【正文】 加強知識與生活的聯(lián)系，爭取做 到以課內(nèi)知識來解決生活問題，以生活問題來促進課內(nèi)學(xué)習。充分理解教材，加強方法指導(dǎo)，多進行課外的拓展學(xué)習，進行相 關(guān)聯(lián)的引申。做到不靠 題海戰(zhàn)術(shù)死記硬背增加學(xué)生學(xué)習負擔。從得分情況可以看出學(xué)生聯(lián)系實際的能力較差，也可以看出教師在這方面訓(xùn)練較少。34題對比試驗中個別學(xué)生把沙土和粘土滲水能力和保水能力顛倒了順序。應(yīng)用探究題。是動物適應(yīng)大自然的一種生理現(xiàn)象。第 17 題：大蔥的根像一把胡須，分不清主根和側(cè)根，這樣的根叫。三、典型錯題分析選擇題。在命題上符合新課程理念，對教師和學(xué)生提出了新的教學(xué)要求，強調(diào)提倡自主學(xué)習，培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力，加強學(xué)生實驗探究能力，提高學(xué)生的動手能力。試卷將所學(xué)的知識點分別穿插在這兩個題型當中，能夠比較全面的檢測學(xué)生的學(xué)習情況?？偡?051分、平均分是45分、及格率是91%、優(yōu)秀率是47%。第五篇：五年級科學(xué)第一學(xué)期期中試卷分析20162017學(xué)年第一學(xué)期 五年級科學(xué)期中試卷分析一、學(xué)生成績分析本次考試學(xué)生成績不太理想。今后要出些靈活多變的針對性練習、發(fā)展性練習、綜合性練習，有意識地對學(xué)生進行收集信息、處理信息、分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和習慣。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。注意讓學(xué)生運用多種方法來分析題意，借助一些直觀的學(xué)具或是畫圖來理解題意，學(xué)會獨立的分析題目的數(shù)學(xué)關(guān)系，從而列出正確的算式。，對于一些易混的內(nèi)容，要注意講究一些教學(xué)方法，引起學(xué)生對題目的興趣，從而通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)兩者的異同，并能正確的區(qū)別對待。五、改進措施：，注重四則混合運算題的審題、計算方法的單項訓(xùn)練，尤其是簡便計算試題的特征要使所有學(xué)生掌握，堅持不懈的抓好計算過關(guān)工作。第四小題失分較多，原因是部分同學(xué)對題意沒有真正理解，本來應(yīng)該用100塊正方形地磚的面積與房間面積作比較，100塊地磚的面積錯誤地列式用地磚邊長乘100。第一、二和三小題失分較少，個別失分的就是沒有審題，學(xué)生理解能力和應(yīng)變能力較差，失分較多。第六題：生活中的數(shù)學(xué)，共有5個小題，此題是考察學(xué)生的理解能力并與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來了，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和生活應(yīng)用能力。第五題：第一小題得分率較高，只是有的同學(xué)沒有認真審題，導(dǎo)致沒按要求畫出等腰梯形。有的同學(xué)在簡便計算的過程中不認真，因此失分。6+3+，此類題目有部分學(xué)生利用乘法分配律總是忘記加最后一個因數(shù)1，（6+3）第四題：算一算，此題雖然難度不大，卻失分較多，原因是這些題目完全是關(guān)于小數(shù)的計算，大部分同學(xué)對基本計算都掌握了，只是在做的過程中，有馬虎、不認真現(xiàn)象，如小數(shù)除法的計算，最基本的整數(shù)計算方法都不會，小數(shù)計算就更是難上加難了。第二題：判一判得分率較高，就是個別同學(xué)第三小題和第五小題出現(xiàn)了判斷失誤，導(dǎo)致失分。32=87，247。再加上沒有認真計算，導(dǎo)致失分，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的靈活應(yīng)用能力及審題能力還有待提高。第（4）小題，在Ｏ里填上“＜、＞、＝”第一個和第三個學(xué)生填的較好,247。四、存在的問題及原因： 第一題：填一填。卷面中用數(shù)對表示物體的位置得分率較高。特別是有一定難度的問題，大部分同學(xué)已能綜合運用所學(xué)過的知識去解決。、解答問題的能力有所提高。從試卷情況來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實。%。試題做到了不偏、不難、不怪，密切聯(lián)系學(xué)生生活實際，增加靈活性，考出了學(xué)生的真實成績和水平，增強了他們學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣和信心。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習真正引向生活，引向社會，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。“雙基”引路，探究創(chuàng)新。如。另外就是要經(jīng)常性地對學(xué)生進行查漏補缺，科學(xué)編制一些簡易又能強化學(xué)習結(jié)果的材料，給學(xué)生解題設(shè)置一些障礙，讓學(xué)生通過思考、探究，解決這些問題不定時地進行檢測、評估、矯正。重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，加強數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練是學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶。多做多練，重視聯(lián)系生活實際，拓展思維，靈活的把知識轉(zhuǎn)化成技能。針對學(xué)習弱勢群體制定切實可行的方案，低進高出，用數(shù)學(xué)的美麗吸引他們。能力就是在學(xué)習過程中形成、發(fā)展的。重視過程，培養(yǎng)能力。認真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的自信心和興趣?！边@是大家都認同的教學(xué)教育理念。學(xué)生不僅能正確計算小數(shù)乘、除法綜合計算應(yīng)用題，唯一不理想的是最后一題學(xué)生雖能動手做，但做得不完整，這一點是以后的教學(xué)過程中值得注意的。：解決問題。第四大題：計算題。比較常見，這一題設(shè)計比較好，不僅考查了學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握；第二大題：辨一辨。二、試題分析：從卷面看，試卷分為計算園地、知識園地、活動樂園、生活園地四大板塊。）、全面性（無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都盡可能地全面涵蓋全冊的數(shù)學(xué)知識，并綜合應(yīng)用。五年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)期末考試試題卷面分析一、總體評價本次五年級數(shù)學(xué)期末考試試題以教材的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導(dǎo)的新的教育理念，注重從學(xué)生的實際出發(fā)，以準確反映課改的實施情況、實驗教材的使用情況，力求體現(xiàn)人文性(