省級骨干教師培訓(xùn)總結(jié)五篇(參考版)
2024-11-15 05:25本頁面
【正文】 我們將更加致力于自己鐘愛的職教事業(yè)，以更加飽滿的熱情，積極投身于中職學(xué)校一線教學(xué)實踐工作中去。在這里，我們不僅學(xué)到了豐富的知識，也進一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。如何在中等職業(yè)學(xué)校實施職業(yè)能力培養(yǎng)與測評，如何進一步提高專業(yè)教學(xué)及管理水平，提高教學(xué)科研能力，推動中職學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，是擺在我們每個中職老師面前最現(xiàn)實的問題。而對學(xué)生的評價過程中，在適當?shù)呐u的同時，更多的是要給于夸獎的激勵。教師同時也要學(xué)會反思，反思是教育智慧的源泉。教師作為教學(xué)活動的開發(fā)者、組織者、引領(lǐng)者，要蹲下身來，用賞識的態(tài)度看學(xué)生。而教育的本質(zhì)不是知識的傳遞，是意義的建構(gòu)，教學(xué)過程的實質(zhì)是交往，要放飛學(xué)生的思維，學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要。三、拓展視野，把握最新教學(xué)理念專家都能用生動鮮活的案例解析，使我的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、教師觀、評價觀及課程資源觀等都發(fā)生了根本的改變，真正認識到教育本身就是一種促進人和諧發(fā)展的的過程。二、廣泛全面學(xué)習(xí)教育技術(shù)理論河北農(nóng)大成教學(xué)院非常重視這次省級骨干教師培訓(xùn)工作，安排了學(xué)院專家教授，在教育技術(shù)理論和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育技術(shù)理論注入了源頭活水。在學(xué)校多年的歷練中，我也接觸到很多新的職業(yè)教育理念，可就沒有向今天這樣,在頭腦里形成如此清晰的印象。帶著累累的碩果，回到學(xué)校繼續(xù)從事職教工作之際，回首培訓(xùn)歷程，發(fā)現(xiàn)自己的職教觀念得到了更新，現(xiàn)代教育技術(shù)理論學(xué)習(xí)得到了提升，對于中職學(xué)校學(xué)生教育與管理等的理解,都有了新的感悟。用心去領(lǐng)悟他們觀點，吸取精華。唐山市六十八中學(xué) 趙艷霞第五篇：骨干教師省級培訓(xùn)總結(jié)河北省中職學(xué)校骨干教師省級培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)尚義職教中心曹向軍作為河北省骨干教師培訓(xùn)對象，本人于2008年在培訓(xùn)基地——河北農(nóng)大成教學(xué)院和來自全省各地市及省屬學(xué)校的30多位老師，開始了為期20天的集中培訓(xùn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，孔子教我明學(xué)思之理，外在的知識要內(nèi)化為自己的價值能力，就必須用理性的思維，挑戰(zhàn)的眼光去審視、吸收、創(chuàng)新。培訓(xùn)已順利結(jié)束，看一看自己記錄的聽課筆記。在這個過程中，教師由單純的教學(xué)者成長為研究型、專家型的教師，由“傳道、授業(yè)、解惑”者變?yōu)椤皩W(xué)習(xí)型”教師。可見，學(xué)習(xí)和反思是教師專業(yè)發(fā)展的核心所在。而教師對自身的教學(xué)進行反思，這是促進自身素質(zhì)提高的核心因素，只有經(jīng)過反思，我們的有效經(jīng)驗才能上升到一定的理論高度，才會對后續(xù)的教學(xué)行為產(chǎn)生積極的影響。曾有這樣一個比喻，說“教師就像用以識別地圖的圖例。這是新課程背景下當代教師專業(yè)發(fā)展的前提。教育是道德的事業(yè)、教師的形象、學(xué)識和人格魅力，往往是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和成長的源泉，新課程背景下要求教師必須重塑形象?！暗牵趥鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)中，教師在課堂上的教學(xué)僅僅是經(jīng)驗和教師個人素質(zhì)的表現(xiàn)，而不是科學(xué)。二、面對現(xiàn)代教育和學(xué)生，我們需要重塑自己的教師形象。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng)造思維的發(fā)展。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得成功的開始，所以我們必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。下面將自己的點滴感受總結(jié)如下：一、面對知識經(jīng)濟時代，我們需要不斷更新自己的教學(xué)觀念 通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的發(fā)展。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。漸漸的，我習(xí)慣了同學(xué)之間的思想交流，習(xí)慣了班主任的聲聲叮囑，更習(xí)慣了專家們對我思想上的沖擊。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到保定學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。我們要學(xué)會在日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，從而使自己擁有開闊的眼界、廣闊的胸懷，在較高的觀點下認識初等數(shù)學(xué)，讓學(xué)生收獲大，讓自己有發(fā)展。俗話說“教學(xué)有法，教無定法。在實際教學(xué)中把各項工作做細做實，取得較好的效果。其中王雷、郁春娟、趙秀梅幾位老師上臺進行了展示。它基本的操作流程是：教師通過網(wǎng)絡(luò)和電子設(shè)備將自己的講課視頻上傳上去，學(xué)生可以通過一些電子設(shè)備查看老師的視頻，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師提供學(xué)習(xí)資源、在線輔導(dǎo)；課堂上反饋調(diào)整檢測，
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1