【正文】 對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，愛(ài)情不。當(dāng)問(wèn)及此問(wèn)題時(shí)，有近六成的受訪大學(xué)生認(rèn)為愛(ài)情是可以促進(jìn)戀愛(ài)雙方學(xué)習(xí)的，可以使彼此朝著共同的奮斗目標(biāo)奮斗。（七）性格與品德成選擇對(duì)象最重要標(biāo)準(zhǔn)，仍需要理性看待選擇對(duì)象。（五）大學(xué)生戀愛(ài)的原因多樣化，被彼此吸引成為主流。（三）影響戀愛(ài)觀的因素多樣化，各方環(huán)境應(yīng)給予正確指引。.五、結(jié)果分析A、戀愛(ài)觀的整體情況（一）戀愛(ài)不再“神秘莫測(cè)”，同學(xué)們對(duì)戀愛(ài)抱寬容和接受的態(tài)度?！暗珱](méi)有辦法，要留住身邊的人，只有打腫臉充胖子?！按髮W(xué)生往往都喜歡浪漫，兩個(gè)人在一起如不制造點(diǎn)浪漫的氣氛，就覺(jué)得對(duì)不住自己似的。分配好時(shí)間，做到不互相沖突，這樣才能戀愛(ài)，學(xué)業(yè)，生活都不誤啊！13戀愛(ài)消費(fèi)，讓人無(wú)奈。，女生中有選擇過(guò)程，有同時(shí)選擇過(guò)程和結(jié)果的，男生則選擇過(guò)程和結(jié)果居多，說(shuō)明男生比女生更注重結(jié)果而不是過(guò)程，而女生比男生更注重過(guò)程。，但是想談戀愛(ài)的同學(xué)就多注意對(duì)方的暗示，抓住機(jī)會(huì)。，很多人在乎愛(ài)情。說(shuō)明女生渴望得到保護(hù)，渴望男生給予安全感。，很多同學(xué)表示當(dāng)然需要父母意見(jiàn)和自己感覺(jué)綜合，畢竟配偶會(huì)是終生伴侶，共同生活在一起，需要慎重考慮。說(shuō)明條件會(huì)產(chǎn)生壓力，大多數(shù)人還是對(duì)壓力遇而避之。但這也從側(cè)面反映了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)的真實(shí)性的不了解，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，愛(ài)情與現(xiàn)實(shí)如何抉擇，需要我們深思。同時(shí)接近40%的同學(xué)選擇專享與愛(ài)情，說(shuō)明“愛(ài)情至上，婚姻只會(huì)讓愛(ài)情失去新鮮和甜蜜”。由此可知，戀愛(ài)的思想在大學(xué)校園中已經(jīng)很普遍了。%的學(xué)生認(rèn)為，校園愛(ài)情最初的動(dòng)因是找到一個(gè)可以了解我的，與自己共同奮斗的人，這說(shuō)明相互了解，志同道合才是愛(ài)情長(zhǎng)治久安之道。1．經(jīng)調(diào)查，有近60%的人是還沒(méi)談戀愛(ài)的。三、調(diào)查過(guò)程調(diào)查對(duì)象：蘇州大學(xué)文正在校學(xué)生調(diào)查時(shí)間：4月—5月調(diào)查方法:問(wèn)卷調(diào)查、對(duì)話交流抽樣方式：隨機(jī)抽樣調(diào)查人數(shù)：發(fā)放問(wèn)卷60份，其中有效問(wèn)卷56份四、調(diào)查分析此次調(diào)查訪問(wèn)的人數(shù)為60人，為了均衡人數(shù)我們采取男女各半分開(kāi)式開(kāi)展調(diào)查，確保此次調(diào)查具有一定代表性。（四）文化因素的影響改革開(kāi)放，文化交流，外來(lái)文化進(jìn)入和本土文化交融影響了當(dāng)代年輕人，他們個(gè)性張揚(yáng)，心智卻不夠成熟，善于接受新鮮事物也善于被影響。（三）社會(huì)因素的影響在大學(xué)的校園生活中，管理的寬松帶來(lái)更大空間，空閑時(shí)間變多，學(xué)習(xí)壓力減小以及周圍越來(lái)越多人開(kāi)始戀愛(ài)，這些都成了校園愛(ài)情的催化劑。開(kāi)放的個(gè)性，導(dǎo)致了他們愛(ài)情的開(kāi)放和自我。（二）當(dāng)代大學(xué)生的性格特質(zhì)當(dāng)代大學(xué)生由于正處于一個(gè)傳統(tǒng)與現(xiàn)代交織更替的時(shí)期。他們因?yàn)楦髯圆煌脑颍蛘呖嗫嘧穼ぶ?，或者熱戀著。一、?shí)踐目的深入了解學(xué)校學(xué)生戀愛(ài)觀念的現(xiàn)狀，包括大體戀愛(ài)觀念，怎樣處理戀愛(ài)中的問(wèn)題等等，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)戀愛(ài)的本質(zhì)。戀愛(ài)中不僅存在著溫馨，也可能存在著一些不和諧的因素。第三篇：思修實(shí)踐報(bào)告主題：樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀 前言大學(xué)不僅是學(xué)術(shù)的圣殿，是知識(shí)的天堂，也是孕育著愛(ài)情的伊甸園。培養(yǎng)社會(huì)主義法律思維方式，努力維護(hù)社會(huì)主義法律權(quán)威。樹(shù)立社會(huì)主義法治觀念，養(yǎng)成自覺(jué)依法辦事的習(xí)慣。 因此，我們要重視價(jià)值觀問(wèn)題。人的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時(shí)都在起著價(jià)值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。一種價(jià)值觀是否科學(xué)、合理、先進(jìn)，歸根到底要看它如何反映和反映了什么樣的主體利益、條件和需要，是否同事物發(fā)展的規(guī)律和人類歷史進(jìn)步的趨勢(shì)相一致。人們有什么樣的價(jià)值觀，是同他們有什么樣的社會(huì)地位、生活方式和條件相聯(lián)系的，是基于自身利益和需要的產(chǎn)物。人們?nèi)绾卫斫夂蛯?duì)待這些問(wèn)題，內(nèi)心深處究竟相信什么、需要什么、堅(jiān)持和追求什么，都是價(jià)值觀所特有的思想內(nèi)容。價(jià)值觀特有的形式，是人們頭腦中有關(guān)的信念、信仰和理想系統(tǒng)。價(jià)值觀是指關(guān)于價(jià)值的特殊觀念系統(tǒng)。在新的歷史條件下，繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神，“以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥 ”，做一個(gè)忠誠(chéng)的愛(ài)國(guó)者，是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的基本要求。繼續(xù)繼承愛(ài)國(guó)主義傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神。我們生在和平的年代，我們應(yīng)該感到慶幸，但我們也不能忘記歷史?？茖W(xué)的理想信念引導(dǎo)大學(xué)生做什么樣的人做什么樣的人，指引大學(xué)生什么樣的道路，激發(fā)大學(xué)生為什么而學(xué)。意識(shí)具有能動(dòng)性，正確的意識(shí)促進(jìn)客觀事物的發(fā)展，錯(cuò)誤的意識(shí)阻礙客觀事物的發(fā)展，而理想屬于意識(shí)范疇，科學(xué)的理想信念是當(dāng)代大學(xué)生乘風(fēng)破浪，搏擊滄海的燈塔和動(dòng)力之源。作為新時(shí)代的大學(xué)生，連接社會(huì)的橋梁。為逐漸成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的合格者和接班人，打下了扎實(shí)的道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，使我們形成了崇高的理想信念。像朋友一樣的幫助我們。它就像我們的父母一樣的疼愛(ài)我們。就在我們處在迷茫的時(shí)候，它走進(jìn)了我們的身旁，更走進(jìn)了我們的心間。思修實(shí)踐報(bào)告15時(shí)間無(wú)情的在我們年輕的臉上留下歲月的痕跡，不知不覺(jué)間，來(lái)到石家莊計(jì)算機(jī)職業(yè)學(xué)院將近一個(gè)學(xué)期了。尤其是受著高等教的大學(xué)生，受著高等的教育，怎么還做出低等的行為？七、調(diào)查結(jié)果，常有以下一些違反交通的情況橫穿綠化帶，不走人行道。為自己的將來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以應(yīng)對(duì)未來(lái)可能要面對(duì)的挑戰(zhàn)!思修實(shí)踐報(bào)告14一、實(shí)踐的目的：調(diào)查闖紅燈情況二、參加者：吳云剛、孟艷萍、范丹、李越、周詩(shī)卉、徐欣怡、孫超、沈小飛、瞿輝、楊金鵬三、時(shí)間：20xx/4/12~20xx/4/27四、地點(diǎn)：江蘇技術(shù)師范學(xué)院附近五、調(diào)查方式：通過(guò)不同時(shí)段觀察，拍照，了解校園附近闖紅燈情況六、正文：良好的教育往往能開(kāi)化文明，約束人們的行為，引導(dǎo)良好的社會(huì)風(fēng)氣，讓社會(huì)朝著進(jìn)步的方向發(fā)展，然而就在這種大方向下，仍有一些不良行為發(fā)生，而這種事在高校的周邊也數(shù)見(jiàn)不鮮，缺少公德意識(shí)。最后還要感謝劉老師的悉心指導(dǎo)。一同吃苦，遇到困難，一起解決。很多想法，一個(gè)人想出來(lái)的可能就是片面的，需要和別人溝通交流。所以沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，必須一切從實(shí)際出發(fā)。我們主要走訪了裕華路商業(yè)中心、朝陽(yáng)路商業(yè)圈、高開(kāi)區(qū)商業(yè)圈，并進(jìn)行了比較分析，發(fā)現(xiàn)了很多規(guī)律和問(wèn)題，收獲頗多。對(duì)商業(yè)中心變遷的了解和把握，我們把束之高閣的理論與現(xiàn)實(shí)情況結(jié)合了起來(lái)，明白了很多經(jīng)濟(jì)理論的實(shí)際運(yùn)用，這就鍛煉了分析和研究的能力。通過(guò)本次實(shí)地走訪，我們發(fā)現(xiàn)旅游景點(diǎn)對(duì)城市商業(yè)的發(fā)展有很強(qiáng)的推動(dòng)作用。我們收獲了很多，也成長(zhǎng)了很多。只有占10%的大學(xué)生認(rèn)為學(xué)校所提供的專業(yè)課程能滿足。②大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃不明，甚至所選的專業(yè)與以后想要從事的工作一點(diǎn)都沒(méi)有關(guān)系。(二)研究工具：調(diào)查問(wèn)卷制作軟件(Surveylink網(wǎng)絡(luò)調(diào)研系統(tǒng))三、研究過(guò)程與發(fā)現(xiàn)(一)研究的步驟或程序①確定調(diào)查目的：了解大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)，希望通過(guò)調(diào)查，找出解決大學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻的方法、措施。 ②確定調(diào)查時(shí)間和行程安排：調(diào)查時(shí)間：20xx年8月2號(hào)20xx年8月25號(hào) 行程安排：(1)2號(hào)確定調(diào)查內(nèi)容，并制定相應(yīng)的調(diào)查問(wèn)卷(2)3號(hào)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并對(duì)調(diào)查對(duì)象的疑難問(wèn)題作解答(3)423號(hào)，開(kāi)始在網(wǎng)上收集相關(guān)資料，以及在書(shū)店查找相關(guān)文獻(xiàn)(4)24號(hào)收集，整理并分析數(shù)據(jù) (5)25號(hào)撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，其問(wèn)題、提問(wèn)的順序、答案的方式都是固定的，而且是一種文字交流，可以避免調(diào)查者設(shè)問(wèn)題的和被調(diào)查者的觀點(diǎn)過(guò)于主觀性，這樣可以獲得更有參考價(jià)值的信息。調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查對(duì)象為450名來(lái)自各個(gè)高校的在讀大學(xué)生。 ，問(wèn)卷不需要被調(diào)查者口頭回答，只需填寫(xiě)答案，可使被調(diào)查者更容易配合調(diào)查的工作，減少調(diào)查的難度。 余霞 高校大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J]. 西南政法大學(xué)學(xué)報(bào). 20xx.(5)調(diào)查者從20xx，這三年“畢業(yè)生當(dāng)年的就業(yè)率”以及大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì)來(lái)找出影響大學(xué)生畢業(yè)的因素。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，我國(guó)高等教育、職業(yè)教育還處在世界發(fā)展水平的初級(jí)階段，還不能夠完全滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的需求，有著強(qiáng)大的發(fā)展空間。教育部部長(zhǎng)袁貴仁在20xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì)議上直言：國(guó)際金融危機(jī)對(duì)我國(guó)就業(yè)的不利影響還沒(méi)有消除，如果說(shuō)20xx年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)最困難的一年，20xx年可能是最復(fù)雜的一年，整個(gè)宏觀層面就業(yè)形勢(shì)就很嚴(yán)峻。然而受大中專畢業(yè)生增長(zhǎng)速度、專業(yè)需求、大中專畢業(yè)生擇業(yè)觀念等因素影響，人才市場(chǎng)表現(xiàn)出人才極度緊缺、相對(duì)過(guò)剩的供需矛盾。[D].20xx,12在這份調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查者分析：自以來(lái)高校的擴(kuò)招，使我國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)逐年激增。大學(xué)生這一重要人才資源如何通過(guò)市場(chǎng)機(jī)制調(diào)節(jié)配置到社會(huì)最重要和最能發(fā)揮其作用的地方,已成為一個(gè)重要的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題擺在我們面前。[J]. ,(6)：31～33 [J].在這份調(diào)查報(bào)告中，調(diào)查者分析在新的歷史條件下,高校畢業(yè)生分配制度已從過(guò)去“統(tǒng)包統(tǒng)分”的就業(yè)模式轉(zhuǎn)變?yōu)楫厴I(yè)生與用人單位“雙向選擇”的就業(yè)機(jī)制。(二)文獻(xiàn)述評(píng)在本書(shū)中，作者針對(duì)名牌院校與地方院校畢業(yè)生、貧困大學(xué)生、女大學(xué)生、“高學(xué)歷崇拜”、大學(xué)生失信、職業(yè)教育以及如何開(kāi)辟大學(xué)生就業(yè)的第二戰(zhàn)場(chǎng)等諸多社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，闡述了自己的石法、對(duì)政府和社會(huì)各個(gè)組織而言，通過(guò)本書(shū)，可以合理地安排自身對(duì)智力的需求，避免惟學(xué)歷是舉的誤區(qū)。為我國(guó)下一步整體發(fā)展戰(zhàn)略儲(chǔ)備高能力應(yīng)用人才，促進(jìn)就業(yè)成就和諧社會(huì)具有重大意義。另外，能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系不僅僅到一所高校的生死存亡，而且還關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，讓無(wú)數(shù)大學(xué)生煩惱不已，甚至有一些被看好的大學(xué)生也無(wú)法逃脫這股“就業(yè)寒流”。 ㈣、過(guò)分追求時(shí)尚、品牌，存在攀比心理為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)寧愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必須開(kāi)支；有些同學(xué)為了不丟面子不惜想別人借錢(qián)購(gòu)買(mǎi)禮物送給朋友以滿足自己的欲望；都可以反映出一些同學(xué)不懂得量入為出，而在虛榮心的驅(qū)使下形成無(wú)休止的攀比心理。㈡、消費(fèi)層次出現(xiàn)一定程度的兩極分化由于家庭收入的高低，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)的供給的多少，形成了大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在電腦、MP3或者手機(jī)等方面的消費(fèi)上。他們比較注意自己的形象，追求品牌和檔次。據(jù)了解，在朋友過(guò)生日購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們都會(huì)考慮送禮物，不然會(huì)認(rèn)為沒(méi)有面子，面子情節(jié)較重。㈠、理性消費(fèi)是主流現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)主流是合理的，科學(xué)的、理性的。這種經(jīng)濟(jì)上的差異和分層不經(jīng)取決于他們不同的價(jià)值取向、思維方式和性格特征，而且也是地域經(jīng)濟(jì)差異性的反映。每次同學(xué)生日、聚會(huì)之內(nèi)的能推就推，實(shí)在推不了的就去，同學(xué)家庭寬裕，不能和他們攀比的，這是我上大學(xué)的時(shí)候父母交代的！問(wèn)：嗯，你是如何看待大學(xué)生戀愛(ài)的問(wèn)題的？戀愛(ài)的開(kāi)支你覺(jué)得是某一方承擔(dān)還是其他？答：大學(xué)戀愛(ài)期間的開(kāi)支好像AA制比較好，如果一方承擔(dān)的話，對(duì)家庭的壓力畢竟太大了！問(wèn)：好的，非常謝謝你今天的幫助，祝你以后生活和學(xué)習(xí)都可以順利！四、更進(jìn)一步思考綜合以上的數(shù)據(jù)和看法我們可以看出，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，大學(xué)生目前正受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力沖擊。問(wèn)：你有自己記錄自己開(kāi)支的習(xí)慣嗎？答：開(kāi)始記錄過(guò)一段時(shí)間，但是后來(lái)嫌麻煩就沒(méi)有記了。家境一般的就600左右的也有！問(wèn)：那你覺(jué)得你用800到1500是不是有點(diǎn)多??？答：感覺(jué)是有點(diǎn)多，因?yàn)榧彝ナ窃谵r(nóng)村，家里的收入也只是靠種莊稼獲得的，每月的生活費(fèi)都是爸媽積攢了好多年的老底，但是同學(xué)聚會(huì)、朋友生日，同學(xué)邀請(qǐng)了又不好意思不去。三、隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查調(diào)查一 對(duì)象：陳同學(xué) 學(xué)院:計(jì)算機(jī)學(xué)院?jiǎn)枺耗忝吭碌纳钯M(fèi)是多少？答：800—1000不等。㈤． 在調(diào)查中，有很多同學(xué)表示，即使對(duì)每月消費(fèi)總額做好計(jì)劃的同學(xué)，也會(huì)有“月光族”或“頭重腳輕”的情況出現(xiàn)，甚至還會(huì)出現(xiàn)“寅吃卯糧”的現(xiàn)象，究其原因，主要是這部分學(xué)生的自我管理，自我控制意識(shí)差，同時(shí)，校園中也確實(shí)存在著一種花錢(qián)大手大腳，追求享受的消費(fèi)風(fēng)氣。網(wǎng)絡(luò)游戲、等都是大學(xué)生交流利用及利用的虛擬平臺(tái)，調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)所占的比重大且有上揚(yáng)趨勢(shì)。70%的學(xué)生的生活費(fèi)都在合理費(fèi)用以內(nèi)，30%的學(xué)生家長(zhǎng)給的生活費(fèi)過(guò)高，這給少部分學(xué)生養(yǎng)成不良的花錢(qián)習(xí)慣提供了有利條件，但是60%的同學(xué)認(rèn)為自己每月的生活費(fèi)用出現(xiàn)拮據(jù)現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)可以提高，對(duì)月消費(fèi)值過(guò)高。學(xué)生群體應(yīng)該提高合理的消費(fèi)方式，“計(jì)劃經(jīng)濟(jì)”應(yīng)該得到推廣，從思想上讓大學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念。㈡． 由表中數(shù)據(jù)可以看出，消費(fèi)方式存在普遍不合理現(xiàn)象，亂花錢(qián)的比例很高。調(diào)查內(nèi)容：一．抽樣調(diào)查表與數(shù)據(jù)二．通過(guò)對(duì)本次抽樣調(diào)查的數(shù)據(jù)分析得到根據(jù)調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)可分析得到：㈠． 在問(wèn)卷調(diào)查中，%，可見(jiàn)大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高，這也跟手機(jī)價(jià)格大眾化有關(guān)。但是大學(xué)生屬于“無(wú)產(chǎn)階級(jí)” ，因此如何樹(shù)立正確的消費(fèi)觀念、如何利用好手中的僅有的經(jīng)濟(jì)顯得格外重要。希望群眾與政府合作，共創(chuàng)美好和諧社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華的現(xiàn)代化而努力。拋卻政府，說(shuō)說(shuō)人民，從調(diào)查中可以看出，部分人對(duì)政府不甚了解。當(dāng)然，事情總是相對(duì)的，有好必有壞，從調(diào)查問(wèn)卷中我們也不難看出一些貓膩，部分政府官員吃著國(guó)家飯，端著國(guó)家碗，缺不做國(guó)家事。當(dāng)然，還是有部分人認(rèn)為政府能真真正正的急人之急，時(shí)刻把群眾的事放在首位，能真真正正的做好“情為民所系，利為民所謀”，這類政府官員堪稱表率。另外，調(diào)查顯示，政府官員在處理職權(quán)之內(nèi)的民情之時(shí)，部分不能快速有效的解決，這讓部分的群眾總是難以滿，中國(guó)大多數(shù)政府都說(shuō)“情為民所系，利為民所謀”，這個(gè)情況貌似有地違背了他們的初衷，這讓群眾感覺(jué)政府是說(shuō)一套做一套，這樣政府很難取信于民，這樣很容易加大人民對(duì)于政府的反感，更加不利于政府以后工作的開(kāi)展。這說(shuō)明大多數(shù)人還是選擇的隱忍的方式對(duì)待的政府的相關(guān)工作的處理。調(diào)查人群中，男性占了80%，女性占20%，年齡大約在20到40之間，學(xué)歷基本在高中以上，職業(yè)各異，這些都是社會(huì)上的的基礎(chǔ)，希望通過(guò)對(duì)他們的調(diào)查，能顯示一些政府部門(mén)存在的些許問(wèn)題。住房等）的制約，但是掌控他的要是絕對(duì)在自己跌手中，每個(gè)人又擁有機(jī)會(huì)和權(quán)利創(chuàng)造一個(gè)適合自己的人生。當(dāng)然，良好的生活方式也不只和健康的心理有關(guān)，除了要積極的面對(duì)生活，更要文明，有規(guī)律的生活保障一個(gè)健康的身體，不要等年紀(jì)大了才意識(shí)到生活中的不好的習(xí)慣。生活水平的改善盡管被人們給予了肯定的評(píng)價(jià)，但與此同時(shí)，人們的壓力也在不斷的提升，人際關(guān)系和學(xué)習(xí)成績(jī)或工作業(yè)績(jī)成為了青年人和中年人的主要的擔(dān)憂的方