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正文內(nèi)容

教材教法培訓(xùn)工作計(jì)劃(參考版)

2024-11-15 04:47本頁(yè)面
  

【正文】 李青勝溪新村學(xué)校2012—9—23。以上這些,是自己一些微不足道的想法,不過(guò)是拿出來(lái)與同行們做一些交流,不算是經(jīng)驗(yàn)之談。而這科學(xué)的方法,就是上面提到的自主性學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谡n堂上,班里的學(xué)生不一定都對(duì)美術(shù)有興趣,這兩種授課方式不利于課堂管理,如果用這兩種授課方式去管理課堂,勢(shì)必會(huì)造成課堂混亂,因?yàn)檫@樣的授課方式既不能激發(fā)學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣也不能有效提高學(xué)生的美術(shù)技能。初級(jí)班可以一步一步的教,中級(jí)班和高級(jí)班因?yàn)橛谢A(chǔ)就可以看著老師畫好的范畫進(jìn)行練習(xí),教師在適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo)就可以幫助他們提高繪畫水平?;氐矫佬g(shù)課上,我覺得以往的授課方式對(duì)課外興趣培訓(xùn)班是非常適用的,而用到課堂教學(xué)上效果就不怎么樣了。所以,只要方法得當(dāng),三到六年級(jí)的學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是可以很好的培養(yǎng)出來(lái)的。當(dāng)然了,要想把握好這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)肯定是要進(jìn)行長(zhǎng)期學(xué)習(xí)和鍛煉的。要想真正掌握這門教學(xué)技術(shù),還得進(jìn)行長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和鍛煉。在信息技術(shù)相當(dāng)發(fā)達(dá)的現(xiàn)在,如果我們教師掌握好這種授課方式,再加上多媒體的輔助,在課堂教學(xué)上就會(huì)收到意想不到的效果。隨著時(shí)代的改變,教育的進(jìn)步,這種授課方式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)代要求,而且也不利于課堂的整體把握。特別是對(duì)這么多年的中小學(xué)美術(shù)課上課方式感觸頗多。形式五彩繽,提高交際技能,爭(zhēng)取把語(yǔ)文課上出語(yǔ)文味,家常味,交際味。正如蘇老師所說(shuō),平時(shí)我們上口語(yǔ)交際大部分是讓學(xué)生完成在日記本上,然后在課堂上選幾篇優(yōu)秀的片段進(jìn)行交流,其他同學(xué)根據(jù)存在的問(wèn)題加以修改,蘇老師的《我們?cè)撛趺崔k》這堂示范性與指導(dǎo)性的課,讓我們對(duì)口語(yǔ)交際如何上豁然開朗在這堂課上主要以學(xué)與學(xué)生的互動(dòng)為主,教師只是選適時(shí)地點(diǎn)撥,讓學(xué)生能夠完整地說(shuō)一句話,讓學(xué)生與朋友交流與家長(zhǎng)互動(dòng)時(shí)一定要有禮貌并且與學(xué)生所想的方法雷同時(shí),蘇老師能創(chuàng)設(shè)更多的情境,讓學(xué)生找到更多的辦法專解決問(wèn)題,更讓我們想不到的是蘇老師敢于大膽地嘗試,讓家長(zhǎng)參與進(jìn)課堂,既讓家長(zhǎng)看到了孩子的優(yōu)秀表現(xiàn),也讓家長(zhǎng)從中受到教育,要讓孩子多做家務(wù)培養(yǎng)其獨(dú)立生活 動(dòng)能力 講完課后,蘇老師和郝主任還針對(duì)口語(yǔ)交際進(jìn)行了理論性的指導(dǎo),即《提高口語(yǔ)交際教學(xué)時(shí)效性的有效對(duì)策》,從中我們明確了各學(xué)段口語(yǔ)交際數(shù)學(xué)的要求,教學(xué)要關(guān)注學(xué)情,要注重創(chuàng)設(shè)情境打開學(xué)生交際的話題因?yàn)橹挥腥刖?,才能生情,只有入情才?huì)有話可說(shuō);教學(xué)中還應(yīng)把生生互動(dòng)作為課堂的主流,所以要重視小組合作要多元整合資源,教師該出場(chǎng)時(shí)要出場(chǎng),及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)最后強(qiáng)調(diào)教師要注重評(píng)價(jià),多贊揚(yáng),讓學(xué)生感受到收獲的喜悅,對(duì)于自卑的學(xué)生要多鼓勵(lì),評(píng)價(jià)與中有方法的引入。這一次圍繞口語(yǔ)交際如何教進(jìn)行培訓(xùn)。課前備課環(huán)節(jié)上精鉆細(xì)研,教學(xué)流程精心設(shè)計(jì),緊扣教學(xué)模式,使自己的課堂教學(xué)更具有效性,為提高教學(xué)質(zhì)量而努力。此次活動(dòng)給我們以后的教學(xué)工作樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,也使我們確立的奮斗的目標(biāo),開闊 了眼界,看到了自己的不足。新版教材遵循了2011版課標(biāo)要求,吸收了實(shí)施過(guò)程中提出的合理化建議,對(duì)框架進(jìn)行了微調(diào),對(duì)課程進(jìn)度也做了調(diào)整,實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)的過(guò)渡。究其原因,是教師太主觀了,限制了思維,禁錮了頭腦,久而久之,失去了冷靜分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。審題不細(xì)、用語(yǔ)不規(guī)范、設(shè)計(jì)部符合要求。二、不驕不躁,調(diào)整心態(tài),平和應(yīng)對(duì)日常的工作學(xué)習(xí)和生活。在以后的課堂教學(xué)中,應(yīng)該構(gòu)建和諧民主的氛圍,并在提高學(xué)生人文素養(yǎng)的同時(shí),也側(cè)重培養(yǎng)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。無(wú)論是教師的引導(dǎo),還是各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都很流暢,過(guò)渡自然,知識(shí)點(diǎn)講授也很到位,學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式得到了培養(yǎng)和提高。做課的兩位老師分別講解的是新版教材第一單元《秋天的懷念》和《金色花》兩文。通過(guò)這次培訓(xùn),我感受頗深,收獲頗豐,對(duì)自己的教學(xué)工作增加了許多新的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們首先聆聽了兩節(jié)示范課,兩位老師以具體的課例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,精湛的教學(xué)技巧,給予我們深深的理論引領(lǐng)。篇四:教材教法培訓(xùn)心得初中語(yǔ)文材教法培訓(xùn)心得體會(huì) 9月18日,勝溪新村學(xué)校全體初一二語(yǔ)文教師在九中參加了孝義市2014——2015學(xué)年第一學(xué)期教材教法培訓(xùn)。a:大家玩的開心 b:有一個(gè)很好的時(shí)間。二、難點(diǎn)突破在處理難點(diǎn)句子,包括祝福語(yǔ)、評(píng)價(jià)等句子,可以用判斷、選擇、猜測(cè)、打鉤、趣味的形式,讓學(xué)生自然而然的理解句子意思,而不是老師直接告訴答案,這樣讓學(xué)生更好更快的理解句子意思,提高學(xué)生興趣。通過(guò)聆聽教研組長(zhǎng)閆老師的“高年級(jí)對(duì)話教學(xué)策略”的講座和青年路小學(xué)李老師的一節(jié)課,讓我對(duì)對(duì)話課教學(xué)有了以下體會(huì):一、趣味操
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