【正文】 。做一張家校通訊錄把家長(zhǎng)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和相關(guān)的科任老師的姓名，聯(lián)系電話，家庭住址做成一張家校通訊錄，每個(gè)人人手一份，拉進(jìn)學(xué)校、學(xué)生家庭的距離和聯(lián)系，方便了家長(zhǎng)、老師之間保持經(jīng)常性的交流，及時(shí)準(zhǔn)確地把握孩子成長(zhǎng)的脈膊，漸漸形成了一股教育合力，從而有的放矢地教育孩子，家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合，將為我們未來(lái)的孩子循著正確的人生軌跡，良性循環(huán)地發(fā)展。在家訪中，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，委婉地說(shuō)出孩子存在的不足，并給予合理的建議。（五）家訪、來(lái)訪工作方面。學(xué)生上下樓梯要靠右行，不要擁擠，排好隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)上，不能走行政樓，要走學(xué)生樓道。（四）安全教育方面利用班會(huì)課或者課余時(shí)間，舉一些和學(xué)生密切相關(guān)的例子，跟學(xué)生講解生命的重要性，預(yù)防學(xué)生傷害生命安全的行為發(fā)生。作為班主任，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)心理健康教育就顯得尤為重要。隨著社會(huì)的進(jìn)步，學(xué)生的心理健康教育問(wèn)題越來(lái)越受到人們的普遍關(guān)注。對(duì)少數(shù)有心理問(wèn)題的學(xué)生，要多與這些孩子交流或與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，實(shí)施有計(jì)劃的教育。比如：可以利用校園電視節(jié)目、故事會(huì)和流動(dòng)紅旗的評(píng)比等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。充分利用班隊(duì)會(huì)及晨會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)的過(guò)程中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學(xué)生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進(jìn)的動(dòng)力，從而也成為優(yōu)秀的學(xué)生。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)懂禮貌的孩子，學(xué)生在路上遇到老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要主動(dòng)敬禮打招呼，教室上課，學(xué)生要起立行禮并且打招呼，教師離開(kāi)時(shí)，學(xué)生要主動(dòng)跟教師說(shuō)謝謝、再見(jiàn)、老師辛苦了；1）同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)共同分享和承擔(dān)，不打架，不互相謾罵，不排斥任何一個(gè)同學(xué)；2）課間做文明游戲，不追來(lái)趕去，不亂攀爬打鬧，不隨便拿筆拿棍子打鬧，不打手打腳；（二）德育方面在德育方面的工作，要處處與學(xué)校教育保持一致，搞好班級(jí)的育人環(huán)境，在班內(nèi)張貼“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)標(biāo)語(yǔ)。培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。（1）定期利用班會(huì)給學(xué)生進(jìn)行思想教育和道德行為教育。（5）合各方面表現(xiàn)，結(jié)合衛(wèi)生委員的記錄，每?jī)芍茉u(píng)選一次“衛(wèi)生標(biāo)兵”。（4）生勞委員和環(huán)保員要分工明確，生勞委員負(fù)責(zé)指導(dǎo)督促值日組長(zhǎng)的工作，并負(fù)責(zé)班級(jí)責(zé)任區(qū)的檢查，做好登記，環(huán)保員負(fù)責(zé)把教室內(nèi)外檢查整理干凈，警告衛(wèi)生習(xí)慣不良的同學(xué)，也好記錄。為了把“班級(jí)循環(huán)管理日記”的班級(jí)管理方法起到正真的作用，本學(xué)期將在本班定期評(píng)選優(yōu)秀之日小衛(wèi)士，兩周一小評(píng)、一月一大評(píng)。（5）利用“優(yōu)秀小組”的評(píng)比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”，每?jī)芍茉u(píng)選一次。文明行為方面，為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生的日常行為也參與評(píng)比。四人小組的組長(zhǎng)不是終身制，而是競(jìng)爭(zhēng)上崗，誰(shuí)的獎(jiǎng)?wù)露嗾l(shuí)就擔(dān)任，如果下一次評(píng)比你超過(guò)了組長(zhǎng)，那就可以取而代之，這也培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要求預(yù)備鈴響后，所有同學(xué)把學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備好，并準(zhǔn)備好上課；（2）上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，踴躍回答問(wèn)題；（3）作業(yè)按時(shí)完成，認(rèn)真完成，及時(shí)訂正；（4）建立本班的“學(xué)習(xí)小組”，前后位四個(gè)同學(xué)為一組，選出小組的組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)方面，使學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的良好風(fēng)氣。通過(guò)版規(guī)來(lái)規(guī)范學(xué)生的紀(jì)律、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)、衛(wèi)生情況的檢查來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為規(guī)范，每個(gè)小組的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生情況都進(jìn)行評(píng)比，再給予集體，也就是小組相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。四、具體要求：（一）班級(jí)紀(jì)律方面首先，師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。搞好每位學(xué)生的自我保護(hù)教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，形成一定的能力。信任小干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，培養(yǎng)學(xué)生的能力、爭(zhēng)取在學(xué)校舉行的各項(xiàng)比賽中有好的成績(jī)。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。，學(xué)會(huì)與人相處，學(xué)會(huì)付出和愛(ài)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里，成為學(xué)生的真正意義上的朋友，為學(xué)生排憂解難，樹(shù)立信心。通過(guò)習(xí)慣的養(yǎng)成促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的外部環(huán)境，促使班集體凝聚力增強(qiáng)的同時(shí)促使每個(gè)孩子在習(xí)慣上、道德規(guī)范上獲得進(jìn)步。不斷超越、不斷進(jìn)步，讓每個(gè)學(xué)生的潛能和智慧均得以充分開(kāi)發(fā)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。三、班集體的奮斗目標(biāo) ：班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向和動(dòng)力。二、指導(dǎo)思想：以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為己任，高舉小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個(gè)代表”重要思想，一心一意謀學(xué)校的發(fā)展，堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，本著對(duì)學(xué)校、社會(huì)、家庭、學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，努力工作，開(kāi)展富有兒童情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。2012年九月第五篇：四年級(jí)一班班主任工作計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)第一學(xué)期班主任工作計(jì)劃一、班級(jí)基本情況分析：全班共53人，其中25名女生，28名男生。第二階段要求學(xué)生們做個(gè)有心人，尋找自己身邊的故事，進(jìn)行表演。說(shuō)一說(shuō)讓學(xué)生以小隊(duì)為單位開(kāi)展愛(ài)心小故事比賽。同時(shí)記錄在班級(jí)好人好事中?？梢酝ㄟ^(guò)課本中的內(nèi)容讓學(xué)生明白道理，通過(guò)一些發(fā)生在學(xué)生身邊