【正文】 。我們還積極聯(lián)系社會(huì)有愛(ài)心的人士，和外來(lái)務(wù)工子女結(jié)對(duì)，各界人士慷慨解囊，并親自帶領(lǐng)著外來(lái)務(wù)工人員子女實(shí)現(xiàn)了他們的心愿。關(guān)注個(gè)性發(fā)展針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女，我們每學(xué)期開(kāi)展送溫暖活動(dòng)。心理輔導(dǎo)老師為同學(xué)做團(tuán)體心理游戲輔導(dǎo)，通過(guò)心理健康教育活動(dòng)增強(qiáng)進(jìn)城務(wù)工子女學(xué)生的自信心，提高學(xué)習(xí)效率。關(guān)注校園生活我們創(chuàng)造條件設(shè)計(jì)多種活動(dòng)，使不同文化背景的同學(xué)互相了解，互相認(rèn)同。同時(shí)，針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員子女內(nèi)向不愿與同學(xué)交往、心理存在芥蒂和隔閡等問(wèn)題，專門(mén)設(shè)置了心理輔導(dǎo)課程，以心理游戲的方式來(lái)提升他們的自信心。三、溫馨活動(dòng)伴隨孩子快樂(lè)成長(zhǎng)關(guān)注業(yè)余生活利用進(jìn)城務(wù)工人員子女的業(yè)余時(shí)間開(kāi)辦了愛(ài)心之家,針對(duì)外來(lái)務(wù)工人員文化素養(yǎng)低、工作忙碌，對(duì)孩子的教育缺少辦法和時(shí)間的特點(diǎn)，使外來(lái)務(wù)工人員子女得到心靈上的關(guān)懷和精神上的指引，結(jié)識(shí)更多好朋友，感覺(jué)我區(qū)的發(fā)展和變化，同時(shí)也讓外來(lái)務(wù)工人員能安心工作，讓他們的孩子能度過(guò)快樂(lè)、健康的課余時(shí)間。定期進(jìn)行視導(dǎo)、督查，建立定期的衛(wèi)生和安全檢查制度，發(fā)現(xiàn)隱患，限期整改。區(qū)教育局還積極創(chuàng)造條件，多方籌措資金，資助家庭困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué), 通過(guò)“兩免一補(bǔ)”、設(shè)立助學(xué)金、減免費(fèi)用、免費(fèi)提供教科書(shū)等方式，幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)。三是切實(shí)減輕進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女教育費(fèi)用負(fù)擔(dān)。我區(qū)已經(jīng)基本形成以公辦中小學(xué)為主接收進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女就學(xué)的格局。專門(mén)劃定黃河路小學(xué)、金山街學(xué)校、城南小學(xué)、城北小學(xué)、天元小學(xué)、孝感小學(xué)、德陽(yáng)八中、天元初中、德陽(yáng)市橫山路學(xué)校為農(nóng)民工子女指定就讀學(xué)校,劃定學(xué)校不得拒收進(jìn)城務(wù)工子女就讀。一是把解決流動(dòng)人口子女入學(xué)列入?yún)^(qū)委區(qū)政府中,確保農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的合法權(quán)益。能否妥善解決進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民子女的教育問(wèn)題，既與我區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮息息相關(guān)，又直接影響著我區(qū)教育的健康、均衡、和諧發(fā)展。流動(dòng)人員中絕大部分是來(lái)旌陽(yáng)務(wù)工或經(jīng)商的農(nóng)民，這些外來(lái)務(wù)工人員為和諧新旌陽(yáng)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市建設(shè)做出了積極的貢獻(xiàn)，成為我區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步不可或缺的重要力量。據(jù)區(qū)教育局學(xué)初統(tǒng)計(jì)，目前，全區(qū)中小學(xué)在校學(xué)生共38237人, 父母均進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)村留守兒童達(dá)4185人,%。各班要結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，減輕學(xué)生課余負(fù)擔(dān)；要因材施教，分層教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性、愛(ài)好和特長(zhǎng)，避免留守兒童因厭學(xué)而輟學(xué)。各班在舉行文化、體育、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要根據(jù)留守兒童特點(diǎn)安排有關(guān)項(xiàng)目，讓其積極參與，融入集體生活，在歡樂(lè)和睦的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)。通過(guò)設(shè)立的“心理咨詢室”或“悄悄話信箱”等形式，對(duì)留守兒童開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)活動(dòng)，增強(qiáng)其心理調(diào)節(jié)能力。學(xué)校及各班要根據(jù)留守兒童的實(shí)際情況，動(dòng)員和組織學(xué)校教職員工對(duì)其進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，隨時(shí)掌握孩子的思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的情況及困難，并盡可能及時(shí)幫助其解決。各班要認(rèn)真調(diào)查和登記在校留守兒童，并為每個(gè)留守兒童建立專門(mén)檔案，詳細(xì)登記學(xué)生的基本情況及父母姓名、家庭住址、聯(lián)系電話、務(wù)工單位詳細(xì)地址，監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等，學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)留守兒童的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充和變更其相關(guān)內(nèi)容。學(xué)校教導(dǎo)處及班主任負(fù)責(zé)保障留守兒童享受應(yīng)有的教育權(quán)利，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)與留守兒童家長(zhǎng)及臨時(shí)監(jiān)護(hù)人的交流溝通；加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理，認(rèn)真做好留守兒童登記工作，保障留守兒童合法權(quán)益不受侵犯。做好留守兒童教育工作任務(wù)艱巨，責(zé)任重大，關(guān)系到千萬(wàn)個(gè)家庭的未來(lái)，關(guān)系到全村人民綜合素質(zhì)的提高，關(guān)系到全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，全體教師要充分認(rèn)識(shí)到留守兒童義務(wù)教育工作的重要意義，切實(shí)增強(qiáng)工作責(zé)任感，扎實(shí)做好留守兒童義務(wù)教育工作。（二）實(shí)施對(duì)象處于義務(wù)教育階段，父母均外出務(wù)工的戶籍的留守兒童。，對(duì)其子女的學(xué)籍管理、畢業(yè)證的頒發(fā)，就學(xué)期間的評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)，入隊(duì)入團(tuán)、課外活動(dòng)等方面與轄區(qū)內(nèi)學(xué)生享受同等待遇。（四）實(shí)施辦法，再由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排到相應(yīng)班級(jí)就讀，學(xué)?；虬嗉?jí)不得以任何理由拒收。（三）實(shí)施條件 進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)時(shí)，須提供以下材料的原件及復(fù)印件：。（二）實(shí)施對(duì)象，隨父母或其他法定監(jiān)護(hù)人來(lái)我鎮(zhèn)居住且非夏官營(yíng)村戶籍在我鎮(zhèn)居住一年以上的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女。使他們形成健全的人格，讓他們成為社會(huì)有用的人才。幾年來(lái)，我局關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生及進(jìn)城務(wù)工人員子女”工作取得了一定的成績(jī)。六、加強(qiáng)對(duì)這些特殊群體學(xué)生的心理健康教育讓他們自尊、自信、自強(qiáng)，盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活。讓全校師生共同關(guān)心、關(guān)注、關(guān)愛(ài)留守兒童和隨遷子女，努力為他們創(chuàng)造和諧的成長(zhǎng)環(huán)境；針對(duì)留守兒童及隨遷子女開(kāi)展一次作業(yè)輔導(dǎo)、一次興趣活動(dòng)、一次兩地書(shū)親子情活動(dòng)。我區(qū)按照國(guó)家、省、市關(guān)于外來(lái)務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育“以流入地政府為主、以公辦學(xué)校為主”的原則，讓這些學(xué)生就近免試入學(xué)。通過(guò)聯(lián)系卡的建立，加強(qiáng)的了學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。三、精確的統(tǒng)計(jì)隨遷子