【正文】 —8——9—《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)大東關(guān)小學(xué) 張小紅—10—。所有鍵位齊上陣，電腦能手就是你。大小轉(zhuǎn)換也不難，Caps lock很方便。最后老師送給大家一首兒歌，《小小鍵盤》：小小鍵盤本領(lǐng)大；文字錄入全靠它。三、鞏固練習(xí)師：那大家愿意接受更高難度的挑戰(zhàn)嗎？能運(yùn)用我們所學(xué)的本領(lǐng)在記事本里輸入下面的內(nèi)容嗎： ’s go to the how? By bus.【設(shè)計(jì)意圖】通過鞏固練習(xí)部分，讓學(xué)生把今天學(xué)習(xí)的特殊功能鍵能夠靈活地運(yùn)用起來。那通過shift如何輸入上檔字符？講解并示范。上面的字符稱為上檔字符，下面的字符自然就稱為下檔字符。任務(wù)三：掌握shift鍵的作用和使用方法師：前兩關(guān)大家順利沖關(guān)，為自己的成功來點(diǎn)掌聲。請大家在這兩種狀態(tài)下分別地輸入幾個字母，看看有什么不同。（課件出示：第二關(guān) Thank you.）（你能快速輸入這行英文句子嗎？）（生在記事本里輸入字母）師：完成的請坐正。舉例操作示范。的確Enter具有換行的功能。在輸入的過程中，你們遇到什么困難了嗎？你解決了嗎？怎么解決的？（生：空格鍵）（貼空格鍵）你能描述一下這個鍵嗎？（這是鍵盤上最長的一個鍵，在主鍵盤的最下面一行）。（課件出示主鍵盤區(qū)圖）師：請大家認(rèn)真觀察，看看主鍵盤區(qū)上都有哪些類型的鍵？ 任務(wù)一：掌握backspace、空格鍵、回車鍵的作用和使用方法師：大家看得真仔細(xì)！說的真好！老師這為你們準(zhǔn)備了一組闖關(guān)游戲，愿意接受挑戰(zhàn)嗎？好，請大家跟老師一起打開記事本吧。在這個過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動參與到課堂中來，并把認(rèn)識的主動權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識強(qiáng)壓給學(xué)生?！驹O(shè)計(jì)意圖】在這個環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上先讓學(xué)生初步對鍵盤感知，請學(xué)生數(shù)鍵盤上的鍵，這一過程中獲得對鍵盤的整體上的初步印象。你能給大家說說你是怎么數(shù)的嗎？師：嗯，你的思維很有條理性！其實(shí)這位小朋友在數(shù)的過程中已經(jīng)自覺把鍵盤上的鍵分成了幾個區(qū)域來數(shù)的，對嗎？（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：小朋友觀察一下，原來鍵盤上的鍵是按照他們的功能分成了四個區(qū)域。你們數(shù)得真仔細(xì)。二、自主探索，熟悉鍵盤（一）觸摸鍵盤 整體感知師：現(xiàn)在我們就一起和鍵盤來一次親密接觸！下面請大家把自己的鍵盤輕輕地拉出來，仔細(xì)觀察一下，鍵盤上都有哪些鍵？（……）平時你都用過哪些鍵？那大家知道你的鍵盤上一共有多少個鍵嗎？數(shù)數(shù)看!（學(xué)生數(shù)）有答案的請舉手。今天這節(jié)課我就和大家一起來認(rèn)識認(rèn)識鍵盤。別看它們不起眼，少了它們真麻煩。四、教學(xué)過程一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：大家喜歡猜謎語嗎？今天朱老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，想猜嗎？謎面是這樣的： 有戶人家真奇怪，房子區(qū)域分四塊。整個教學(xué)過程中，以任務(wù)作驅(qū)動，先讓學(xué)生去嘗試，然后學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。首先通過學(xué)生觀察鍵盤，了解學(xué)生對鍵盤的熟悉程度，進(jìn)而由學(xué)生在數(shù)鍵盤過程中體會鍵盤的分區(qū)。課堂預(yù)設(shè)通過一則謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。三、教學(xué)設(shè)計(jì)說明—2—《認(rèn)識鍵盤》是三年級《信息技術(shù)》第三課的內(nèi)容，是鍵盤學(xué)習(xí)的第一課時，本課是鍵盤操作的開門篇,旨在讓學(xué)生熟悉鍵盤，為下面指法的學(xué)習(xí)打下很好的基礎(chǔ)。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)【重點(diǎn)】：主鍵盤區(qū)的四個控制鍵：Enter、Backspace、Shift和Caps Lock作用和使用方法?！具^程與方法】：熟練運(yùn)用主鍵盤輸入字符。第五篇：認(rèn)識鍵盤教學(xué)設(shè)計(jì)—1—《認(rèn)識鍵盤》教學(xué)設(shè)計(jì)大東關(guān)小學(xué) 張小紅一、教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】： ?！驹O(shè)計(jì)意圖】三年級學(xué)生有共同的特點(diǎn)就是好奇、好玩，當(dāng)學(xué)生看到教師輸入的有趣的符號時，他們的興趣被教師激發(fā)出來了，學(xué)生帶著樂趣去輸入字符，這樣使得教學(xué)難點(diǎn)也就迎刃而解，障礙也就不攻自破了。；，比如：(⊙ o ⊙)目瞪口呆、(*^_^*)笑、(=^ ^=)貓。（師講解指法和姿勢，生跟做，教師及時糾正）【設(shè)計(jì)意圖】正確的指法和正確的姿勢是確定輸入速度的重要因素，同時這關(guān)系到學(xué)生的身心健康，本環(huán)節(jié)教師采用演示并及時糾正的方法，及時糾正學(xué)生的錯誤動作和不良坐姿，讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。師：小朋友們，剛才我們已經(jīng)學(xué)習(xí)四個分區(qū)的知識了，剛才看到大家在輸入字母的時候，大部分人都是用的“一指神功”，還有人做的是歪歪扭扭的，這樣的做法對不對的呢，規(guī)不規(guī)范呢？大家在寫字做作業(yè)的時候，老師都會要求要有正確的拿筆方法和正確的坐姿，同樣的我們在使用的電腦是也有正確指法和坐姿。（生嘗試）師：最后我們來介紹一下功能鍵區(qū)，功能鍵區(qū)中的每一個鍵都具有特定的功能，這里不需要小朋友掌握，只要了解一下就可以，下面看老師演示幾個鍵的功能。小朋友有沒有注意到，在小鍵盤區(qū)的左上角的“Num Lock”這個鍵控制，這個鍵是用來控制小鍵盤區(qū)的開啟和關(guān)閉的，與它對應(yīng)有一盞指示燈，指示燈亮了，表示數(shù)字鍵區(qū)的數(shù)字和符號可以輸入了。師：剛才這個小朋友講的非常的正確，光標(biāo)控制區(qū)就是用來控制光標(biāo)的位置的。（大屏幕出示鍵盤分區(qū)圖）師：首先我們來看看有四個箭頭的光標(biāo)控制區(qū)，小朋友們，大家利用我們剛才在寫字板里輸入的字母來看看這四個箭頭有什么功能？（生按四個箭頭）師：我找一個小朋友說說看。（生輸入英文字母，師對速度快的、準(zhǔn)確率高的學(xué)生給與表揚(yáng)）【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以學(xué)生自主探究為主，通過教師給予學(xué)生適當(dāng)?shù)奶嵝押椭v解，調(diào)動學(xué)生的的熱情和積極性，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識，獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生自信心。師：對了，按著Shift鍵輸入的字符就是雙字符鍵的上面一個字符，所以Shift鍵就叫著上檔鍵。師：這個小朋友非常的棒，用Shift這個鍵同樣可以控制大小寫字母。師：對了，Capslock這個鍵就是控制大小寫字母的，叫著大小寫字母鎖定鍵。師：剛才第二個小朋友說的在按CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，這個時候，我們在試試輸入字母看看，它會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？生：變成大寫字母了。（生在寫字板里輸入字母）師：下面請小朋友們嘗試一下按鍵盤上的“Enter”、“ Backpace”、“Shift”、“Capslock”，說說你們能發(fā)現(xiàn)什么？生1：按一下Enter這個鍵，光標(biāo)就跳到下面一行了；生2：按一下CapsLock鍵時發(fā)現(xiàn)鍵盤右上方的一個指示燈亮了，再按又滅了； 生3：我按Backpace鍵時，發(fā)現(xiàn)我輸?shù)淖帜赶蚯吧倭耍?生4：我發(fā)現(xiàn)鍵盤上有兩個Shift，但是功能是什么我不知道。師：下面請大家，按照老師的步驟來做，好不好？ 生：好。（生掌聲鼓勵）師：小朋友們，剛才大家子自學(xué)的時候，是不是發(fā)現(xiàn)有好幾個鍵我們不認(rèn)識，叫不出它們的名字，也不知道怎么用，是不是？生：是。生3：（補(bǔ)充說）我知道雙字符鍵共有21個；生4：我學(xué)會了怎樣輸入雙字符鍵上的“上一個字符”的方法。（大屏幕出示主鍵盤區(qū)圖）師：下面請讓小朋友看課本主鍵盤區(qū)的第一段文字，讀讀、劃劃、議議。在這個過程中，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不知不覺中主動參與 到課堂中來，并把認(rèn)識的主動權(quán)交給學(xué)生，而不是教師把知識強(qiáng)壓給學(xué)生。師：老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？（師引導(dǎo)學(xué)生找出主鍵盤區(qū)、光標(biāo)控制區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）師：現(xiàn)在請相鄰的小朋友組成一個小組互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置。師：小朋友剛才觀察了一下鍵盤，你能嘗試給鍵盤上的鍵分一分類嗎？ 生：字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵??師：剛才這個小朋友說了他認(rèn)為的鍵的分