三風(fēng)建設(shè)總結(jié)(參考版)
2024-11-15 01:04本頁(yè)面
【正文】 到那時(shí)，東山之巔，悠悠而過(guò)，芙蓉千朵，人也瀟灑，心也坦然！。和諧的育人環(huán)境是我們共同努力的結(jié)果，三風(fēng)建設(shè)的具體體現(xiàn)也是我們共同奮斗的目標(biāo)，更好的育人風(fēng)尚，更好的教學(xué)質(zhì)量，更好的學(xué)習(xí)氣氛，都是我們共同努力的結(jié)果。自從二月的三風(fēng)動(dòng)員會(huì)到現(xiàn)在，學(xué)院主題建設(shè)有聲有色。是學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)的精神風(fēng)貌，是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展示的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等要素的綜合體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財(cái)富。教師是人類(lèi)文化的傳遞者，教師在教育勞動(dòng)過(guò)程中持怎樣的態(tài)度、表現(xiàn)怎樣的道德風(fēng)貌，直接影響著學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，教書(shū)育人，老師的無(wú)形舉動(dòng)和氣質(zhì)內(nèi)涵都會(huì)影響學(xué)生的品行和思想方向，師生的和諧關(guān)系，樸素融洽的師長(zhǎng)與學(xué)子的關(guān)系，都能推動(dòng)學(xué)院的發(fā)展，校風(fēng)教風(fēng)的最終體現(xiàn)就在于學(xué)風(fēng)的氛圍。以校風(fēng)為基礎(chǔ)，從而促進(jìn)教風(fēng)的形成和發(fā)展。良好的校風(fēng)也是師生員工工作學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作學(xué)習(xí)，都會(huì)激起師生的莫大勇氣和動(dòng)力。校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)氣和師生員工精神面貌的總和，優(yōu)良的校風(fēng)可以感召和激勵(lì)師生員工齊心協(xié)力辦好學(xué)院教育。校風(fēng)是一所學(xué)校師生員工所共同具有的理想、志向、愿望、和行為習(xí)慣等眾多因素的綜合，是一種精神和行為風(fēng)尚。學(xué)校把學(xué)風(fēng)改為“勤學(xué)、好思、求真、務(wù)實(shí)”，校風(fēng)改為“成人、成才、成名、成家”，希望學(xué)校通過(guò)各種途徑，使學(xué)生成為小作家、小書(shū)法家、小畫(huà)家??使教師成為教育家，在全校形成一種“不求最好、但求更好”的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)氣?？偨Y(jié)學(xué)?！比L(fēng)”建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和多年管理的經(jīng)驗(yàn)，將很多行之有效的做法形成制度，形成長(zhǎng)效機(jī)制；重點(diǎn)加強(qiáng)教師隊(duì)伍、班主任隊(duì)伍建設(shè)。但“三風(fēng)”建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，要持之以恒地堅(jiān)持下去，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)?！叭L(fēng)”的根本性好轉(zhuǎn)。選送四名學(xué)生作品參加中心校參賽。組建籃球隊(duì)參加中心校的比賽。通過(guò)實(shí)施上述一系列措施和工作，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)校的”三風(fēng)”面貌有了明顯改進(jìn)，取得了實(shí)質(zhì)性的成果，這些改進(jìn)和成果主要表現(xiàn)在以下這些方面：，學(xué)生的行為規(guī)范、班級(jí)課堂紀(jì)律明顯改善；教師的教研活動(dòng)和集體備課活動(dòng)趨于正常，活動(dòng)質(zhì)量明顯提高；學(xué)生在校園中的行為進(jìn)一步規(guī)范，學(xué)生的一些不文明行為明顯減少；.開(kāi)展課外活動(dòng)，學(xué)生課余生活更加多彩。召開(kāi)全體教師會(huì)，使廣大教師進(jìn)一步了解當(dāng)前的教育形式，當(dāng)前的課改要求及做法，當(dāng)前學(xué)校學(xué)生的狀況、想法和要求，使教師能更好地投入到當(dāng)前的課改，和“三風(fēng)”建設(shè)中來(lái)。增加教研活動(dòng)時(shí)間，以確保教研活動(dòng)及學(xué)校各類(lèi)其他活動(dòng)的正常開(kāi)展；教研組還制定了具體的教研活動(dòng)計(jì)劃。以班風(fēng)建設(shè)帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)形成，
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