【正文】 五、讓學生體驗參與的快。在學生參與過程中，教師要精心設置問題，合理安排，解疑、質疑。要讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。在教師的指導下，勤于動手動腦，認真仔細地觀察，就會獲得更多新的科學理念。如果教學中只是老師講、學生聽，就會顯得很不協(xié)調。三、豐富學生參與的方式：豐富學生參與的方式，就是要改變過去以教師講、學生聽，死記硬背的教學方式。二、激發(fā)學生的參與興趣：在課堂教學中不難發(fā)現(xiàn)，興趣是最好的老師。一學期以來，我把教學工作總結如下：一、關照學生參與的能力：要在課堂教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調、討論，在教師的引導下，作出正確的判斷。要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。以上是我本學期教學中的總結，有了些許的成就感，但是也有很多不足的地方，學生的一些習慣養(yǎng)成仍是一個艱巨的任務，自身的理論水平和教研水平也還需要不斷地再提高，在總結中反思自己，在努力中提高自己。在教學中，關注學生在參與過程中所表現(xiàn)的質疑精神，讓學生帶著問題走進課堂，帶著問題走出課堂，時常探究。三、關注學生的參與過程，讓學生體驗參與的快樂。在教學中突出學生的主體地位，發(fā)揮學生的自主性，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下，作出合理的判斷，得出正確的結論。在教學中，我引導學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟。激發(fā)學生的參與興趣，關鍵是激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。對實驗儀器的使用都嚴格按有關規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時，在實驗教學中，培養(yǎng)學生認真細心的實驗習慣，培養(yǎng)仔細觀察、認真思考的能力。開學初，根據(jù)學校實驗室的實際，認真擬定實驗教學工作計劃，確定了分組實驗和教師演示實驗，并對學生進行了分組，這為本學期的實驗教學奠定了基礎。一、認真?zhèn)湔n上課，作好計劃，全面把握教材，按計劃認真完成科學實驗。六年級科學教學總結12本學期緊張忙碌的教學工作即將結束，當我細細回顧這一學期的科學教學工作的得與失時，我深深的感到一份耕耘一份收獲，當然也有很多的遺憾。例如：怎樣大面積提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果，更進一步明確實驗小組的分工構成等等。這樣，就有利于培養(yǎng)學生探究科學的興趣，養(yǎng)成良好的科學探究的習慣。及時幫助學生完成課本上相應的實驗記錄。如鐵的生銹。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學習任務，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。那么在上課時，教學方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用；重視學生觀察思考、探究性學習教學環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進行調整。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。其次，是內容方面的拓展性。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應具有開放性；科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。在開課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，但在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是那么容易。在教學過程中，我與學生共同學習，堅持在教學中聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)學生的自主思考能力，提高科學課的實效性。六年級科學教學總結11時間如白駒過隙，轉眼間，本學期已即將迎來期末。幫助學生理解基本的科學概念和原理，培養(yǎng)科學探究的能力和思維習慣，引導學生鬼魂所學的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學的態(tài)度和價值觀。達到學以致用的目的。學生做實驗的熱情比上學期高多了。五、盡量搞好實驗工作，培養(yǎng)學生多方面的能力和良好習慣。評價有過程性評價，也要有結果性評價。在教學中，要適當引入競爭機制，調動學生的積極性和上進心。有的課要以學生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲。三、在教育教學工作中，我注意教學形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等。有一個切實可行的教學計劃，我覺得有的放矢。二、認真制定教學計劃，為工作指明方向。在教育教學過程中，努力把學習的主動權教給學生?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、認真學習課程標準，提高自身素質。繼續(xù)和各位班主任教師積極溝通，抓學習態(tài)度以及學習習慣養(yǎng)成教育，對學生嚴格要求，不能使學生產生“放松自己”的不端正學習態(tài)度。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，我們應該站在對學生終身負責的高度來認識，大處著手，小處著眼，在日常的教學中反復抓，抓反復，通過嚴格的訓練，培養(yǎng)學生刻苦鉆研、獨立思考，敢于質疑，認真細致、做事嚴謹?shù)攘己玫膶W習習慣。注重學生良好習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的思維和動手能力是小學教育的重要任務。教師應走出把三維目標對立、分割的誤區(qū)，正確處理好基礎知識與創(chuàng)新的關系，在平時的教學過程中，立足于真實，按照新課標的要求，把應該掌握的基本知識牢固掌握，夯實基礎。注重求真務實，繼續(xù)夯實基礎。三、今后的努力方向和措施：今后教學工作的重點是優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。學生對待基礎知識方面，死記硬背現(xiàn)象較為突出，不能很好的對所學知識的進行應用和遷移；個別班級的學生學習態(tài)度不端正，對學習這一學科的表現(xiàn)出無所謂的`心理，課堂上看其他書籍、做雜事亂說話的現(xiàn)象比較突出。科學教學質量分析一、本學期五六年級學生成績統(tǒng)計及分析。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在緊張工作之余，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由于對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博采眾長，提高教學水平。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態(tài)度上重視科學課，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了三個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養(yǎng)方向不同，所以要采取不同的教學方法。了解學生的學習情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的指導措施。我是這樣進行教學活動的：課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質量。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。本學期我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待工作，并不斷學習，努力提高自己各方面的能力。在今后的教學工作中，我會更加努力學習理論知識，在工作實踐中不斷完善自己各方面的知識與能力，與時俱進，教學相長，提高教學與教育科研能力，提高教學實效。在課堂上，繼續(xù)關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正學生錯誤的言行。幫助學生參與社會，學會做人。讓學生在學習所任科目積極主動的學習，提高了學生的整體素質的同時提高教學成績。讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。部分學生學習不夠扎實，成績不夠理想。強調以學生為主體，讓學生主動參與課堂活動，激發(fā)學生學習興趣。在課堂上，關注言行不良表現(xiàn)的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤，認識錯誤造成的嚴重后果，從而校正自己的言行。學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。二、取得成功的經驗1激活教學新觀念。學會了用法律保護自己，學會感恩，學會銘記，學會汲取。體會“人民代表為人民”的深刻含義，增強主人翁意識，增強愛你給社會責任感。知道我們的前輩為反對戰(zhàn)爭、保衛(wèi)家園而 進行的奮斗，深刻體會和平對于全體中國人民乃至世界人民的重要意義學生認識到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產黨的正確領導所帶來的。在此基礎上對五六年級品德與社會知識進行了系統(tǒng)地復習?，F(xiàn)對一學期來的教學工作做如下總結:一、完成教學情況:學生完成了六年級上冊共四個單元的學習。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更多的收獲。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。而在課堂上，只是匯報交流結果。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。三、在教學各方面的轉變在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈活多變的運用。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識?？茖W課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。二、在內容方面科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內容。科學課程標準的評價應能促進科學素養(yǎng)的形成與發(fā)展。科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求。學生是科學學習的主體。在具體的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是容易的。在教學過程中，我與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。總之，在今后的教學中，要不斷的創(chuàng)新，不斷地提高自身的素質，精心準備每一節(jié)課，讓學生愛科學，積極主動地學科學，爭取在新學期更上一層樓。改變教學模式，多借助現(xiàn)代教學工具來提高學生的學習。教學經驗不足。三、教學中存在的不足如何較好的調動學生學習科學的積極性，讓他們自愿的積極地投入到科學的學習過程中去，有待于進一步探索。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫得有條理、清楚，把結論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利于學生更好地探究，得出結論。而在課堂上，只是匯報交流結果。打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設開放性課堂。既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。由于文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。這樣，更有利于發(fā)展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術素養(yǎng)。這些理念，強調培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。二、取得成績的經驗首先，在理念上的轉變。能夠認識更多的生物種類，通過比較、推理、歸納某類生物的主要特性，能夠說出生物的生長需要能量，了解了任何物體工作時都需要能量，而電、光、熱、聲、磁等都是能量的不同表現(xiàn)形式，認識到了不同形式的能量可以相互轉化，知道了能源有可再生的和不可再生的，能夠說出太陽系的組成及九大行星的排列順序以及太陽系、銀河系及宇宙的關系。在充分體驗科學的認識過程中，培養(yǎng)了學生猜想預測能力，觀察、比較、分類、歸納概括、分析綜合等思維方法和能力以及設計與制作能力、建立了科學模型能力、空間想像能力和創(chuàng)造性思維能力。一、教學任務完成情況本學期圓滿完成的教學任務，學生掌握情況如下：能夠意識到系統(tǒng)是有一定結構層次的。在教學過程中，與學生共同學習，聯(lián)系生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。一個學期的結束，預示著新的挑戰(zhàn)來臨。這次空前的盛宴，又讓家長們對我們老師的工作更是贊譽有加。這樣活動的組織不僅鍛煉了老師，也更加鍛煉了孩子，同時，也鍛煉了家長。4月份的親子春游活動（大班的賑災義賣報紙活動）的組織，也都是個年組長組織老師自己商定、討論方案，再到活動現(xiàn)場踩點、活動準備等等等一系列工作，都是靠年組的力量來完成的，并且完成的效果相當?shù)牟诲e，得到了家長的高度評價。3月份的幼兒器械操比賽，操節(jié)、音樂全都是老師們自己選編出來：有律動、有武術、有游戲、有體能基本動作訓練，都是老師們自己的智慧體現(xiàn)。孩子們在區(qū)域活動中如魚得水，自主性充分的得以體現(xiàn)出來。7月份的“天樂杯”教師賽課也都是全園參與，經過初賽、選優(yōu)勝者進入復賽，老師們都是認真對待。甚至在承擔對外的觀摩課展示時也都能從容應對。1 2 3 4認真扎實的開展教育教研工作，以研帶教，促進教師專業(yè)成長。比如：班主任培訓、骨干老師培訓，各種教研活動、專題講座等等，拓廣了教師專業(yè)知識面，從而提高幼兒園整體教育教學水平。要求老師們認真準備好每一個教學活動，認真組織好每一個日常教學活動，確保每個教學活動的有效教學，不造成孩子時間的隱性浪費。二、加強了教育、教研力度，促教師專業(yè)成長，提高幼兒園整體教學質量。體能男教師的引進，為幼兒園注入了新的活力，把體能活動的開展帶入了一個新的天地。但有