培訓(xùn)螺紋鋼質(zhì)檢員檢驗(yàn)技能匯報(bào)(參考版)
2024-11-15 03:03本頁面
【正文】 為此，我系與惠州市勞動(dòng)局合作，于2005年4月開始招收化學(xué)檢驗(yàn)工技能培訓(xùn)班，至今已經(jīng)成功舉辦了8期，取得了良好的社會(huì)效果。這些法規(guī)確定了國家推行職業(yè)資格證書制度和開展職業(yè)技能鑒定的法律依據(jù)?！秳趧?dòng)法》第八章第六十九條規(guī)定：“國家確定職業(yè)分類，對(duì)規(guī)定的職業(yè)制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行職業(yè)資格證書制度，由經(jīng)過政府批準(zhǔn)的考核鑒定機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對(duì)勞動(dòng)者實(shí)施職業(yè)技能考核鑒定”。職業(yè)資格證書是表明勞動(dòng)者具有從事某一職業(yè)所必備的學(xué)識(shí)和技能的證明。職業(yè)資格證書制度是勞動(dòng)就業(yè)制度的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是一種特殊形式的國家考試制度。第四篇：技能培訓(xùn) 火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)安裝檢驗(yàn)記錄SH/T3503J508火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)安裝檢驗(yàn)記錄工程名稱：?jiǎn)卧Q：名稱施工圖號(hào)執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)GB50166檢查內(nèi)容與要求檢查結(jié)果報(bào)警控制器（盤）、探測(cè)器、報(bào)警按鈕、控制設(shè)備等設(shè)備銘牌符合設(shè)計(jì)文件要求導(dǎo)線、電纜的型號(hào)、規(guī)格符合設(shè)計(jì)文件要求管路及線槽安裝牢固，支吊架位置及間距符合規(guī)范要求同一穿線管或線槽的同一槽孔內(nèi)沒有不同系統(tǒng)、不同電壓等級(jí)、不同電流類別的線路接線盒內(nèi)的接線牢靠，絕緣良好測(cè)量線路的絕緣電阻，按回路填寫于J507中防爆、防護(hù)密封符合規(guī)范要求探測(cè)器、報(bào)警按鈕、控制設(shè)備安裝牢固，位置、標(biāo)高符合設(shè)計(jì)文件和規(guī)范要求報(bào)警控制器（盤）安裝牢固，配線整齊，端頭標(biāo)號(hào)清晰正確，接地牢靠系統(tǒng)的主電源和備用電源自動(dòng)轉(zhuǎn)換正確可靠，其容量分別符合相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的要求通電檢查報(bào)警控制器（盤）的各項(xiàng)功能符合規(guī)范和設(shè)計(jì)文件要求采用專用檢查儀器對(duì)探測(cè)器、報(bào)警按鈕逐個(gè)試驗(yàn)，其動(dòng)作均準(zhǔn)確無誤用主電源和備用電源分別檢查報(bào)警系統(tǒng)的各項(xiàng)控制、聯(lián)動(dòng)功能均正確可靠自****年**月**日時(shí)至****年**月**日時(shí)系統(tǒng)連續(xù)運(yùn)行小時(shí)無故障檢驗(yàn)結(jié)論：備注：建設(shè)/監(jiān)理單位總承包單位施工單位專業(yè)工程師：日期：****年**月**日專業(yè)工程師：日期：****年**月**日專業(yè)工程師：質(zhì)量檢查員：施工班組長(zhǎng)：日期：****年**月**日SH/T3503－J508“火災(zāi)自動(dòng)報(bào)警系統(tǒng)安裝檢驗(yàn)記錄”，填寫此表時(shí)，每一報(bào)警控制器（盤）及其控制范圍內(nèi)的探測(cè)器、報(bào)警按鈕、控制設(shè)備及線路為一個(gè)系統(tǒng)，填寫一頁記錄。說課時(shí)要闡明本節(jié)課上課時(shí)所用教學(xué)手段。特別是對(duì)材料的安排，內(nèi)容結(jié)構(gòu)上能提出一些創(chuàng)造性的意見。：針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，闡述在處理本節(jié)內(nèi)容時(shí)，為完成教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，對(duì)教學(xué)材料的挖掘，教學(xué)內(nèi)容的安排，順序的調(diào)整，材料的補(bǔ)充等方面做了哪些具體工作。教學(xué)目標(biāo)的確立應(yīng)充分尊重大綱及教材對(duì)學(xué)生的基本要求。學(xué)情定位準(zhǔn)：針對(duì)本節(jié)內(nèi)容，闡明學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，思維結(jié)構(gòu)，能力層次，對(duì)掌握本節(jié)內(nèi)容有哪些不利因素，重點(diǎn)應(yīng)考慮哪些問題，采取哪些對(duì)策。在說課時(shí)，要注意將現(xiàn)代化的電教器材組合在說課的主體里，來刺激人，使說課更加生動(dòng)，從而取得最佳效果。說課的語言應(yīng)具有較強(qiáng)的針對(duì)性，語言表達(dá)要簡(jiǎn)練干脆，不要象上課那樣拘謹(jǐn)，要有聲色，靈活多變，前后連貫緊湊，過渡流暢自然。說課時(shí)不但要精神飽滿，而且要充滿激情，要使人首先從表象上感到說課者對(duì)說課的決心與自信，從而感染人，引起人的共嗚。三、說課的實(shí)施說課，不同于一般的發(fā)言稿和課堂教學(xué)，它要求說課者比較系統(tǒng)地介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)及其理論依據(jù)，而不是宣講教案，也不是濃縮課堂，它的核心在于說理，在于說清為什么要這樣教，說課的重點(diǎn)在于教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破上。什么時(shí)候，什么地方用，這樣做的道理是什么。（四）說教學(xué)程序——介紹教學(xué)過程設(shè)計(jì)說教學(xué)過程是說課的重點(diǎn)部分，通常，教學(xué)過程要說清楚下面幾個(gè)問題。說學(xué)生包括下面幾個(gè)方面情況：一是 學(xué)生舊知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)；二是起點(diǎn)能力分析 ；三是一般特點(diǎn)與學(xué)習(xí)風(fēng)格差異。（二）說學(xué)生——分析教學(xué)對(duì)象學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，因此教師說課必須說清楚學(xué)生。說教材目的有兩個(gè)：一是確定學(xué)習(xí)內(nèi)容的范圍與深度，明確“教”什么。3．交流性與示范性說課是一種集思廣益的活動(dòng)，在說課中，同行間相互切磋教藝，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，尤其是對(duì)說課者是最實(shí)際最貼切的指導(dǎo)。尤其說課不僅要說明怎么教，還要說明為什么這樣教。從這個(gè)意義上說，它能幫助教師更好地吃透教材。2．理論性與科學(xué)性在備課中，雖然教師對(duì)教材作了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯和感性的。這里我著重講四個(gè)方面：一． 說課的特點(diǎn)：1．簡(jiǎn)易性與操作性說課不受時(shí)間、空間、人數(shù)限制，又不牽涉學(xué)生，簡(jiǎn)便易行。真有“聽君一席話，勝讀十年書”之感。第三篇：五課技能培訓(xùn)匯報(bào)材料“五課技能”培訓(xùn)匯報(bào)材料李秋霞各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：晚上好！首先感謝學(xué)校給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。對(duì)制成成品后立即出廠的產(chǎn)品，成品檢驗(yàn)也是出廠檢驗(yàn)；對(duì)對(duì)制成成品后不立即出廠，而需要入庫貯存的產(chǎn)品，在出貨前，也需要進(jìn)行一次“出廠檢驗(yàn)”。半成品入庫前，必須由專職的檢驗(yàn)人員，根據(jù)情況實(shí)行全檢或抽檢，如果在工序加工時(shí)生產(chǎn)工人實(shí)行了100%的自檢，一般入前可實(shí)行抽樣檢驗(yàn)，否則由專職檢驗(yàn)員實(shí)行全檢后才能接收入庫。最終檢驗(yàn)（FQC，finally quality trl）
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