【正文】 m wish I were a teacher in the my mother wishes me to be a ：但wish的幾種用法已躍然紙上，這樣寫下來印象會深刻得多。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情，或當天學了某一個詞組，你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。四、多“寫”有的同學總是抱怨時間緊，根本沒時間寫作文。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系，所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓練后，你必定會在高考中勝券在握。一種是“默讀”。三、多“讀”。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機會。只是你必須要有信心，敢于表達自己的思想。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多?；蛟S你有機會碰上外國人，你應大膽地上去跟他打招呼，和他談天氣、談風景、談學?！皇莿e問及他的年紀，婚史等私人問題。自己多創(chuàng)造機會與英語教師多講英語，見了同學，尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候，談心情……這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典，遇到生詞時查一下這些生詞，也不用刻意去記，用的多了，這個單詞自然而然就會記住。但很多中學生沒有很好的英語環(huán)境，那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境，堅持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”，那么你的英語成績肯定會很出色。為什么有好多學生對英語的學習都感到頭疼呢？答案只有一個：“不得法。如：Introduce your family to her。如：It’s time to have supper.=It’s time for ．like to do sth./like doing “喜歡做某事”，如：Li Lei and his friends like to play in the tree house.(L 43)前一種句型側(cè)重具體的一次性的動作；后一種句型側(cè)重習慣性的動作，試比較：Tom likes swimming, but doesn’t like to swim this ．a(chǎn)sk sb.(not)to do “讓某人(不要)做某事”，其中ask ，如：Ask your friends to guess what is in it.(L44)11．show ./ show “把某物給某人看”，該句型的用法同前面第2點。about為介詞，其后須接名詞、代詞或Ving等形式。如：One is red and one is grey.(L50)或 One is red， the other is ．Let “讓某人做某事”，人后應用不帶to的動詞不定式，其否定式為Don’t let sb，do sth.，或Let do ，Let’s 與Let us的含義不完全相同，前者包括聽者在內(nèi)，后者不包括聽者在內(nèi)，如：Let’s go for a walk./Let us try once more, ．help sb.(to)do sth./help “幫助某人做某事”，前者用不定式作賓補，后者用介詞短語作賓補，二者可以互換。其否定式常用I don’t think…，如：I think he’s Mr Zhinag.(L17)I don’t think you are ．give sb./ give “把……給……”，動詞give之后可接雙賓語，可用這兩種句型；若指物的賓語是人稱代詞時，則只能用give it/ them to ：His parents give him a nice purse./His parents give a nice purse to it to Mr Hu.(L57)3．take sb./ …意為“把……(送)帶到……”，后常接地點，也可接人。如：on duty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one’s bike等。如：beside/ near the door, under/ behind the ．from與to多表示方向，前者意為“從……”，后者意為“到……”。10．of短語表示所屬關(guān)系。8．a(chǎn)t + 時刻表示鐘點。如：There are some in the are many apples on the ．in the wall表示“在墻上（凹陷進去）”；on the wall表示“在墻上（指墻的表面）”。4．in the desk/ pencilbox/bedroom 等表示“在書桌/鉛筆盒/臥室里”。如：in English，in the hat 2．in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/隊/班級/年級”等?，F(xiàn)將Unitsl16常用的介詞短語按用法進行歸類。1．e on趕快 2．get up起床 3．go home回家 4．e in進來 5．sit down坐下 6．stand up起立此類短語屬于不及物動詞，不可以帶賓語。如：This is my new look it after.()This is my new look after it.(√)二、動詞+副詞“動詞+副詞”所構(gòu)成的短語義分為兩類：A．動詞（vt.）+副詞1．put on 穿上 2．take off脫下 3．write down記下此類短語可以帶賓語，賓語若是名詞，放在副詞前后皆可；賓語若是人稱代詞，只能放在副詞的前面。第四篇：初中英語知識總結(jié)短語、詞組搭配和重點句型歸納初中英語知識總結(jié)－－短語、詞組和重點句型歸納由動詞開頭構(gòu)成的短語、詞組很多。類似結(jié)構(gòu)的詞還有 the key to the lock(這把鎖的鑰匙), the answer to this question(這個問題的答案), the ticket to the concert(音樂會的票)等。(√)[析] all, every, both等詞和not連用時，not通常放在all, every, both的后面，一般情況下表示部分否定，意為“并非??都??”。 the balls are not ：所有的球都不是圓的。 told us yesterday that the earth went around the sun.()Teacher told us yesterday that the earth goes around the sun.(√)[析]習慣上在含有賓語從句的復合句中，主句的謂語動詞用了一般過去時，從句的謂語動詞要用過去的某種時態(tài)。 is going to have a film tonight.()There is going to be a film tonight.(√)[析] 一般將來時用在 There be 句式中時，be going to或will之后的動詞原形只能用be,也就是說要用There is(are)going to be..../ There will be....。 sister married with a teacher last summer.()His sister married a teacher last summer.(√)[析] 表達“A和B結(jié)婚”，要用A married/will marry B。V.“受漢語思維方式影響”類錯誤例析受漢語影響類錯誤是指用英語表達某個意思時，受了漢語表達的影響而導致犯錯。The weather in Guangzhou is warmer than Beijing.()The weather in Guangzhou is warmer than that in Beijing.(√)[析] 表示比較時，句子中的兩個比較對象必須一致，不同的比較對象不能做比較。Chongqing is larger than any city in China.()Chongqing is larger than any other city in China.(√)[析] “any city in China”包括了重慶這座城市, 同一事物自己與自己不能做比較，只有在city 前加上other才能表示重慶和中國的其它城市比較大小。IV.“邏輯”類錯誤例析邏輯類錯誤是指用英語表達某一思想時，犯了邏輯推理錯誤，導致句子語法成分不全，句意表達上前后矛盾等方面的失誤。 do well in playing football, _______.(我妹妹也行。 don’t know where is he going.（）I don’t know where he is going.(√)[析] 在含賓語從句的復合句中，從句要用陳述句語序。 son is enough old to go to school.（）His son is old enough to go to school.(√)[析] enough作形容詞修飾名詞時，可以放在名詞前，也可放在名詞后；作副詞修飾形容詞或副詞時，只能放在形容詞或副詞之后。III.“詞序”、“語序”類錯誤例析詞序、語序類錯誤指的是單詞或句子在排列順序上不正確，也表現(xiàn)為該用陳述語序的用了疑問句語序，或該用疑問句語序的用了陳述句語序等情況。 minus three are seven.()Ten minus three is seven.(√)[析] 用英語表示加（plus）、減(minus)等數(shù)學運算時，謂語動詞也用單數(shù)形式。！我不就是一個例子嗎？Neither he nor you is good at English.()Neither he nor you are good at English.(√)[析] either...or..., neither...nor..., not only..., but also...等詞組連接句子的兩個主語時，謂語動詞遵循“就近一致原則”, 即由靠近謂語的那個主語決定謂語的人稱和數(shù)用何種形式。II.“主謂不一致”類錯誤例析主謂不一致類錯誤指的是句子的主語和謂語動詞在人稱和數(shù)上不一致而形成的錯誤。 Smiths have moved Beijing.()The Smiths have moved to Beijing.(√)[析] 不及物動詞后接名詞或代詞作賓語時，要在動詞之后加上適當?shù)慕樵~；但不及物動詞后接home, here, there等副詞作賓語時，動詞之后不必加任何介詞。 English teacher is a 38years old man.()My English teacher is a 38yearold man.(√)[析] 句中的38yearsold是由數(shù)詞、名詞和形容詞一起構(gòu)成的復合形容詞，在句中充當定語，修飾名詞man。 traveling by air is fast and fortable, but it costs too much money.()Traveling by air is fast and fortable, but it costs too much money.(√)Though traveling by air is fast and fortable, it costs too much money.(√) he was ill yesterday, so he didn’t go to work.()Because he was ill yesterday, he didn’t go to work.(√)He was ill yesterday, so he didn’t go to work.(√)[析] 用though, but表示“雖然??，但是?? ”或用because, so 表示“因為??，所以??”時，though和but 及because和so 都只能擇一而用，不能兩者同時使用。為便于系統(tǒng)復習, 現(xiàn)將中考高頻考點，或者說把同學們常犯的錯誤進行分類詳解, 希望對大家能有所警示與啟迪。[用法] warn用作動詞，意思是“警告”、“警戒”。[搭配]1)encourage nbsp。2)take part in“參加”，常表示參加活動。 encouraged everyone to take part in protecting our lakes, rivers, seas and 、河流和海洋的活動。[用法]practise doing “實踐、練習（做）某事”。nbsp。[拓展]類似no matter what的表達方式還有： no matter when無論什么時候nbsp。2)return此處用作及物動詞，意為“歸還”，相當于give back.[拓展]return還可用作不及物動詞，意為“返回”，相當于go back或e back。2.…return it sooner or later.??遲早要將它歸還。[用法] used to + 動詞原形，表示過去經(jīng)常性的動作或存在的狀態(tài)，含有現(xiàn)在不再如此之意。”常用于對別人的不幸表示同情、遺憾之意。5．What’s wrong with?？此句型相當于What’s the matter/ trouble with?？后跟某物作賓語時，意為“某物出什么毛病了？”后跟某人作賓語時，意為“某人怎么了？” 6．too?to?在so?that?復合句中，that后的句子是否定句時，常與簡單句too?to?（太??而不能??）進行句型轉(zhuǎn)換?！毕喈斢赥ake the first ／second／?turning on theright／．It takes sb．some time to do sth．此句型表示“干某事花了某人一段時間?！薄笆茄健！鼻懊骊愂龅姆穸ㄇ闆r也適于另一人（物）時，常用“Neither/ Nor + be／助動詞／情態(tài)動詞+主語．”這種倒裝結(jié)構(gòu)。12．introduce “把某人介紹給另一人”；introduce to “向某人作介紹”。8．It’s time to do…/ It’s time f