小學(xué)語文觀潮教學(xué)設(shè)計及擴展資料(參考版)
2024-11-15 03:44本頁面
【正文】 以上是我對《觀潮》第二課時的教學(xué)設(shè)計，在實施的過程中還將隨時補充完善，爭取較圓滿地完成教學(xué)內(nèi)容。三、感情朗讀，體會潮“奇”因為本課是篇文質(zhì)兼美的寫景記敘文，為了讓學(xué)生入境界，進(jìn)角色，動真心，吐真情來體會潮來時宏偉的氣勢，從而感受到大自然的偉大力量，我設(shè)計了多種形式的讀，如齊讀、指名讀、品評讀、范讀、練讀等來體會大潮的雄奇壯美以達(dá)到作者情、文章情、學(xué)生情、教師情諸情合一。④隨著學(xué)生的匯報，相機引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀有關(guān)語句。②抓形狀的變化，體會潮“奇”（注意體會白色城墻）。③憑借手中資料體會大潮的“奇”。（二）自讀課文，研究講析，匯報悟奇（1）潮來前①抓錢塘江潮的時間、地點了解大潮的“奇”。二、教學(xué)布局：（一）抓住“觀”字，切題導(dǎo)入“觀”在文中出現(xiàn)了兩次，但意思不同，所以先引導(dǎo)學(xué)生從“觀”字入手，弄清兩個“觀”的不同之處，從而引出“奇觀”一詞。通過語感訓(xùn)練，能有感情地朗讀課文。一、目標(biāo)設(shè)計：認(rèn)知目標(biāo)：進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會“悶雷滾動”及“人聲鼎沸”、“沸騰”等詞語的意思。同時，還充分利用板畫來理解“凜冽”、“籠罩”等難詞。五、課堂總結(jié)六、生字書寫指導(dǎo)扳書：七、教后感：本文的重點是學(xué)習(xí)按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒?。?）朗讀指導(dǎo)在極短的時間內(nèi)，山上白了，樹上白了，屋子頂上白了，田野上也白了，一切都被白蒙蒙的大雪覆蓋住了，這真是一場大雪??！(讀)這場雪不公大，而且下得時間也很長，從哪看出？應(yīng)該怎樣讀？齊讀第1段，小結(jié)這段話先寫昨天中午刮風(fēng)，刮了一個下午，再寫傍晚下雪，下了整整一夜，是按時間順序?qū)懙摹＃?）小結(jié)學(xué)習(xí)第1句的方法：讀、劃→理解→朗讀自學(xué)4句（分組）檢查、反饋。（2）理解“凜冽”，“呼呼地刮了一個下午”說明風(fēng)不停地刮，刮的時間 。學(xué)習(xí)第1句。完成作業(yè) 本第5題的1—3格（出示小黑板）指名寫，校對改正。（“霎時間”表示時間很短，它是表示時間的詞，但它跟其他四個詞又有別。（三)回憶本單元學(xué)習(xí)提示，說說默讀的要求是什么？(出示投影片）（四）學(xué)習(xí)第1段把下面的句子整理成一段通順的話。（請一生做在投影片上，校對、改正）看作業(yè) 本連說課的主要內(nèi)容。通過課前預(yù)習(xí)，我們知道“瑞”的意思是 。三、教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板、幻燈片、找表示時間的詞。二、教學(xué)重點及難點：重點：學(xué)習(xí)課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懽鞣椒?。理解課文第1自然段按時間順序?qū)懙膶懞头椒?。師讀第三段，結(jié)束課文的教學(xué)四、實踐運用，活用文本請你當(dāng)當(dāng)主持人，給畫面配解說詞。每個同學(xué)選擇2――3句來談?wù)劺斫?。?）師生齊讀這段話（3）現(xiàn)在，只留下括號中的詞語，你還能說出剛才那段話嗎？（學(xué)生自由準(zhǔn)備背誦）三、結(jié)合名句，再次解讀關(guān)于錢江潮，許多文人墨客曾留下了膾炙人口的詩句，你們有知道的嗎？說給大家聽聽。（ ），只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻。（ ），響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線。其實，作者寫得可有順序了。理清順序，試背（1
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