教材教法培訓(xùn)工作計(jì)劃(參考版)
2024-11-15 04:47本頁面
【正文】 李青勝溪新村學(xué)校2012—9—23。以上這些，是自己一些微不足道的想法，不過是拿出來與同行們做一些交流，不算是經(jīng)驗(yàn)之談。而這科學(xué)的方法，就是上面提到的自主性學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谡n堂上，班里的學(xué)生不一定都對美術(shù)有興趣，這兩種授課方式不利于課堂管理，如果用這兩種授課方式去管理課堂，勢必會造成課堂混亂，因?yàn)檫@樣的授課方式既不能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也不能有效提高學(xué)生的美術(shù)技能。初級班可以一步一步的教，中級班和高級班因?yàn)橛谢A(chǔ)就可以看著老師畫好的范畫進(jìn)行練習(xí)，教師在適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)就可以幫助他們提高繪畫水平?；氐矫佬g(shù)課上，我覺得以往的授課方式對課外興趣培訓(xùn)班是非常適用的，而用到課堂教學(xué)上效果就不怎么樣了。所以，只要方法得當(dāng)，三到六年級的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是可以很好的培養(yǎng)出來的。當(dāng)然了，要想把握好這兩個重要環(huán)節(jié)肯定是要進(jìn)行長期學(xué)習(xí)和鍛煉的。要想真正掌握這門教學(xué)技術(shù)，還得進(jìn)行長期的學(xué)習(xí)和鍛煉。在信息技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在，如果我們教師掌握好這種授課方式，再加上多媒體的輔助，在課堂教學(xué)上就會收到意想不到的效果。隨著時代的改變，教育的進(jìn)步，這種授課方式已經(jīng)不適應(yīng)時代要求，而且也不利于課堂的整體把握。特別是對這么多年的中小學(xué)美術(shù)課上課方式感觸頗多。形式五彩繽，提高交際技能，爭取把語文課上出語文味，家常味，交際味。正如蘇老師所說，平時我們上口語交際大部分是讓學(xué)生完成在日記本上，然后在課堂上選幾篇優(yōu)秀的片段進(jìn)行交流，其他同學(xué)根據(jù)存在的問題加以修改，蘇老師的《我們該怎么辦》這堂示范性與指導(dǎo)性的課，讓我們對口語交際如何上豁然開朗在這堂課上主要以學(xué)與學(xué)生的互動為主，教師只是選適時地點(diǎn)撥，讓學(xué)生能夠完整地說一句話，讓學(xué)生與朋友交流與家長互動時一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時，蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境，讓學(xué)生找到更多的辦法專解決問題，更讓我們想不到的是蘇老師敢于大膽地嘗試，讓家長參與進(jìn)課堂，既讓家長看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn)，也讓家長從中受到教育，要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立生活 動能力 講完課后，蘇老師和郝主任還針對口語交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo)，即《提高口語交際教學(xué)時效性的有效對策》，從中我們明確了各學(xué)段口語交際數(shù)學(xué)的要求，教學(xué)要關(guān)注學(xué)情，要注重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖?，才能生情，只有入情才會有話可說；教學(xué)中還應(yīng)把生生互動作為課堂的主流，所以要重視小組合作要多元整合資源，教師該出場時要出場，及時進(jìn)行引導(dǎo)最后強(qiáng)調(diào)教師要注重評價(jià)，多贊揚(yáng)，讓學(xué)生感受到收獲的喜悅，對于自卑的學(xué)生要多鼓勵，評價(jià)與中有方法的引入。這一次圍繞口語交際如何教進(jìn)行培訓(xùn)。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研，教學(xué)流程精心設(shè)計(jì)，緊扣教學(xué)模式，使自己的課堂教學(xué)更具有效性，為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。此次活動給我們以后的教學(xué)工作樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，也使我們確立的奮斗的目標(biāo)，開闊 了眼界，看到了自己的不足。新版教材遵循了2011版課標(biāo)要求，吸收了實(shí)施過程中提出的合理化建議，對框架進(jìn)行了微調(diào)，對課程進(jìn)度也做了調(diào)整，實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)的過渡。究其原因，是教師太主觀了，限制了思維，禁錮了頭腦，久而久之，失去了冷靜分析問題解決問題的能力。審題不細(xì)、用語不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符合要求。二、不驕不躁，調(diào)整心態(tài)，平和應(yīng)對日常的工作學(xué)習(xí)和生活。在以后的課堂教學(xué)中，應(yīng)該構(gòu)建和諧民主的氛圍，并在提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時，也側(cè)重培養(yǎng)提高學(xué)生的語文能力。無論是教師的引導(dǎo)，還是各個環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都很流暢，過渡自然，知識點(diǎn)講授也很到位，學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。做課的兩位老師分別講解的是新版教材第一單元《秋天的懷念》和《金色花》兩文。通過這次培訓(xùn)，我感受頗深，收獲頗豐，對自己的教學(xué)工作增加了許多新的認(rèn)識。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們首先聆聽了兩節(jié)示范課，兩位老師以具體的課例和豐富的知識內(nèi)涵，精湛的教學(xué)技巧，給予我們深深的理論引領(lǐng)。篇四：教材教法培訓(xùn)心得初中語文材教法培訓(xùn)心得體會 9月18日，勝溪新村學(xué)校全體初一二語文教師在九中參加了孝義市2014——2015學(xué)年第一學(xué)期教材教法培訓(xùn)。a：大家玩的開心 b：有一個很好的時間。二、難點(diǎn)突破在處理難點(diǎn)句子，包括祝福語、評價(jià)等句子，可以用判斷、選擇、猜測、打鉤、趣味的形式，讓學(xué)生自然而然的理解句子意思，而不是老師直接告訴答案，這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思，提高學(xué)生興趣。通過聆聽教研組長閆老師的“高年級對話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對對話課教學(xué)有了以下體會：一、趣味操
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