描寫心理活動的詞語(參考版)
2024-11-15 04:43本頁面
【正文】 掌握了這一要領(lǐng)，也就找到寫作的金鑰匙。這節(jié)課我們進(jìn)行了心理描寫訓(xùn)練，老師今天又教了大家一招。（2）心理活動的描寫要注意人物所處的環(huán)境。在點評的過程中指導(dǎo)學(xué)生在習(xí)作中注意心理描寫的一些事項。小組推薦或自薦，作品展示。學(xué)生練習(xí)。（四）片段練習(xí)請選擇下列一種情景，想像人物心理，用生動的語言描摹出來?，F(xiàn)在我們來回顧一下，通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫和內(nèi)心獨白、幻覺描寫及環(huán)境的烘托都能很好地展現(xiàn)出人物的心理活動。）師：這個語段體現(xiàn)了“我”怎樣的心理活動？師：這樣一種孤獨、無助的心理是通過什么描寫體現(xiàn)出來的？師：是呀，環(huán)境描寫有時能側(cè)面地展現(xiàn)出人物的心理活動。天地間，水霧漾漾，一片蒼茫。（雨，淅淅瀝瀝的，依舊在下。（板書：幻覺描寫）（3）、師展示圖片，學(xué)生對圖片展開想像。（我心里無比激動，好似聽到春雨過后淙淙流淌的河水，又好似看到萬里晴空中燦爛奪目的光芒。（學(xué)生自由發(fā)言）。如：用人物“怎樣想”來表現(xiàn)，就是自己對自己講的無聲的話。師：咦，什么是內(nèi)心獨白呀？你們能根據(jù)自己收集的好句好段中去尋找答案嗎？（2）、（大家自由發(fā)表觀點）（A）、學(xué)生讀出好句好段，教師著重點出句子中的關(guān)鍵詞語。（板書：心理描寫）（二）探究心理描寫的途徑和方法（播放課件）師：心理描寫的方式有許多，除了我們剛才講到的三點，還有其他的幾種方式。師：我們?nèi)绻莆樟诵睦砻鑼懙男「[門，那么心理描寫就會為我們的文章錦上添花。其實，像這樣神態(tài)描寫的詞語還有很多。）（如學(xué)生說到人物的神態(tài)時，教師可做以下引導(dǎo)。）師：精彩嗎？你認(rèn)為哪個情節(jié)最精彩？（學(xué)生自由闡述。師：為了表示感謝，我給大家?guī)砹恕豆嗷@高手》動畫片片段,同學(xué)們在觀看的過程中可以自由交流討論，說一說哪個情節(jié)最精彩。四、課前準(zhǔn)備：學(xué)生收集有關(guān)人物的“喜、怒、哀、樂”方面的好詞佳句。在具體的情境創(chuàng)設(shè)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書面交際活動，讓孩子對現(xiàn)實存在的事件、人物、情感、感受進(jìn)行描述，從而有效的進(jìn)行了心理活動描寫的寫作訓(xùn)練。針對語文新課標(biāo)的要求，根據(jù)本單元的人物描寫的寫作要求，制定了下面的教學(xué)目標(biāo)：，心理活動描寫在敘事性作文中的作用。如何引導(dǎo)學(xué)生實話實說的書面交際活動，讓孩子對現(xiàn)實存在的事件、人物、情感、感受進(jìn)行描述？這就需要教師在教學(xué)中體現(xiàn)出作文中應(yīng)有的“真實、真切、真誠、真摯
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