三年級第二學期班主任計劃(參考版)
2024-11-15 00:56本頁面
【正文】 洞口小學譚瓊 2018年2月27日。班級管理是一門藝術。另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。如：文明小標兵評選、數學小博士和愛書人等各種評比活動。班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。班級管理只靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。班干部的選拔、培養(yǎng)方面首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。：每天早晨分派值日生對清潔區(qū)進行清掃，設立衛(wèi)生小組長。班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能 2 養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。講究衛(wèi)生很重要。（3）安全方面的教育為了使每個學生健康地成長，將在本班內每周定期對學生加強安全和法制教育。組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育。（2）課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。因而，我從以下幾點入手：（1）課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。班級紀律方面。有的是精力過剩，人很聰明，而班級生活對他來說很不滿足，在缺乏正確引導的情況下就會搞出“惡作劇”。對后進生要一分為二，善于發(fā)現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，曉之以理，細如魚絲。（4）做好個別學生的思想教育工作。（3）進行家庭訪問。（2）不定期檢查學生的作業(yè)。（1）與學生交談。、積極配合學校開展各項活動。開展比學、互助活動，形成濃厚的學習氛圍。制定班規(guī)，明確班規(guī)要求，自覺遵守班規(guī)紀律。但也存在著一些不足，優(yōu)差懸殊較大，存在著嚴重的兩極分化，一部分接受能力偏低的學生，良好的學習習慣沒有養(yǎng)成，上課聽講走神，愛擺弄小東西，思想開“小車”，作業(yè)態(tài)度不端正，書寫質量差，拖拉現象嚴重。使學生全面、健康的發(fā)展。王海燕第五篇：三年級第二學期班主任工作計劃三年級第二學期班主任工作計劃隨著新學期的到來，我的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)，今年我有幸擔任三年級的班主任。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。我相信，只要從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助，孩子們將會有更大進步。開展幫困助困活動。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。針對行為習慣差、自控力差的學生單獨談話教育，對特殊學生的思想品德、學習態(tài)度、日常行規(guī)等方面進行教育和訓練。開學后排查出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力差生），建立特殊學生檔案。協調好各科老師合理安排拉差補差人員和時間，朝消滅不合格率的目標奮進。同時認真抓好班教室、宿舍情況等，并經常開展形式多樣、生動活潑的班級活動，使班主任工作的管理更合理化、規(guī)范化、藝術化。定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。武安市陽邑鎮(zhèn)柏林中心學校2014年2月第四篇：第二學期班主任計劃第二學期班主任計劃如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：一、班級基本情況和目標：本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。1利用班會課、墻報、宣傳欄等途徑對學生進行各項安全教育：如交通安全、用電、防火、自我保護、食品衛(wèi)生等安全。重視學校的大掃除和值周工作，創(chuàng)造清潔衛(wèi)生舒適的學習環(huán)境。利用課余與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。以各個節(jié)假日為契機進行各種活動，進行思想教育。結合常規(guī)教育，培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，建立學習組，掀起競爭活動，促進學生共同進步，
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