵是用來控制小鍵盤區(qū)的開啟和關(guān)閉的，與它對(duì)應(yīng)有一盞指示燈，指示燈亮了，表示數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字和符號(hào)可以輸入了。師：剛才這個(gè)小朋友講的非常的正確，光標(biāo)控制區(qū)就是用來控制光標(biāo)的位置的。（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：首先我們來看看有四個(gè)箭頭的光標(biāo)控制區(qū)，小朋友們，大家