初一地理期末考試質(zhì)量分析(參考版)
2024-11-15 02:22本頁(yè)面
【正文】 。練習(xí)冊(cè)典型題目，以學(xué)生練習(xí)為主線，教師講解為主導(dǎo)，基礎(chǔ)加強(qiáng)訓(xùn)練，難題集中突破，講練結(jié)合，鞏固提高。，結(jié)合實(shí)例反復(fù)強(qiáng)調(diào)，加深學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析能力及對(duì)知識(shí)靈活運(yùn)用的能力。分析說(shuō)明題是實(shí)驗(yàn)技能考察，撥片標(biāo)本的制作和觀察，但是鑒于學(xué)生態(tài)度敷衍，對(duì)實(shí)驗(yàn)的重要性認(rèn)識(shí)不深刻，答題一塌糊涂，是本次考試普遍失分最高的題目。填空做題兩級(jí)分化嚴(yán)重，因考查全為基礎(chǔ)概念，稍微用功復(fù)習(xí)就能拿到及格分?jǐn)?shù)，而不背則一無(wú)所知。三、學(xué)生應(yīng)試情況評(píng)價(jià)選擇題失分較高，學(xué)生在做題過(guò)程中審題潦草，態(tài)度浮躁，自以為是，知識(shí)把握似是而非。70%基礎(chǔ)題，20%綜合題，10%難題，難易比例分配合理?？磮D回答題三題20空，每空1分，考查生態(tài)系統(tǒng)的組成及自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的表現(xiàn)、食物鏈的書寫、植物體的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程植物三大生理活動(dòng)之一蒸騰作用的部位、結(jié)構(gòu)及過(guò)程。判斷5題，每題1分，重點(diǎn)考查易混淆概念的區(qū)分、重要生命現(xiàn)象和規(guī)律的識(shí)記，例如生物對(duì)環(huán)境適應(yīng)的表現(xiàn)、動(dòng)植物體結(jié)構(gòu)層次的差別、植物的生理活動(dòng)等。選擇題25題，每題2分，包括生物的概念及特征、環(huán)境對(duì)生物的影響、生態(tài)系統(tǒng)的組成及類型、顯微鏡的使用原理、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和生活、細(xì)胞分裂、生物體的結(jié)構(gòu)層次、植物的生長(zhǎng)與發(fā)育等內(nèi)容的基礎(chǔ)性考查。最后，再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們的幫扶和無(wú)私的辛勤的付出，我們已經(jīng)向成功邁出了一步，讓我們?cè)俳釉賲枺y而上，把所有的困難都踩在腳下，相信我們初一年級(jí)組，一定會(huì)取得大家滿意的成績(jī)。堅(jiān)持，認(rèn)真地做好備教批輔環(huán)節(jié)，務(wù)實(shí)求真；探索，有效提升教學(xué)效能的模式和方法。開展各種形式的班級(jí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力，體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)。明確學(xué)生分層的現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)化分層管理，不同的層面不同的要求，確保目標(biāo)內(nèi)的學(xué)生一個(gè)也不能少，各班目標(biāo)生要分到各科任教師，實(shí)時(shí)跟蹤和輔導(dǎo)。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。三、析學(xué)情、定措施通過(guò)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)一一總結(jié)，反思自己，確立下一步的目標(biāo)和措施，本學(xué)期的工作重點(diǎn)和對(duì)策：教學(xué)的調(diào)整。課后練習(xí)鞏固基本任務(wù)，有大部分學(xué)生無(wú)法完成，抄襲作業(yè)現(xiàn)象多。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法較落后，效率較低，學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺(jué)性。各學(xué)科情況：從區(qū)各校來(lái)看，語(yǔ)文學(xué)科處于上游，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)和思品處于中游偏下水平，與領(lǐng)先的學(xué)校有較大的差距，各學(xué)科有很大的提升的空間；從學(xué)校橫向看，各班各科比較均衡，其中7（3）班語(yǔ)文，7（3）班數(shù)學(xué)，7（1）班英語(yǔ)，7（1）班思品在人平分，優(yōu)秀和及格的數(shù)據(jù)上略領(lǐng)先。一、考試情況分析：本次考試前，任課教師都做了充分的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，我們做了細(xì)致的考前動(dòng)員，強(qiáng)調(diào)了考紀(jì)考風(fēng)，為真實(shí)地了解教育教學(xué)情況奠定了基礎(chǔ)。第四篇：初一年級(jí)組期末考試質(zhì)量分析20162017學(xué)上學(xué)期七年級(jí)組考試質(zhì)量分析初一年級(jí)
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