【正文】 曾經(jīng)有同學在作文中說，x老師在課堂上講到高興處，就奇怪地扭動身子……感謝這個同學，我想有機會，我得去學學舞蹈，爭取別那么難看。老師放眼望去，每一個同學都有鮮明的個性特色，大家何不把別人當作自己的一面鏡子，照出自己的不足，加以彌補呢？其實，同學們也都是老師的鏡子，老師看到同學們一個個那么快樂，就覺得自己有責任在課堂上給同學們帶來快樂?，F(xiàn)在的孩子，一個個都很自信，認為自己是宇宙的精華，萬物的靈長，這沒有錯。很多話，多說無益，我們應該更多地去關注自己的內心，控制自己的情緒，精神內斂，才能更愉快地面對新的課堂。而這恰恰正是我們前段時間的39。它細小到何種程度呢？開口與閉嘴，自信與謙遜，這些細小得幾乎看不見的行為和意識，說起來都和奮斗有關。奮斗的青春最快樂。他們牢牢記住并且認真踐行張老師說過的一句話——做課堂上第一個舉手發(fā)言的人。全班x個同學，大部分同學正在享受學習成長的圓潤飽滿的快樂，個別同學正在追尋這種快樂的途中。為了給遠道而來的，滿懷期待而來的家長一個交待，我還得把你們在學校的表現(xiàn)向家長分類進行介紹。酸酸甜甜才是成長的味道，希望你們且行且珍惜。時光轉眼過去x年，在我們的眼皮底下，活潑可愛的孩子一個個都長大了，變得更加知性，有禮，夢想在你們前方熠熠閃光，日子在我們的朝夕陪伴中靜靜地流淌。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個別交流。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，是我們的心愿，希望各位家長能與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個良好的數(shù)學學習環(huán)境，促進孩子的發(fā)展。希望家長每次作業(yè)簽字前先檢查孩子前面一次作業(yè)有沒有認真訂正，再看看今天作業(yè)是否已經(jīng)完成，如果完成了再簽字。但是我在批改作業(yè)時發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長也沒有督促孩子訂正就在今天的作業(yè)上簽字了，甚至這次的作業(yè)沒有做完家長也簽字。4. 正確認識家長簽名的作用。我認為孩子犯錯了一定懲罰，當然懲罰不一定要打，還是要講究方法的。對孩子要有耐心，多進行表揚和鼓勵，少大聲呵斥，絕對不要對孩子說：你真笨這樣的話。我們的家長也要以表揚為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵：“今天算得真好，如果再快一點就更好了!”孩子聽了就更來勁了。因為每一張考試卷我發(fā)下去第二天還是要收上來看是否訂正了。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點。不要認為分數(shù)就是一切，考試分數(shù)高，要引導孩子不要自滿。還可能談成績進步嗎?2. 正確認識孩子考試的分數(shù)。數(shù)學中每天孩子都會做題，可能會出現(xiàn)有很多錯題，老師在課堂上都評講過的，但您的孩子有可能因為開小差等原因沒有及時修改。有的家長可能說我太忙了，顧不上，這也是非常實際的困難，但對我們來說最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點時間你就能顧上孩子了，家長們就是你再忙你最起碼也要做到，孩子放學回家，你讓他先獨立做作業(yè)，你可以看看他書寫認真嗎，如果不認真你要提醒他書寫認真，但你不能跟孩子一起做作業(yè)，一定讓孩子獨立完成作業(yè)，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時家里要安靜，作業(yè)做完了，你要檢查，你做到了這些，孩子就能體會到，我的家長很重視我的學習，到學校里我也得認真學，比你跟孩子說“學習是有多么多么重要，要好好學習”之類的話效果會強一百倍，希望家長們能天天給點時間，多多關心孩子。家庭學習輔導是個別性的學習輔導，主要內容是幫助消化理解課堂上所學的知識。說完我的數(shù)學教學以后我想在數(shù)學方面給各位家長提幾條建議，以便于我們共同努力來提高孩子的成績。第三，我來講一下學生的作業(yè)情況，學生的同步新課堂和小演草，都是課上留時間做，做完以后我會講解，講完以后讓學生自己訂正，訂正完后讓同桌互相檢查，保證錯題都能改正過來。由于學生的解決應用題的能力較差，所以我注重應用題的練習，每學完一個單元都會有一節(jié)專門的應用題練習課，先讓學生自己讀題，再看讓求什么問題，然后從題中去找解決問題的條件。這些習慣，都是在平時的學習中一點一滴養(yǎng)成的。其次我注意培養(yǎng)學生良好學習習慣。XX完不成作業(yè)我就找XX問話。即同位兩個人互相監(jiān)督，如果有一個完不成作業(yè)，那么受到懲罰的將是他的同位。這樣一來，學生的課堂積極性大大提高。比如說實行小組加分減分制，將全班同學分為四個組，每個組100分的基準分，哪個組的同學表現(xiàn)好，加一分，表現(xiàn)不好，減一分。從而促使其長記性，爭取下次不再犯同樣的錯誤。首先。上課是一個非常重要的環(huán)節(jié)，所以在這方面我和同學們都很上心。如果有數(shù)學課，我們的小組長會及時提醒大家做好課前準備。首先，課前準備。我相信我們三年級四班每一個學生都是潛力股，都可以成才。還有部分同學進步比較快，有XX。在剛剛過去的期中考試當中，我們班的數(shù)學成績較前一次考試有所提高，90分以上18人，優(yōu)秀人數(shù)達到了32人，當然也還有個別同學稍微差點，但是我相信同學們只要認真學習，就一定會把成績提上來的。本學期的教學內容總共有7個單元，分別是克、千克、噸的認識，兩三位數(shù)乘以一位數(shù)，方向與位置，兩三位數(shù)除以一位數(shù)，圖形的周長，分數(shù)的認識以及可能性。三個月的日子里，我已經(jīng)熟悉了一位同學，也得到了每一位同學的認可。當然，作為我們班的副班主任，我也承擔著學校安排的值班任務，也會和孩子一起吃飯，給孩子端菜盛湯。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。自我接這個班以來，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講。今天我主要和大家談一下這學期的數(shù)學學習情況。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。謝謝各位家長聆聽，我希望在以后我們能夠一起為了孩子而努力！小學家長會老師發(fā)言稿8各位尊敬的家長：下午好!今天，我們能聚在一起，實在是機會難得。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分數(shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。如果您發(fā)現(xiàn)您的孩子做作業(yè)不專心，請要求孩子擦去重做，因為如果不專心，即使做太多，都是無用功。而且要求孩子做作業(yè)干凈、工整，寫作業(yè)必須專心，這更是一種學習習慣，只有養(yǎng)成良好的學習習慣就等于成功了一半。對于數(shù)學作業(yè)，我對孩子的39。因此我對孩子的要求是做到六個字：今日事，今日畢。乘法的學習只有打好基礎，才能更好地學習除法。乘法的學習基礎是乘法口訣，因此需要每個孩子記憶乘法口訣，因此記憶對數(shù)學學習很重要，然后是理解，最后運用。接著和各位家長朋友分析本學期數(shù)學學習的知識，本學期主要學習：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計算應用題等。給孩子一個平等的機會，讓他多說出他的想法。首先，我希望家長了解，我現(xiàn)在擔任兩個班的數(shù)學老師，一百多個孩子，我可能有時會照顧不周，不能照顧到每一個孩子，因此希望家長支持和配合我，當您發(fā)現(xiàn)孩子最近學習狀態(tài)不好時，或者您發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)時，出現(xiàn)很多錯誤時，請及時和我溝通，我們共同分析，找出幫助孩子的方法?！蔽覀円源撕透魑患议L共勉。教給孩子一生有用的東西。永遠不要對孩子失望。尊敬的家長，學校教育不萬能，但學校會盡力，家庭教育不可少，望家長重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，一個學校要發(fā)展和生存，必須有家長們的關愛，希望家長處處關心愛護學校，給我們提出寶貴的建議和意見。，它是每天學習的保證。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。所以數(shù)學的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。今后的數(shù)學學習方式學期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。如果您有不同意見可以當面給老師說說，或者打個電話過來也行，我們都會虛心接受，適當調整。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長認為多一點，有的認為少一點。關于家庭作業(yè)量的問題。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預習、課堂學習、課后復習、作業(yè)練習，家長應該協(xié)助教師指導孩子扎實完成這四步。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學習習慣。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。并且注意督促孩子上學帶作業(yè)以備檢查。有些學生早上第一節(jié)課就打盹，下午第一節(jié)打盹的現(xiàn)象就更嚴重了，請家長給予關注。(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，每天睡覺時間不少于8小時，最好達到10小時。下午1：20到校。有以下幾個方面需要家長注意(1) 對于孩子的到校時間，我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。外出要征得家長的同意等。首先在思想上高度重視，認真搞好學生在家在校的安全工作。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。五、對家長的幾點希望您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。這里要做到的就是三個字：一個是“勤”，另外兩個就是“堅持”。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時完成就可以了。還要請各位家長在家里給孩子多練習，達到真正的熟練。加減法熟練了，乘法就好學了，乘法熟練了，除法就簡單了。大家都知道，數(shù)學知識就象自行車的鏈條，也許我這個比喻不是太恰當，但當一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。對此，我們老師會更進一步加強引導，希望家長能督促子女在家合理的安排自己的學習時間，同時檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。學生的一些良好習慣沒有形成：個別學生，這次考試成績不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。：特別是一部分學習有困難的同學，由于學習跟不上趟，對學習失去興趣，這要加強正面引導。導致考試成績直線下滑。這一類的孩子中不乏聰明的人，所以目前僅從分數(shù)上看，可能一時之間還不能引起家長的重視，覺得孩子成績還行，最少是跟得上，但長久這樣下去，這個轉折的關鍵期一旦落下，以后五六年級的學習怎么不吃力呢?等到了終端顯示的時候，再來嚴格地要求他們，是不是太遲了一點了呢?他們的成績和學習的狀態(tài)真的能突飛猛進嗎?以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。面對這一類的孩子，我常常為他們覺得可惜。而有一部分同學因為惰性，怕辛苦，總想著玩，學習缺乏主動性，尤其是個別男生。而對于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。當然，有些家長也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長也很被動。此問，是不能解決問題的。總有極個別同學總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時有發(fā)生。部分男同學太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔憂。(4)其他方面：我班的大多數(shù)同學都能做到熱愛勞動，積極參與集體活動。(1)表揚學習優(yōu)秀的同學有：李佳佳(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學：李宏哲同學。他們同樣存在著基礎、智力、毅力等方面的差異。見到老師都能主動問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風氣。比如誰忘了帶東西，準會有同學搶著借給他。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!(一)品德方面：我應該很自豪的說，我們班的同學都很棒。幾學期的風風雨雨，也讓我們師生結下了深厚的友誼。二、匯報班級工作我們班共6人。其實，孩子這么小，還是應該和父母在一起，由父母來督促學習，效果是最明顯的。寫作業(yè)也竊竊私語，紀律在大幅度下滑。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。其他方面轉折時期，思想教育也很重要。但是對數(shù)學的興趣不夠高，主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養(yǎng)成，他的學習潛力將受到限制?？荚嚪謹?shù)只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會有次次都成功的?所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數(shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。成績方面：雖然說幾次考試成績不能代表孩子的全部學業(yè)，至少反映了孩子這半個學期的學習態(tài)度和學習情況。久而久之，成績下滑很嚴重，惰性很強。所以我非常重視課堂教學，每堂課都精心作為準備，吸引學生的注意力。這一點務必引起家長們的足夠重視。而有一部分同學出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協(xié)調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過的知識?！币虼?，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。比如，最明顯地就是表現(xiàn)在作業(yè)上。學生的學習不應是一種被動學習，而是一種主動學習。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。學習方面說到學習在座的家長都深有體會。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習。但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。低年級主要是一些非?；A的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。在這個階段