八年級(jí)歷史總結(jié)(參考版)
2024-11-15 01:55本頁(yè)面
【正文】 總之，本次本次八年級(jí)歷史課內(nèi)拓展活動(dòng)，用歌曲的形式穿越了歷史，讓歷史在音樂(lè)的演唱中留下了痕跡。二是歌曲與歌曲之前的銜接過(guò)渡仍顯得有些生硬，例如《東方紅》與《解放區(qū)的天》在銜接上是否再自然一些。三、課后反思經(jīng)過(guò)一周的課內(nèi)拓展活動(dòng)，學(xué)生的確收獲很大，在學(xué)習(xí)歷史的興趣上、學(xué)生歷史方法上、知識(shí)面的拓展上、歷史視野的開(kāi)闊上都有長(zhǎng)進(jìn)。環(huán)節(jié)過(guò)渡自然流暢。在邰朋飛老師的課上，我們猶如在看一場(chǎng)電視中的綜藝節(jié)目。二、課內(nèi)展示在整個(gè)課內(nèi)展示過(guò)程中，孩子們始終保持一種高昂積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)、在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有一種持續(xù)的注意力，真是難能可貴。三是相關(guān)人員的訓(xùn)練和彩排，這包括對(duì)主持人的培訓(xùn)、歷史情景劇表演的彩排、歌曲的裁切等方面。并在此基礎(chǔ)上初步擬定主持人和指揮人。下面我就本次拓展活動(dòng)的課前準(zhǔn)備、課內(nèi)展示、課后反思等三個(gè)方面分別進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。第五篇：八年級(jí)歷史拓展總結(jié)20世紀(jì)歷史中的歌曲——?dú)v史拓展活動(dòng)總結(jié)八年級(jí) 歷史組本次八年級(jí)歷史課內(nèi)拓展活動(dòng)本著2011年版義務(wù)教育階段初中歷史新課標(biāo)精神，遵從歷史教學(xué)活動(dòng)建議的要求，結(jié)合我校八年級(jí)學(xué)生的具體學(xué)情和課程進(jìn)度展開(kāi)。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。六、今后努力的方向：加強(qiáng)備課的針對(duì)性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。以上是本人對(duì)本學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，工作中也有疏漏和不足，在以后的教學(xué)中要不斷的努力，力求更上一層樓。四、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不僅教書(shū)而且育人放棄老觀念和老思想，放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谄降?、輕松的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。開(kāi)展課外輔導(dǎo)，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。對(duì)有困難的學(xué)生耐心的輔導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們大膽的參與課堂。適時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)，從多方面對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。三、多給學(xué)生鼓勵(lì)和幫助培養(yǎng)學(xué)習(xí)自信心由于本校學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)感覺(jué)難度較大，學(xué)習(xí)信心不足，有的學(xué)生成績(jī)不理想。通過(guò)編寫(xiě)歷史韻語(yǔ)或歌謠，要學(xué)生輕松識(shí)記歷史知識(shí)，難以忘記。二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，學(xué)習(xí)興趣的是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的動(dòng)力的源泉。為了這一目標(biāo)，我做到了課前認(rèn)真研讀教材，學(xué)習(xí)新目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教法，指導(dǎo)學(xué)法，認(rèn)真落實(shí)上課，作業(yè)，練習(xí)，復(fù)習(xí)，單元檢測(cè)等環(huán)節(jié)的工作，做到超周備課，作業(yè)全批全改，不定時(shí)抽查學(xué)生的背誦和記憶。相反，如果沒(méi)有認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂氣氛就比較沉悶，教學(xué)效果也不好。授課時(shí)就胸有成竹了，當(dāng)講完課的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的錄音帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。因此，每天我都用大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來(lái)看效果較好，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高?；仡欉@學(xué)期的教育教學(xué)工作，想說(shuō)的真是太多太多。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。學(xué)生是教學(xué)的主體。三、教學(xué)反思。課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)
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