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正文內(nèi)容

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:連接(參考版)

2024-10-15 10:15本頁面
  

【正文】 請小朋友看一看,他們站得對不對。.比較符號、觀察不同請小朋友看一看這兩個符號有什么不同?四、游戲鞏固請兩個小朋友各選一個數(shù)字,再請一位小朋友上來選符號站在他們中間。二、認(rèn)識“”教師出示數(shù)卡6和7,引導(dǎo)幼兒判斷誰大誰小。《幼兒畫冊》和筆。會比較10以內(nèi)的數(shù)字大小。因而對兒童的教育,不應(yīng)加以束縛、壓制,也不應(yīng)拔苗助長,而是應(yīng)當(dāng)順應(yīng)其本性,滿足其本能的需要,如同園丁順應(yīng)植物的本性,給植物施以肥料,配合以合適的日照、溫度。結(jié)束語:幼兒教育之父福祿貝爾認(rèn)為,游戲是兒童的內(nèi)在本能,尤其是活動本能]的自發(fā)表現(xiàn),也是幼兒時期最純潔、最神圣的活動?;顒雍?,提出問題(有8塊糖分給兩個人,有幾種不同的方法呢?)有28名幼兒舉手,愿意說出自己分過的方法?;顒臃此迹盒薷暮蟮囊龑?dǎo)策略有利于幼兒主動思考,給孩子自主活動的時間和空間。每隊一名領(lǐng)隊,按照自己的標(biāo)志次序輪流擲旋轉(zhuǎn)六面體,擲出數(shù)字幾,對面的幼兒猜測8可以分成擲出的數(shù)和幾,然后將擲子反過來,對了,獎勵一步,錯了,后退一步。戶外游戲:插彩旗目標(biāo):熟練掌握8的分合方法準(zhǔn)備:數(shù)字卡旋轉(zhuǎn)六面體紅色旗和綠色旗 紅色和綠色彩帶玩法:每組15名幼兒,分兩組,共30人。另一人說出8可以分成幾和幾。延伸活動:玩雙色花。(幼兒已有學(xué)習(xí)7以內(nèi)分解組成的經(jīng)驗)可以有遞增排列,遞減排列,互換排列。隨意分。小朋友每人都有操作板和小棒,大家來分一分。過程:出示大樹和小鳥,請幼兒觀察。本班39人只有3人能夠回答問題(8個人出去3個屋里還剩幾個),有十幾名數(shù)數(shù)手指才回答出來,多數(shù)幼兒不出聲。教學(xué)反思:本節(jié)數(shù)學(xué)課,雖然是直觀教學(xué),教師有教具演示,幼兒也有操作活動,但是,始終是在教師的束縛下,幼兒按教師的指令操作,在教室的指令下,分解式,在教師的領(lǐng)導(dǎo)下,邊說邊做手指游戲。然后,幼兒集體讀出8的分解式。用同樣的方法帶領(lǐng)幼兒分解6和2,2和6,3和5,5和3,4和4,教師用數(shù)卡擺出分解式。教師請幼兒將操作板轉(zhuǎn)動,使上面的轉(zhuǎn)到下面,下面轉(zhuǎn)到上面。幼兒數(shù)一數(shù)一共幾根?(8根)數(shù)卡擺成分解式,(分解式是左右分的,操作是否左右分更直觀,老師自己貼數(shù)卡,不如讓幼兒貼)。三、請小朋友把學(xué)具拿出來,數(shù)一數(shù)有幾根小棒?(8根)四、老師分,幼兒模仿。將幼兒分成相應(yīng)的三隊。幼兒園大班數(shù)學(xué)操作活動:8的分解組成準(zhǔn)備:操作板彩棒幼兒每人一套教師一套小動物圖卡演示用數(shù)字卡一套過程:一、教師和幼兒一起做手指操。(要求邊操作邊講述)(爭取每人都能完成三種活動),幼兒集體檢查。(體驗?zāi)膲K墊厚,哪塊墊?。?,哪些東西寶。(再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法,體驗序列中物體的相對性和可變性):,哪一塊片片薄。(幼兒邊操作邊講述:從怎樣排到怎樣。(老師重點指導(dǎo)幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。,哪些東西窄。::說相反。第三組:寬窄排序材料(顏色、長度、寬窄均不同);厚薄排序材料(顏色、質(zhì)料、厚薄均不同)。第一組:寬窄排序材料(同顏色、同長度、寬窄不同);數(shù)字卡片;厚薄排序材料(同質(zhì)料、不同厚薄);長短排序材料(同顏色、同寬窄、不同長度)。:寬窄的紙條若干(同顏色、同長度;同顏色、不同長度);按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張(如圖1圖7);錄音機(jī)、磁帶?;顒与y點引導(dǎo)幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾,進(jìn)行長短、寬窄、厚薄差異的排序,并在選擇的過程中強(qiáng)化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。,并大膽講述操作過程和操作結(jié)果。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:長短寬窄厚薄排序、寬窄、厚薄,并能用詞表達(dá)。四、活動評價請幼兒將操作結(jié)果介紹給大家,引導(dǎo)幼兒觀察了解9有8中不同分法,10有9中不同分法。引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別將圖中的花按不同的特征列出分合式,引導(dǎo)幼兒找出一個不同點列出兩道分合式。觀察每排小旗的數(shù)量,用紅黃兩種顏色給每排的小旗有序的涂色分類,并在分合式上記錄數(shù)量。觀察9以內(nèi)的分合式,寫數(shù)字填空格。觀察畫面,用分合式記錄媽媽買的兩種粽子數(shù)。教師引導(dǎo)幼兒推測:如果把9分成不同的兩份,你們猜有幾種不同的分法?10呢?二、包粽子教師:端午節(jié)媽媽要買10個粽子,有白粽子和紅豆粽子,媽媽可以買幾個白粽子幾個紅豆粽子呢?請幼兒討論并介紹,教師在黑板上記錄,引導(dǎo)幼兒檢查白粽子和紅豆粽子合起來是不是10個?;顒訙?zhǔn)備:經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)習(xí)過8以內(nèi)個數(shù)的組成物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:9三個數(shù)的組成記錄。能根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行合理地推測。進(jìn)行作業(yè)講評生活中比較輕重的例子很多,我們可以用看一看、掂一掂、稱一稱的方法來進(jìn)行比較。三、作業(yè)練習(xí)、小結(jié)講評講解作業(yè)練習(xí)上的要求。發(fā)現(xiàn)鐵的一端重些,老師指導(dǎo)要怎樣就能使兩端一樣重呢?在積木的一端不停的加積木,到兩端平衡為止。(記錄在重的后面打勾)(5)師:剪刀、橡皮、膠水,三個東西哪個最重呢?(記錄在重的后面打勾)總結(jié):三個物體進(jìn)行比較輕重時,先進(jìn)行兩者之間比較輕重,然后再拿重的物品和另一個物體進(jìn)行比較。(記錄在重的后面打勾)(3)師:取走橡皮,再出示膠水。接下來讓我們來看看在我們的教室里找些東西出來也比比看哪個重,哪個輕,并把結(jié)果記錄下來好嗎?師出示剪刀和橡皮。提問:現(xiàn)在小朋友們說說這三個水果哪個最重呢?小結(jié):蘋果最重,黑布林最輕。我們看見蘋果那邊往下沉,所以我們通過天平稱得蘋果重些。美羊羊很不服氣的取走了黑布林又拿出了一個蘋果放到了天平上??梢员容^物體的重量。)二、比較輕重,理解關(guān)系認(rèn)識天平:小朋友們說的都很好,老師也想到了一種方法,這種方法既準(zhǔn)確又省事。(大的重,小的輕??墒墙裉焖鼈?yōu)榱艘患鲁车貌婚_心,喜羊羊說它帶來的東西重,美羊羊說它帶來的東西重。3:PPT活動過程:一、創(chuàng)設(shè)情境,引起興趣情景導(dǎo)入:今天我們班來了兩位客人,它們是喜羊羊和美羊羊,大家歡迎?;顒訙?zhǔn)備:、桔子、黑布林、剪刀、橡皮、膠水,天平稱一臺,記錄表等。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:誰輕誰重活動目標(biāo):在問題情境中探索出比較物體輕重的方法,并能用語言清楚地表達(dá)出物體的輕重關(guān)系。幼兒做練習(xí),教師指導(dǎo)評價。四、練習(xí)6的分合。6可以分成為1和5同法學(xué)習(xí)6的其它分解。三、學(xué)習(xí)6的分解提問:樹上的果子都成熟了,看喜羊羊和美羊羊,各帶了兩個大籃筐來摘果子了。以同樣的方式學(xué)習(xí)6的其他組成。提問:這兩個組成式你發(fā)現(xiàn)了什么。師:1和5合起來是6。二、學(xué)習(xí)6的組成l、(觀看ppt)提問:秋天果園里的果子成熟了,讓我們一起去看看吧,果樹上長出了許多的果子,有紅的、有綠得,看第一棵樹,先長出了幾個什么顏色的果子,又長出了幾個什么顏色的果子,一共長出了幾個果子?;顒訙?zhǔn)備:PPT課件、幼兒畫冊3練習(xí)、筆活動過程:一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的組成游戲“對數(shù)”:教師出示一個數(shù)字,如,教師說一個數(shù)字3,幼兒快速地說出一個對數(shù),兩個數(shù)合起來必須是5。能保持正確的書寫姿勢。小結(jié):今天我們?yōu)閳D形寶寶搬了新家,根據(jù)它們的的形狀、顏色、大小特征為它們找到了自己的房間。幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。紅色的大三角形在哪一行哪一列?小結(jié):今天我們根據(jù)形狀、大小、顏色為圖形寶寶找到了他們的房間。讓我們一起來看看,圖形寶寶的大房子是怎么樣的?”(引導(dǎo)幼兒觀察房子里的標(biāo)記)請幼兒大膽講述有哪些標(biāo)記,表示什么意思?請個別幼兒嘗試按照三種標(biāo)記為圖形寶寶尋找房間,并說說為什么?請其他小朋友進(jìn)行檢查圖形寶寶的房間是否正確?!苯處熞来螁?,并增加每次的難度?;顒訙?zhǔn)備:不同形狀、顏色、大小的圖形若干,大的房間一張。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:圖形找家活動目標(biāo):能根據(jù)圖形的三種特征(形狀、大小、顏色)為圖形尋找合適的空間位置。看誰又對又快。”孩子們說:“我吃掉 個。鞏固練習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成:游戲:吃桃規(guī)則:課件隨機(jī)出示25個桃子。(3)用5個桃子實物演示講解互換、互補規(guī)律。(1)大屏幕出示孩子們說的記錄結(jié)果,組成5的分成式。記錄:套住了幾個?剩下幾個?投炸彈:孩子們站在規(guī)定的線后面將5個沙包(炸彈)一起向前方的圈里投。記錄:打倒了幾個?剩下幾個?套 圈:5只小豬在地上擺好。悟空可高興了,它拔出一根毫毛,一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西?。ń榻B玩法,讓孩子們自由探索并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上)玩法介紹:保齡球:保齡球瓶5個一組擺好?!净顒舆^程】一、導(dǎo)入:孩子們,你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎?(桃子)二、過程:復(fù)習(xí)4的分解、組成:今天,師傅拿來4個桃子,(出示4個桃子實物)讓悟空分兩次吃完,問它有幾種吃法?這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?(活動中,根據(jù)幼兒回答,課件出示4的分成式,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。多媒體教學(xué)課件,保齡球、套圈、投彈教具各一套。記錄自己的操作結(jié)果,并正確表達(dá)。知識背景的材料:幼兒在園吃蘋果、蛋糕等點心時,有的幼兒常要求吃一半,我說:“怎樣才能分成一樣大的兩塊?”想想平時在生活中還對哪些東西進(jìn)行過分塊?幼兒紛紛從家中找來了吸管、毛線、硬幣、紙、橡皮泥等多種材料,并三五成群地聚在一起,商討著具體的分割法,有時還爭論不休,看著孩子們有如此濃厚的興趣,便產(chǎn)生了二等份的課題?!翱凑l說得對”天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等份?比一比誰說得又對又快?在生活中,除了進(jìn)行過二等份,還可以分成幾份?以后我們還會繼續(xù)學(xué)習(xí)四等份、五等份注意事項:,在幼兒操作天平稱量物體時,教師重點觀察、指導(dǎo)幼兒稱量物體時,要使天平保持平衡。第五組:天平、橡皮泥、蛋糕、番茄、豆腐干、刀、菜板、方法。第三組:硬幣、蠶豆、雪花片等。第一組:圓形、三角形、正方形、剪刀、吸管。(1)天線寶寶邀請你們到寶寶樂園去參觀,愿意嗎?參觀時小朋友應(yīng)不推不擠,有秩序地參觀,看看樂園里有什么?教師介紹各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進(jìn)行二等份。(邊與邊對折、對角折)請幼兒比較一下,分出來的圖形和原來的圖形有什么變化?(5)教師小結(jié):小朋友用了對折、對角折對長方形紙進(jìn)行了二等份,把它分成了兩份一樣大的圖形。(1)班上請來了兩位小客人,看看是誰?它們還帶來了最喜歡吃的蛋糕,可是只有一塊蛋糕,兩人都想吃,怎么辦?(2)請一位幼兒動手試一試,有什么辦法知道這兩塊一樣大呢?(重疊)(3)教師小結(jié):把蛋糕分成一樣大的兩份,這種方法叫二等份?;顒硬牧希唤叹撸禾炀€寶寶兩個、蛋糕一塊、二等份圖卡10張學(xué)具:長方形紙、剪刀、尺、毛線、包裝紙;吸管、圓片、三角形、正方形;硬幣、蠶豆、雪花片、紐扣、小碗;量杯6個、天平、蛋糕、番茄、豆腐干、刀子、菜板、橡皮泥等。(目測、計量、數(shù)數(shù)、折疊)等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。大班數(shù)學(xué)活動方案6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的,臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里,你會用嗎?活動延伸:1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡,探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個月(12)?小月的房子有哪幾個月(11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(1個)?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。再把小本子藏好。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?2.出示數(shù)字卡(133628),猜猜與“房子”有什么聯(lián)系,明確探索任務(wù)。2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷?;顒又攸c:運用不同的數(shù)數(shù)法探究:一年有12月個月,一個月30(231)天,一年有365天。2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間“年月日”的叫做日歷。為此,我在活動設(shè)計中,將“年月日”融入故事中,使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合,使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解,為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。建立幼兒的時間觀念,是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)初步的邏輯思維能力,創(chuàng)造精神和各種能力,促進(jìn)其智力發(fā)展。為離園做倒計時牌。發(fā)現(xiàn)有了端午節(jié)倒計時,讓我們很清楚地知道今天離端午節(jié)還有9天,可以在這一段時間里為端午節(jié)活動做準(zhǔn)備。三、嘗試計算倒計時激發(fā)幼兒計算倒計時的愿望:6月9號,我們要過端午節(jié)了,讓我們一起來做個端午節(jié)倒計時牌吧。教師依次出示照片,了解在我們的生活中有很多倒計時現(xiàn)象。有了倒計時,我們過馬路就更加方便、安全了?;顒舆^程:一、模擬看紅綠燈過馬路導(dǎo)入:前幾天老師在馬路上拍了兩張照片,這兩張照片哪里不一樣?思考:人行紅綠燈跳動的數(shù)字不一樣和我們過馬路有關(guān)系嗎?模擬過馬路(兩名幼兒先后模擬過馬路,其余幼兒倒著數(shù))。體會倒計時給我們生活帶來的方便。四、活動延伸:請小朋友回家后同爸爸媽媽找一找,你家里哪些東西是你認(rèn)識的圖形。(三)結(jié)束部分:五彩圖形妙趣橫生:小朋友,這些小圖形好玩嗎?(好玩!)那我們再把它貼在白紙上它還會變成一幅精美的粘貼畫,把這些畫獻(xiàn)給
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