【正文】 感知時間有誰知道一分鐘有多長？（很短、不知道、很長）我們一起來玩“和時間賽跑”的游戲?；顒訙?zhǔn)備時鐘、寫字本、積木、圖書、畫紙、鉛筆、水彩筆等。感知時間，體驗(yàn)時間的長短。活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài)，在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯的，但是在第二環(huán)節(jié)中，幼兒操作的不是很好，這也許是我在交代的時候沒有把要求講得很清楚，在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中，幼兒的注意力就不是很集中，就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了，沒有很好的在聽老師的要求了。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考，做到既不重復(fù)也不遺漏。本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索，如穿什么衣服，吃什么菜兩個幼兒比較熟悉的生活情景，并用情景中人物的語言，充分抓住幼兒的好奇心，是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。四、活動結(jié)束活動反思：在本次的數(shù)學(xué)活動中，主要是讓幼兒進(jìn)行搭配，從上衣和下裝的搭配中，讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法，培養(yǎng)有序的思考能力，以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運(yùn)用知識與方法解決實(shí)際問題的能力。教師小結(jié):我們一起來數(shù)數(shù)，一共有幾種搭配的方法？（二）比一比要求是：要搭配4套衣服 每套衣服不能重復(fù) 比比誰最快搭配好（三）交流方法三、鞏固練習(xí)提問：這些菜你們吃過嗎？它們哪些是葷菜，哪些是素菜呢？請你看看今天的菜譜，一共有幾種不同的搭配方法呢？幼兒每人一個飯盒，自由走動搭配葷菜和素菜。（一）幼兒操作提供給幼兒操作材料，請幼兒自由搭配，要求每套衣服不能重復(fù)。學(xué)習(xí)看懂圖意，根據(jù)圖示進(jìn)行操作，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表揚(yáng)操作活動專心、書面整潔的幼兒，鼓勵幼兒按戶自己的幼兒用書。三、評價活動教師請幼兒介紹操作活動中，看某道算式所畫的圖片內(nèi)容，師生共同檢查。(2)看算是畫圖。看算式寫答案?？磮D列加法算式。師幼共同講述、檢查幼兒繪畫內(nèi)容是否能用2+3=5表示。啟發(fā)幼兒思考：2+3=5這道算式，除了表示輪船開來了這件事，還能表示什么事?鼓勵幼兒遷移生活經(jīng)驗(yàn)，講述多種能用這道算式表示的事件。操作材料(看算式畫圖)活動過程一、輪船開來了。知道要愛護(hù)自己的操作用書，保護(hù)畫面的整潔。五、作業(yè)練習(xí)講解作業(yè)要求教師指導(dǎo)小結(jié)：今天我們認(rèn)識了兩個新朋友，他們是大于符號和小于符號，用他們可以來比較數(shù)字大原文來自媽咪愛嬰網(wǎng)(數(shù)學(xué)教案欄目)原文出處：://第五篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案通用15篇幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1活動目標(biāo)學(xué)習(xí)5的加法，并復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加法運(yùn)算。請一個小朋友拿著符號，讓兩個孩子分別站兩邊。（1）提問：6和7中間可以放哪種符號？（練習(xí)：出示數(shù)字7和8（1）哪個大？哪個?。恐虚g放的什么符號？為什么？應(yīng)該怎么讀呢？（2）小結(jié)：8大7小，中間放小于符號，因?yàn)槠ü杉饧鈱χ?shù)，、出示6和5（1）提問：這是數(shù)字幾和幾？哪個大哪個?。浚?）教師把“”符號放在6和5的中間，告訴幼兒這是大于符號，大嘴巴朝著大數(shù)笑，所以6小于5?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)數(shù)字110今天老師給小朋友帶來了數(shù)字卡片，你能說出是數(shù)字幾嗎？可以拍幾下手？幼兒看數(shù)字幾，并用拍手表示數(shù)量?；顒訙?zhǔn)備：大數(shù)卡110，“”符號卡片兩套。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：數(shù)字比大小活動目標(biāo)：認(rèn)識“”，理解符號的含義?；顒颖灸苋蘸髮饾u發(fā)展成創(chuàng)造本能。有十幾名幼兒能排出7種分解方法。讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)分解的規(guī)律，后邊的兩個游戲，使幼兒學(xué)得輕松，玩的開心。看誰先走到終點(diǎn)，誰就在終點(diǎn)插上與自己隊(duì)顏色相同的彩旗。相對站立。兩人一組，一人撒開花朵，出現(xiàn)兩種顏色。大家一起玩《找朋友》的游戲。請幼兒所以說自己分小棒的方法，和黑板上的哪一種方法一樣？小朋友數(shù)一數(shù)，我們找到了幾種分解8的方法？（7種）為了便于記憶，我們來給分解式排排隊(duì)吧。可以討論。提問：小朋友你們看看大樹上有多少只小鳥？（8只）如果飛走一只（教師移動一只）樹上還剩幾只？（7只）教師出示分解式：請幼兒說一說8只鳥是怎樣分得？請小朋友想一想，小鳥還可能怎樣分呢？（探索多種分法）請幼兒操作，教師記錄。改進(jìn)策略：豐富教具和學(xué)具給孩子探索的空間增加延伸游戲活動準(zhǔn)備：演示教具大樹、小鳥，數(shù)卡，操作板每人一套，兩面雙色花每位幼兒8朵。幼兒表現(xiàn)的有些無趣。六、手指游戲結(jié)束。五、教師出示填空（寫在黑板上的）請幼兒填空：8可以分成1和幾。出示數(shù)卡擺出分解式。幼兒集體說一說：8可以分成7和1，7和1組成8.。分成上面7根，下面1根。教師說：讓我們來比一比，看看哪一隊(duì)表現(xiàn)的最棒。二、出示動物圖：小兔青蛙公雞?；顒咏Y(jié)束]音樂起，小朋友離開活動室。：按不同難度分成三個小組。）。）幼兒操作，老師檢查。：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚?。?；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的布若干。：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等?；顒又攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序。、寬窄、厚薄的差異進(jìn)行正逆排序，初步體驗(yàn)序列中物體的相對性和可變性。師幼共同觀察記錄結(jié)果，表揚(yáng)采用互補(bǔ)或互換方法進(jìn)行記錄的幼兒，鼓勵大家在每次活動中遷移以前的操作經(jīng)驗(yàn)?！缎撵`手巧》——觀察紅花的數(shù)量以及排列規(guī)律，依樣接著給花朵涂色，并填寫9的分合式?；▋憾喽唷＝o小旗體色。看分合式填空格。三、幼兒操作活動買粽子。學(xué)具：《幼兒用書》，幼兒人手一只筆，《心靈手巧》人手一份活動過程：一、推測10 的分法教師（出示8三個數(shù)的組成記錄）：把6分成兩份，有幾種不同的分法？把7分成兩份，有幾種不同的分法？8呢？你發(fā)現(xiàn)什么？師幼概括：把一個數(shù)分成不同的兩份，它的分法比這個數(shù)本身少一。在與同伴共同活動中體驗(yàn)探索學(xué)習(xí)的樂趣。星期天和爸爸、媽媽一起在我們身邊找一些自己喜歡的物體比比輕重，并把它們記錄下來好嗎？《買粽子》（學(xué)習(xí)10的組成）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)10 的組成，探索10的不同分法。組織小朋友進(jìn)行作業(yè)練習(xí)?？偨Y(jié)：看了積木和鐵的稱重，我們發(fā)現(xiàn)體積大的物體不一定就重，體積小的物體不一定就輕。小朋友們你們記住了嗎？討論：下面老師要來考考大家了，老師準(zhǔn)備了一些積木和鐵，請小朋友們來幫我稱一下哪個重哪個輕好嗎？請一位幼兒到前面演示，先各放一塊積木和鐵在天平的兩端。讓我們看看膠水和剪刀哪個重呢？（4）幼：膠水比剪刀重。（1）小朋友們你們來猜猜看哪個重些，哪個輕些？讓我們用天平來稱稱看（2）師：通過天平稱得剪刀比橡皮重。師：剛才喜羊羊和美羊羊比賽誰的水果重。所以蘋果比橘子要重。提問：讓我們再來稱下看看哪個重些。用天平進(jìn)行秤橘子和黑布林，得出橘子重，黑布林輕。讓我們一起來看看是什么方法好不好？（出示天平）小朋友們你們知道這是什么儀器嗎？這個儀器的名字叫天平，它可以測得某一物體的重量。用手掂一掂，用稱來稱一稱。提問：出示一個橘子和一個黑布林，請幼兒說說我們可以通過哪些方法來知道誰輕誰重。喜羊羊好，美羊羊好。能根據(jù)三個物體在天平上的輕重關(guān)系示意圖進(jìn)行簡單的推理，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力。小結(jié)講評：今天我們知道了6的5種組成方法和5種分解的方法，讓我們把學(xué)到的知識和你的爸爸媽媽說一說吧。教師出示作業(yè)，介紹作業(yè)要求。小結(jié)：6有5種分解，其中有兩對是可以交換的?？礃渖嫌?個果子，喜羊羊先摘了幾個蘋果放到了第一個籃子里，又摘了幾個果子放到了第二個籃子里？引導(dǎo)幼兒講述：樹上一共有6個果子，喜羊羊摘了1個果子放到第一個籃子里，又摘了5個果子放到第二個籃子里。小結(jié)：6有5種組成，其中有兩對是可以交換的。小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)這兩個組成式兩個數(shù)字交換了位置，它們的總數(shù)不變。（點(diǎn)擊第二幅圖）提問：現(xiàn)在果樹上先長出了幾個果子，又長出了幾個果子，一共長出了幾個果子？引導(dǎo)小朋友說出5和1起來是6。引導(dǎo)小朋友講述：第一棵果樹上先長出了1個紅蘋果，又長出了5個綠蘋果，一共長出了6個蘋果。組織小朋友利用游戲的形式復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成。體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動的樂趣。真開心，讓我們一起唱一首快樂的歌吧！學(xué)習(xí)6的分解、組成 活動目標(biāo)：l、學(xué)習(xí)6的分解、組成，掌握交換規(guī)律將數(shù)量進(jìn)行分合的方法。評價幼兒操作材料。三、幼兒操作活動老師講解操作要求。引導(dǎo)幼兒大膽講述圖形的位置，提問：第二行的第二列是什么顏色的什么圖形。二、幫助圖形找家?guī)煟骸皥D形寶寶的房子太小了，要搬到新的大房子里?；顒舆^程：一、復(fù)習(xí)圖形特征師：今天許多的圖形寶寶要和小朋友們玩捉迷藏的游戲，它們就藏在我們的教室里，小朋友們看看能不能把它們都找出來？以問答的形式復(fù)習(xí)圖形的特征，如老師說：“嘿嘿，我是大的三角形，誰是我的好朋友？”拿大的三角形的幼兒則答：“我是大的三角形，我是你的好朋友。能大膽、正確地表述圖形特征和方位。三、結(jié)束：教師戴悟空面具說：“孩子們，把你們記下來的辦法拿到這邊給我看一看吧！”（把孩子們帶出活動場地）。**和合起來是？”完成幼兒用書第13頁：現(xiàn)在，把我們剛才吃桃子的辦法寫在這張練習(xí)紙上吧。首先，孩子們說出一共 ？個桃子；老師說：“我吃掉了 ** 個。操作體驗(yàn)：（1）孩子們，你們都知道了5分成兩部分有這4種方法，現(xiàn)在你能不能自己幫悟空把5個桃子分到兩個盤子里，再按照剛才你發(fā)現(xiàn)的不同的規(guī)律來記錄你的辦法呢？試試看！后邊你的操作材料里都有5個桃子的模型，可以用它來分一分，試一試?。?）完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的？（3）教師檢查、總結(jié)：按照排列規(guī)律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問題的孩子給予適當(dāng)指導(dǎo)。（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分成式。記錄：投中了幾個？幾個沒投中？互相交流：孩子們，你們玩的這么開心，現(xiàn)在找個好朋友互相說一說：你剛才玩的什么？怎么玩的？結(jié)果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂吧！集體總結(jié)：誰想把你玩的什么？結(jié)果怎樣？和我說一說。孩子們站在規(guī)定的線后面，用圈套小豬。孩子們站在規(guī)定的線后面，用保齡球打球瓶。）自由探索、記錄：孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。鉛筆、橡皮、記錄卡、練習(xí)紙、幼兒用書第三冊第13頁每人一份?！净顒訙?zhǔn)備】悟空頭飾1個，桃子實(shí)物5只，桃子模型每人5個，盤子每人2個。第四篇：幼兒園大班數(shù)學(xué)教案幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：悟空分桃【活動目標(biāo)】學(xué)習(xí)5的組成、分解，初步了解組成的基本規(guī)律。，教師可請?jiān)撚變赫f說自己的分法，鼓勵幼兒的創(chuàng)新，自然引深到四等份。(1)小朋友分過很多東西，請你想一想你分了什么？怎樣分的？(2)幼兒講述各種分法，教師引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測、數(shù)數(shù)法(3)教師小結(jié)：小朋友在樂園里用了目測法、折疊法、計(jì)量法、數(shù)數(shù)法等對樂園里的東西進(jìn)行了二等份。第四組：量杯、水。第二組：毛線、彩帶、尺、剪刀。(2)幼兒自由操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)天平秤量、實(shí)物分法等。，嘗試用多種方法進(jìn)行二等份。想想蛋糕除了這樣分，還有不一樣的分法嗎？每位小朋友面前都有一張像蛋糕一樣的長方形紙，請你想出和別人不同的方法進(jìn)行二等份？(4)幼兒動手操作，展示幼兒分法?；顒舆^程：。：二等分活動目標(biāo)：，知道部分小于整體，整體大于部分。2．組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會有366天，每4年就有一次。了解日歷有年類之分，種類之別。5．猜謎。3．講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。四．活動過程1．幼兒觀察十二座“房子”，引起興趣?；顒与y點(diǎn)：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？三．活動準(zhǔn)備1．大字卡“年、月、日、132365”各一張；自制外形似房子狀的2005年1月——12月的月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、日）數(shù)字卡（132365）幼兒人手一份。日歷有年類之分，種類之別。二．活動目標(biāo)1．初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（231）天，一年有365天。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一星期的形成。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念，發(fā)展幼兒的“時間感”。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：月歷寶寶一．設(shè)計(jì)意圖數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。延伸：為最近的其他節(jié)日做倒計(jì)時牌。思考：今天是幾月幾號？除了要找到今天的日期，還要找到哪個日期？交流采取計(jì)算倒計(jì)時的方法，如：順著數(shù)；兩個兩個數(shù)；倒著數(shù)；端午節(jié)的那天不算進(jìn)去等。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)在使用倒計(jì)時時，有的倒計(jì)時用“秒”（奧運(yùn)會開幕式、火箭發(fā)射等），有的倒計(jì)時用“分”（電扇、微波爐、電熱毯），有的倒計(jì)時用“天”（世博會）。綠燈上的數(shù)字是怎么變化的？（了解用倒著數(shù)的方法發(fā)現(xiàn)數(shù)字是由大到小表示時間由多到少的變化）二、尋找生活中的倒計(jì)時說說生活中的倒計(jì)時現(xiàn)象。說說各自的發(fā)現(xiàn)：這里的數(shù)字是倒數(shù)的，數(shù)字越來越小，時間越來越短……體會綠燈上的數(shù)字告訴我們，時間越長過馬路越安全，時間越短，過馬路越危險?；顒訙?zhǔn)備：相關(guān)圖片若干、月歷、筆。