【正文】 __。只有立足應(yīng)用，腳踏實(shí)地，穩(wěn)步推進(jìn)信息化的各項(xiàng)工作，才能打造智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，滿足地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)的要求，也才能真正破解學(xué)校“重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件輕資源”的信息化建設(shè)迷局。學(xué)校信息化建設(shè)得到了省、市各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及兄弟學(xué)校的高度認(rèn)可，在全省職業(yè)教育信息化相關(guān)的各類會(huì)議上，學(xué)校均作為代表進(jìn)行交流發(fā)言，在最近召開的全省教育信息化工作研討會(huì)上，學(xué)校更作為唯一職業(yè)院校代表做大會(huì)重點(diǎn)交流發(fā)言。在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校校園網(wǎng)站 的建設(shè)，充分發(fā)揮好信息時(shí)代網(wǎng)站的宣傳和教育作用。通過(guò)數(shù)字大屏系統(tǒng)和校園電視臺(tái)建設(shè)記錄下學(xué)校發(fā)展的歷史軌跡，為教育提供信息化的工具和手段，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，拓展學(xué)生發(fā)展空間，促進(jìn)師生了解社會(huì)，同時(shí)也讓社會(huì)進(jìn)一步了解學(xué)校，充當(dāng)好橋梁和紐帶的作用，同時(shí)強(qiáng)化校園文化建設(shè)。學(xué)校正在對(duì)57 臺(tái)數(shù)控大型設(shè)備進(jìn)行數(shù)字工廠的改造，改造完成后，將徹底顛覆傳統(tǒng)的數(shù)控設(shè)備的管理模式，同時(shí)也將對(duì)該專業(yè)的教學(xué)帶來(lái)諸多益處。學(xué)校正著力推進(jìn)數(shù)字化社區(qū)的建設(shè)工作，正構(gòu)建集學(xué)習(xí)交流、校園生活、社團(tuán)服務(wù)、求職應(yīng)聘、公共服務(wù)、休閑娛樂于一體的數(shù)字化平臺(tái)，為在校師生、畢業(yè)校友及家長(zhǎng)提供一個(gè)互動(dòng)交流的綜合型信息平臺(tái)。學(xué)校高度重視精品課程的建設(shè)工作，2010 年就根據(jù)江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院精品課程的建設(shè)要求出臺(tái)了學(xué)校自己的校級(jí)精品課程建設(shè)要求，經(jīng)過(guò)2 年多的建設(shè)已經(jīng)擁有院級(jí)精品課程2 個(gè)，并已通過(guò)聯(lián)院的終期評(píng)審，校級(jí)精品課程近個(gè)，涵蓋了學(xué)校所有的重點(diǎn)專業(yè)，越來(lái)越多的教師參與到精品課程的建設(shè)活動(dòng)中，合作共建，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享。分中心建立后，按照項(xiàng)目組統(tǒng)一部署，承擔(dān)了國(guó)家各類數(shù)字化教學(xué)資源的開放和共享任務(wù)，面向本地及周邊區(qū)域提供數(shù)字化資源網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，分中心部署有600G 的優(yōu)質(zhì)數(shù)字化資源，涉及19 個(gè)專業(yè)大類，500 多門精品課程，共計(jì)36000 多個(gè)教學(xué)資源。近期，工作室正在數(shù)字媒體領(lǐng)域進(jìn)行嘗試，配合正在進(jìn)行的校園電視臺(tái)建設(shè)，正努力打造一支集創(chuàng)意、拍攝、制作、播出為一體的數(shù)字媒體專業(yè)化團(tuán)隊(duì)，給學(xué)校信息化建設(shè)帶來(lái)更強(qiáng)的推力。工作室?guī)熒鷪F(tuán)隊(duì)根據(jù)學(xué)校實(shí)際需求自主研發(fā)了校園綜合管理系統(tǒng)（含辦公、聽評(píng)課管理、獎(jiǎng)金福利考核管理、報(bào)修管理、招生繳費(fèi)管理、組織管理、人員 管理及系統(tǒng)管理等子系統(tǒng)）、學(xué)生實(shí)習(xí)管理信息系統(tǒng)、精品課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)、職教資源中心、題庫(kù)與在線考試系統(tǒng)、學(xué)生日?qǐng)?bào)管理系統(tǒng)、課堂教學(xué)互評(píng)互學(xué)信息管理系統(tǒng)、網(wǎng)上教（職）代會(huì)管理信息系統(tǒng)等信息系統(tǒng)，滿足了學(xué)校在信息化建設(shè)過(guò)程中對(duì)信息系統(tǒng)的建設(shè)需求。學(xué)校通過(guò)開展各類教育活動(dòng)，如主題班會(huì)、學(xué)?？茖W(xué)藝術(shù)節(jié)、文明風(fēng)采大賽、中小學(xué)電腦制作比賽、信息類技能大賽、技能興趣小組、社團(tuán)等活動(dòng)著力提高了學(xué)生信息化素養(yǎng)，提升了學(xué)生利用信息化手段解決實(shí)際學(xué)習(xí)、生活過(guò)程中各類問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提升了信息時(shí)代學(xué)生“數(shù)字化生存”的能力。學(xué)校正進(jìn)行校園電視臺(tái)（虛擬演播室）建設(shè)工作，也正在運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)學(xué)校各類設(shè)備設(shè)施的管理進(jìn)行數(shù)字化升級(jí)在三重保障下，學(xué)校有計(jì)劃、有組織地開展了各級(jí)信息技術(shù)培訓(xùn)，同時(shí)多方位開展教師信息技術(shù)技能和信息化教學(xué)應(yīng)用評(píng)比活動(dòng)，全面提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，同時(shí)，通過(guò)理論中心組學(xué)習(xí)提高學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)信息化條件下 的溝通能力和決策水平，提高管理者的管理效能。學(xué)校作為鎮(zhèn)江市教育局“教育云”工程建設(shè)試點(diǎn)單位正在進(jìn)行學(xué)校區(qū)域“教育云”的建設(shè)工作，現(xiàn)已投入近300 萬(wàn)，區(qū)域教育云建設(shè)完成后將實(shí)現(xiàn)計(jì)算、存儲(chǔ)、和應(yīng)用云化，同時(shí)，構(gòu)建的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中心將完全滿足學(xué)校對(duì)內(nèi)、對(duì)外服務(wù)的需求。全校所有的實(shí)訓(xùn)室（100 個(gè)）均已配備了交互式電子環(huán)保教學(xué)白板和短焦投影一體化多媒體教學(xué)系統(tǒng)，同時(shí)還裝備有70 套可移動(dòng)的多媒體教學(xué)設(shè)備，多媒體教學(xué)設(shè)備基本滿足教師教學(xué)的需求，現(xiàn)正在進(jìn)行普通教室的改造和規(guī)劃工作，今年暑假后全校所有的教學(xué)場(chǎng)所將完全裝備一體化的多媒體教學(xué)系統(tǒng)，全面滿足教師信息化應(yīng)用的需求。為滿足網(wǎng)絡(luò)管理的需要，學(xué)校于2011 年末添置了專業(yè)的上網(wǎng)行為管理設(shè)備，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校用戶上網(wǎng)行為的全面管理，有效提高了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行 的效率，提升了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行的安全等級(jí)。學(xué)校建有以千兆主干計(jì)算機(jī)局域網(wǎng)為核心的校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)校園有線無(wú)線全面覆蓋，從而真正實(shí)現(xiàn)‘3A’式訪問，即在任一地點(diǎn)(Anywhere)、任意時(shí)間(Anytime)以任何方式(Anyhow)均可在授權(quán)情況下高速訪問校園網(wǎng)，極大地提高了學(xué)校網(wǎng)絡(luò)使用效能，提升了數(shù)字化校園建設(shè)層次。(2)加強(qiáng)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)信息化應(yīng)用的基礎(chǔ)建設(shè)著重放在硬件基礎(chǔ)和教師信息化素養(yǎng)兩個(gè)層面。，體現(xiàn)績(jī)效近年來(lái)，學(xué)校積極籌措資金，逐年加大教育信息化建設(shè)專項(xiàng)投入，做到每年有預(yù)算有投入，近二年教育信息化專項(xiàng)投入累計(jì)超過(guò)1000 萬(wàn)，占到學(xué)校總預(yù)算的7%，在學(xué)校育信息化試點(diǎn)建設(shè)實(shí)施方案和新一輪三年發(fā)展規(guī)劃中又將這個(gè)數(shù)字明確提高到10%。，明確職責(zé)根據(jù)學(xué)校教育信息化建設(shè)要求全面創(chuàng)新和完善學(xué)校教育信息化方面的各項(xiàng)制度，制定了《學(xué)校信息化建設(shè)管理辦法》、《上網(wǎng)認(rèn)證管理辦法》、《網(wǎng)站信息發(fā)布管理辦法》、《校園電視臺(tái)管理制度》、《網(wǎng)絡(luò)安全管理制度》、《信息員管理制度》、《教育教學(xué)信息資源建設(shè)管理制度》等涵蓋學(xué)校教育信息化各個(gè)領(lǐng)域和環(huán)節(jié)的制度，以制度來(lái)規(guī)范和約束教育信息化建設(shè)全過(guò)程。學(xué)校建立了全校信息員制度，各系部、職能處室、班級(jí)均設(shè)有信息員，明確了各層次信息員工作職責(zé)。學(xué)校針對(duì)自身特點(diǎn)，積極探索信息時(shí)代下的學(xué)校教育、教學(xué)和管理工作的新模式，提出學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)是要將學(xué)校建設(shè)成環(huán)境信息化、管理信息化、教學(xué)信息化、生活信息化，能充分使用信息化手段，以資源和數(shù)據(jù)共享為主導(dǎo)的智慧型現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。2012 年12 月，教育部副部長(zhǎng)魯昕更是在全國(guó)職業(yè)教育信息化建設(shè)工作會(huì)議上批評(píng)了部分教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教育信息化實(shí)施過(guò)程中“重建設(shè)輕應(yīng)用”、“重硬件輕資源” 的傾向，呼吁完善制度政策，加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化。專職人員隊(duì)伍建設(shè)不足，崗位編制、評(píng)聘體系等方面尚未理順；5）應(yīng)用問題。教育信息化的管理隊(duì)伍不健全，相關(guān)管理制度有待完善，權(quán)責(zé)有時(shí)劃分不夠明確；3）經(jīng)費(fèi)問題。雖然學(xué)校在信息建設(shè)過(guò)程中取得了一些成績(jī)，但我們也屢遇困境，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：1）意識(shí)問題。同時(shí)，加快工業(yè)園區(qū)內(nèi)的無(wú)線寬帶覆蓋，打造多梯次、縱橫化的現(xiàn)代化無(wú)線寬帶工業(yè)園區(qū)，幫助園區(qū)企業(yè)推進(jìn)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用平臺(tái)與電子商務(wù)綜合服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)閩西經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展和全面構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮更大作用！第五篇：信息化典型案例立足應(yīng)用，努力破解學(xué)校信息化建設(shè)迷局學(xué)校信息化建設(shè)典型案例實(shí)施背景《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020）》、《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（20112020 年）》等文件的出臺(tái)為教育信息化工作帶來(lái)了發(fā)展的良機(jī)。利用位于長(zhǎng)汀騰飛工業(yè)園區(qū)盼盼食品有限公司在使用龍巖電信的該項(xiàng)信息化業(yè)務(wù)后大大提高了現(xiàn)場(chǎng)管控能力。通過(guò)“翼機(jī)通”業(yè)務(wù)，企業(yè)員工可使用天翼手機(jī)完成每天的上班考勤、簽到，還可以當(dāng)做電子錢包在企業(yè)食堂、內(nèi)部小賣部進(jìn)行消費(fèi)，或根據(jù)權(quán)限當(dāng)做鑰匙進(jìn)出各類辦公、生產(chǎn)場(chǎng)所。公司將通信元素與產(chǎn)品應(yīng)用有機(jī)結(jié)合，以“企業(yè)總機(jī)”、“翼機(jī)通”、“視頻監(jiān)控”、“旺鋪助手”、“綜合辦公”等主要業(yè)務(wù)為重點(diǎn)突破，給企業(yè)提供了方便、快捷、高效的信息化管理模式，為企業(yè)客戶提供符合企業(yè)實(shí)際的業(yè)務(wù)應(yīng)用，提高工作效率，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和競(jìng)爭(zhēng)能力，獲得了企業(yè)客戶的認(rèn)可。利用該平臺(tái)能全天候、全方位監(jiān)控區(qū)內(nèi)的排污情況，及時(shí)了解各項(xiàng)污染指標(biāo)數(shù)據(jù)，提升了遠(yuǎn)程監(jiān)控的自動(dòng)化和現(xiàn)代化管理水平，完全符合環(huán)保在線監(jiān)測(cè)工作的要求，有效解決了去年紫金山“7?3”污染事件發(fā)生后對(duì)環(huán)保監(jiān)控的迫切需要，平臺(tái)的投入使用不僅為企業(yè)提供各項(xiàng)環(huán)保監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)并達(dá)到預(yù)警排險(xiǎn)的效果。環(huán)保e通：環(huán)保e通是中國(guó)電信面向國(guó)內(nèi)環(huán)保行業(yè)提供的綜合監(jiān)測(cè)監(jiān)控、調(diào)度執(zhí)法產(chǎn)品，它依托中國(guó)電信的強(qiáng)大網(wǎng)