【正文】 。初戀是美好的，其美好就在于它的純潔和朦朧，一旦那層窗戶紙捅破，絕大部分收獲的是傷心和后悔。如果你現(xiàn)在有感情的困惑，你在行動前一定要仔細(xì)思考，否則沒弄好，反而給雙方帶來傷害，不計后果的愛是不負(fù)責(zé)任的愛。風(fēng)度翩翩的君子們，請為了你的意中人不斷努力修煉，提高自己，用自己的能力來贏得她的芳心吧。所以，男孩們，將來如果你面前的女孩開口LV、愛馬仕，閉口探你錢的數(shù)量、去向，天天吵著要你買這買那，那你小心點，她可能只是把你當(dāng)做個機器——取款機哦！四讀詩歌感受美好愛情三、總結(jié)良好的品性使愛情更美麗愛需要學(xué)習(xí)、愛需要能力、不是所有人都會的。他學(xué)的彈琴鼓瑟都是高雅藝術(shù)，其實這說明君子為了愛情在改變自己，提高自己。君子追求淑女用的什么辦法？（琴瑟友之）這是他“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”后想出來的辦法，為什么開始不用呢？很明顯他發(fā)現(xiàn)這個辦法更有效啊？最大的可能就是剛開始不會，發(fā)現(xiàn)女孩喜歡去學(xué)的。其實尊重何止是愛情的基礎(chǔ)，如果人與人之間都相互尊重，我們國家構(gòu)建和諧社會的愿望就能很快實現(xiàn)。雖然徐志摩和金岳霖的做法不一定值得提倡，但是他們對愛的尊重足以感動我們每一個人。你們知道嗎？著名詩人徐志摩為了她離婚，金岳霖為了她終身未娶，但這兩位紳士面對深愛的女子都是尊重林的選擇，從未給給林的思想和家庭造成任何困擾。（2）對愛的尊重而這位君子遭拒后只是自己“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，再繼續(xù)想辦法也是彈琴鼓瑟，玩兒的是高雅藝術(shù)，這樣的君子即使他真不是理想的對象，你也不會討厭他，不是嗎？因為他對愛的尊重也值得大家尊重。我們一起來看看吧？（1）對愛的堅持和執(zhí)著。而且，老師告訴淑女們，百分之九十九的男子都有這個毛?。禾菀椎玫降臇|西都不會太珍惜。她勞動的美麗倩影被河散步的君子一眼就喜歡上，可以想見愛慕者不少，野菜摘下來都要認(rèn)真挑選，更何況終身大事呢？當(dāng)然是慎之又慎，因為一旦選錯，可能會讓人又苦一生。（2）對愛情的慎重君子追淑女，追到輾轉(zhuǎn)反側(cè)，內(nèi)心焦灼，無法安睡是因為？（沒追到）說明淑女（沒答應(yīng)）直到最后淑女都沒答應(yīng)說明她對愛情的態(tài)度是慎重的理智的。美麗的愛情就變成了長期的勞役。如果她美麗卻什么也不干，你也不要以為你樂意為美女效勞，試想你已工作忙碌勞累了一天，回到家還得買菜、做飯、拖地、刷碗、哄孩子、洗尿布很明顯淑女把河中荇菜撈到身邊摘下來，再進行挑選，三個字暗示了事情的發(fā)展。采：采摘。見到她都在勞動。三讀，把握內(nèi)涵沒追到，日夜思念，睡不著覺啊。、追得還真不容易，除了這兩章而外，你還從哪兒可以看出來？（求之不得，寤寐思服，優(yōu)哉游哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。結(jié)果追到?jīng)]？從哪可以看出來？“琴瑟友之”“友”表示親近，還要想辦法去親近，這其實是革命喪未成功，同志還須努力啊。）這一句話也告訴我們故事的主人公是和？他們之間發(fā)生了怎樣的故事？君子和淑女。二、詩歌賞析二讀，感知大意讀了這首詩，你們發(fā)現(xiàn)大家都很熟悉的句子是？（“窈窕淑女，君子好逑。有一句名言：愛情是人世間最美好的情感，尤其是初戀。[教學(xué)過程]一：導(dǎo)入今天就我們學(xué)習(xí)詩經(jīng)的第一首詩歌《關(guān)雎》，預(yù)習(xí)了沒有？一讀，讀準(zhǔn)字音齊讀。有必要給予學(xué)生正確的交往觀和愛情觀，讓他們分清友誼和愛情的界限，順利渡過青春期。幫助學(xué)生順利度過懵懂迷茫困惑的青春期，以飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)生活中。過程與方法：、訓(xùn)練文言文閱讀的能力。教學(xué)方法 1．朗讀法 2．點撥討論法 3，品讀法 教具準(zhǔn)備多媒體 課時安排 1課時 教學(xué)過程第五篇：《關(guān)雎》教案設(shè)計《關(guān)雎》教案設(shè)計[教學(xué)目標(biāo)]知識與能力：、積累“窈窕、流、采、芼、友”等文言詞語，疏通詩歌大意。教學(xué)難點1．體會兩首詩大量運用重章疊句的表達(dá)方式。教學(xué)重點1．創(chuàng)造性地運用朗讀手段分析抒情主人公的形象。2．深入理解這兩首詩，提高學(xué)生詩歌鑒賞的能力。3．反復(fù)朗讀，直至成誦。教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)1．了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位。課堂教學(xué)采用朗讀法、討論點撥法、品讀法等教學(xué)方法。教學(xué)本文，應(yīng)創(chuàng)造性地運用朗讀手段。采用了重章疊句和賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法。與《蒹葭》兩首同為愛情詩，都寫對愛情求而不得的相思之苦。第四篇：關(guān)雎說課稿[范文模版]《關(guān)雎》說課稿一、教材分析《關(guān)雎》寫一男子對女子的思念和追求過程。誦讀：（五）、總結(jié)回顧：關(guān)于《詩經(jīng)》：背誦：《詩經(jīng)》是人類文明的春天，是初生天地的源頭活水，開闊、豐盈、簡單、潔凈?？鬃影选蛾P(guān)雎》放在第一位，意圖在于“風(fēng)天下，正夫婦”，意思是教化天下人。這給我們正處在青春期的同學(xué)們上了生動的一課，懂得了自己當(dāng)下真正需要做的事情。讓女孩子明白，只有勤勞，情趣高雅，努力學(xué)習(xí)才能得到他人的尊重和喜愛。君子： “友、樂”淑女的過程，是為愛改變和提高自己的過程，也是用高雅的方式討得淑女歡心和博得芳心的過程。（四）、自主探究，品讀鑒賞：自主探究：（抓住寫淑女和君子的詞句，加以分析感受。他向往著那位美麗賢淑的好姑娘，能夠成為自己理想的配偶。水中有座芳草萋萋的綠洲，綠洲之上一對水鳥正在伸長脖頸一唱一和地關(guān)關(guān)鳴叫。（初識：賦）學(xué)生體會：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，體會“興”營造的意境美的意味。自讀：學(xué)生齊讀感受詩歌的韻律和節(jié)奏：重章疊句反復(fù)詠唱的音韻之美。第四章、第五章寫求而得之的喜悅。第二章、第三章中的“求”字是全篇的中心，寫深切的思慕和求而不得的憂思。這一章的佳處，在于舒緩平正之音，并以音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩的基調(diào)。(2)交流討論：預(yù)習(xí)時在詞句理解上的難點(3)指導(dǎo)整體朗讀：誦讀提示：四言詩的誦讀，一般讀成“二、二”節(jié)拍，即讀二字后稍作延長或停頓。寤，醒時。 m232。ng)：一種可食的水草。)：配偶。窈窕(yǎo tiǎo)：文靜美好的樣子。”即是用雎鳩鳥在河中叫起興。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。如“參差荇菜，左右芼之?！奔词侵苯颖磉_(dá)自己的感情。如“窈窕淑女，寤寐思服。就是說，賦是直接鋪陳敘述。同時多處出現(xiàn)章節(jié)的復(fù)疊，有一唱三嘆的藝術(shù)美感，是《