【正文】 集體議課后，要進行整理，對議課。這種動態(tài)式議課追求的就是在爭論辨析中碰撞出智慧的火花。如可向主講教師提問：你認為本課的重點和難點分別是什么?為什么?你將如何突破?你設計的依據是什么?你在這里（指課文的某一重點段）如何來更好地引導學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的？等等。要把著眼點放在“議”，而不是以往的“評”上。在教授一個單元之前，備課組長事先通知各位老師，選出本單元里你認為最重要或你備課時最有體會的一篇課目，在集體備課上談談你的教學思路、教學重、難點和教學設計過程。教師在備課時，不僅要寫好教學設想和構思，還要設計好教學方案，闡述自己設計的理由和意圖，列出自己感到困惑的問題，供集體議課時交流、研討?？梢宰畲蟪潭鹊陌l(fā)揮每個人的優(yōu)勢，實現(xiàn)資源共享，并在集體研討的過程中，使每個教師更加準確地把握教學內容，從而實現(xiàn)教學目標。二、備課過程：我們采取“個人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。語文備課組工作總結4一、備課組的組成：我們備課組是一個三人組合：Xx老師，Xx老師，還有我?？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。我們設想在開學后半個月之內完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。教研活動的開展不夠制度化。組織學生參加了創(chuàng)新祖文競賽等一系列的比賽。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經過全組老師的集體探討，使考試對后一段的學習具有指導意義，有導向作用。及時復習鞏固，溫故知新。全組老師積極參與各級各類的教研活動，善于學習，接受好的教學方法，與時俱進。我們組的教研活動積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一學期的工作即將結束，本學期，我們九年級的四位語文教師立足崗位，團結協(xié)作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。我們將在往后教學中彼此共同努力，極時調整，力爭共同進步，全面提高 ?？傊覀兘M為搞好本年級語文教學，共同做了很多工作，但在實際教學中，也出現(xiàn)過不少問題。第二課堂活動，如古詩文和精美語段的朗誦、寫字活動、課外名著閱讀等，尤其是和其他語文組聯(lián)合開展的“我讀書、我快樂”演講賽，|深受學生喜愛。五、積極開展有意義的語文活動。這既包括了語文基礎的掌握，更包括了閱讀習慣，寫作習慣，及語文諸方面能力的培養(yǎng)。三、全力抓好學生基礎。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進意見，實際教學中，各位教師也可根據自己教學具體情況做適當調整。每周周二上午第一節(jié)課，是我組集體備課時間。學期初，我們先通過集體備課討論制定出本學期的總體教學計劃與發(fā)展目標，以便在全學期中有條不紊的開展工作，不至于盲人騎瞎馬，到處亂撞，更重要的是，在今后的教學中先明白自己該做什么不該做什么，以減少教學中的盲目性，增強自覺性，從而提高了教學效率。我們七年級語文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學的相關任務，初步培養(yǎng)了學生良好的學習習慣，提高了學生的聽說讀寫能力。從初賽到復賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學生確定內容，制作音像，對學生進行耐心的幫助和指導，5月中旬高一賈如同學朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯海口市首屆中小學生詩歌朗誦電視大賽”二等獎。2．配樂詩朗誦。這樣超額高效地完成改卷任務，靠的是大家齊心協(xié)力和無私奉獻的精神，他們視學校的困難為自己的困難，在關鍵時刻能夠勇挑重擔，毫不推脫，充分體現(xiàn)了顧全大局、團結協(xié)作的精神。有人請假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團結互助、見缺就補，輪番上陣，從沒耽誤學生一節(jié)課，也沒向學校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個班的語文課令人不堪重負?！安∈录俣唷保荷蠈W期張海英請長期假、方曉雷請病假，王彩姬請產假，下學期張海英、黃仕山請婚假、李杰父親病逝請喪假。“缺”：由于這屆高一擴招，面對教師不足的現(xiàn)狀，我們承擔了全年級15個班、每班60多人的教學任務，譚嘉璐一直教三個班的課，李杰、陳貞、田維瑋、張海英都先后代過3個班的語文課。二、同舟共濟，共度難關我們備課組的人員特點是：“新”、“缺”、“病事假多”。按照課程標準的要求，對于必講課文，做到深講細講，選讀課文主要采取學生自主學、老師點撥引導的方法讓學生充分發(fā)揮自己的能力。我們深刻認識到：學習新教材，關鍵在于用好新教材。培訓中，人教社的專家對語文新課程標準清晰透徹的講授，使我們更加深刻地理解了語文課程三個維度理念，明確了新課標中必修課與選修課的發(fā)展?jié)u進式目標，同時也對今后的教學實施有了宏觀上的把握。第四篇：語文備課組工作總結語文備課組工作總結語文備課組工作總結1一、學習新教材，用好新教材高一年級是新課改的起始年級。有了這三個“抓”手，通過一學期來的不懈努力，語文正向著良性方向成長、發(fā)展著?？偠灾?，在抓特色方面，迎來了一個全新的開局，下學期亦將加大特色建設的力度，讓特色成為語文學科的美麗風景。而學校為新老教師搭建了一個藍青工程的平臺，更推進新教師虛心地學習，主動地請教，及時地反思，不斷地改進。至于鉆研方面，前面已經提到過劉恒君等老師主動上網購買生本教育書籍學習以及主動推門聽課，就是最好的體現(xiàn)，此外，各成員能主動地承擔備課組、教研組、年級、學校等開展的研討課、競賽課、視導課等，為自己的成長爭得機會，這亦是一大體現(xiàn)。最后一點是抓團隊建設。再次，在組內成員的共同努力下，本組按照學校、教研室與教研組的要求，完成了七年級語文學科的特色校本教材的編輯工作，即根據大課間語文視野學習朗誦《弟子規(guī)》的材料，編輯了為弘揚國學的《弟子規(guī)》校本課程，課程設置環(huán)節(jié)有：弟子規(guī)內容、書寫格式、釋詞譯句、讀后思悟、感動中國人物事跡及插圖等。陳老師在沒有課本的條件下，不主動尋求解決辦法，通過印資料、借助多媒體等形式，把高效課堂上得原汁原味、有滋有味，達到了預期的效果，學生基本上可以利用多種閱讀技巧（如線性閱讀技巧）來快速閱讀理解文章，有80%左右的學生閱讀效率達到每分鐘800字以上，少部分更可達到每分鐘1500字以上，極好地為語文學科閱讀水平提升到一個嶄新的臺階。在開展寫字課活動中，由于顧及面之廣，而陳老師一人之力有限，更重要的是學生課業(yè)負擔及寫字認識不到位，使得寫字課開展的效果不明顯，沒有真正達到保時保量保質地起到提高寫字水平與人格素養(yǎng)的目的。首先是設置每周一節(jié)（每周一第七節(jié)）的寫字課，要求全體學生人手一本字帖與一本寫字本，并請陳植盤老師作為寫字課指導老師，每周深入指導3個班左右，并巡查落實寫字訓練。三、抓特色：寫字課、高效閱讀與閱讀課、語文視野校本教材、團隊建設。在第15周，教研組再次下發(fā)2007至2011年的省中考題要求各組員加強研究，備課組內要求各成員在切實地做題，深入地研究，有效地總結，真正領會省題的命題意旨，更好地引領課堂，做到生本課堂與省中考接軌，既養(yǎng)成學生良好的學習習慣，也不影響學生應試能力的培養(yǎng)與提升。正是通過這些理論與實踐學習、聽評課、研討課、觀摩課等，使研究變得有效而有力，得以深入。對此，組內利用每周的備課組會議時間，積極地開展研討活動，如前置作業(yè)設置問題、課堂聆聽記錄問題、小組長培訓問題、學生展示問題、教師作用問題、課堂評價問題、課堂關注問題等，在各抒己見與集思廣益中有所解決、有所收獲。為更好地使“華粵教學設計”在課堂上成型，備課組成員積極地配合學校、年級開展生本課堂的研究。本學期主抓的研究工作是生本課堂、省題研究與課型研究。二、抓研究：生本課堂探究、省題研究、課型研究。另外還有作業(yè)與考試方面，要求前置作業(yè)量在控制在15至20分鐘，課后盡量不布置作業(yè)，讓學生有一定自主學習的時間；考試方面，較好地命制了中段考試試題，有效地檢驗了學生半學期以來的學習情況，級平均分僅在約94分，示達到要求。最后在輔導方面，根據學校教務處安排的輔導場室及年級要求，培優(yōu)扶潛人員從每班6人進行抽取，各有100人，每50人一班，除定人員外，更定內容、定時間，把輔導落到實處，但因學?；蚰昙壍仁聞斩?，開展輔導活動欠正常化。其次在上課方面，要求貫徹“先做后學、先學后教、少教多學、以學定教”的原則，反復強調把課堂還給學生，注重學生的合作交流、展示分享，通過小組建設來促使學生動起來，使課堂活起來；注重教學并重，加強學法指導，加強教材處理、流程熟悉，加強教師點撥，加強對潛能生的關注等。開展備課組工作，要把語文教學質量提上去，就要抓好常規(guī)?！傲⒆愠Ｒ?guī)，贏在常規(guī)。第三篇：語文備課組工作總結七年級語文備課組工作總結本學期七年級語文備課組在學校與年級的指引下，在教學之路漫漫中不斷地摸索，曾有過一時的迷茫，曾有過短暫的停滯，曾有過淺鄙的短視，曾有過些許的質疑，“烏云是遮不住太陽的”，因為有學校的遠見卓識，有學校這一輪火熱的太陽照耀，蒙蓋在每位教師心中的烏云終很快地消散開去，各備課組工作開展正摸著石頭過河，而頭頂上是一片碧藍的天空，語文備課組工作總結。全體語文老師積極參與聽課與寫評課稿活動。備課組動員各位老師認真準備參加公開課的活動，力求以最好的狀態(tài)展示教師魅力和學生風采。三、邀請名師傳經送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導學生進行寫作，特地邀請省教壇新秀吳積興與九年級的學生交流寫作經驗，使學生受益匪淺。備課組內資源共享，分工合作，取長補短?，F(xiàn)將本學期工作總結：一、認真組織集體備課活動加強備課組集體備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。語文備課組工作總結15盡管本學期時間緊迫，責任重大，我們九年級語文備課組在學校領導與語文組的帶領下，依然堅持學習教育、教學理論，秉承新課改的實施要求，積極參加教研活動，在工作過程中，我們融入新的教學理念，群策群力，集思廣益，真正做到了集體備課與教學反思相結合。整個一學期以來，我們六年級語文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻。本學期在上最滿意的一堂“三維五環(huán)”課活動中，我們組的所有老師都積極認真地完成公開課任務，取得了不錯的成績。利用教研活動進行學習、交流，取長補短，以不斷提高課堂教學能力和教研水平。教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們六年級語文組在學校、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標，不斷地進行“三維五環(huán)”教學模式的探索、改革、創(chuàng)新。（4）學習能力差且學習態(tài)度也差的學生，主動關心他們，認真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。（2）學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生，給予關心、幫助，了解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態(tài)度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用愛去感化他。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。認真輔導，做好培優(yōu)補差工作。在布置作業(yè)時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據學生的實際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人，積極促進學生的成長和發(fā)展。認真上課。當堂測試，單元的檢測題等等材料，在組內都是積極地交流，充分共享。（4）在備課組內，充分地實現(xiàn)了資源的共享。針對教學的重點難點，各抒己見，大膽探索、分享經驗，再結合所教班級的實際情況，確定教學的思路。認真鉆研課標、教材，緊扣教學目標，把訓練貫穿于整個教學過程中，充分調動學生學習語文的興趣，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。一、堅持把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到實處認真?zhèn)湔n（1）做到四個精心。今后，我們將廣泛開展聽評活動，努力縮小課間差距，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。當然，我們的工作仍有不足之處?？傊?，本學期，我們的備課團隊在教學上不斷提高，團結協(xié)作，在課程改革上邁出了大膽的一步。本學期，我們組織開展了六項中文活動，如“橋與蓮花文化知識競賽”；愛在我身邊”故事會，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級手稿展示與評價活動，以及“安康民俗文化調查”，還出版了《請到我的家鄉(xiāng)來》?？S富多彩的語文活動不僅給我們的語文課增添了無限的魅力，還鍛煉了學生的39。我們學習了《杜朗口旋風》等教材，堅持小組備課，堅持互相傾聽、互相評價，共同探討教學方法，加強溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。本學期以來，我們備課組的老師通過討論、聽課、評課，相互學習、合作、相互學習、共同提高。預習和反饋使學生更加注重語文知識的積累和運用，舉一反三，類比學習。課堂展示根據學生的能力進行教學，包括小展示和大展示，充分調動了每個學生的學習積極性。本學期，我們學習了都蘭口中學的教學經驗，采用了“三三六”模式。課后，我們堅持教學反思，不斷總結教學的成功與失敗?？偨Y如下：，認真?zhèn)湔n。三年太久，只爭朝夕，未來的日子里，我們躍馬揚鞭，奮力拼搏，爭取把我們的備課組打造成學校一道靚麗的風景線。面朝學生，春暖花開。期中考試成績是顯著的。同學們積極參與，老師們激情付出。豐富的課外活動開學至今，我們配合學校舉辦過多次活動。高一語文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫當成語文教學的重要任務來抓，切實地保證學生對語文背誦默寫的掌握，尤其是經典課文。高一語文備課組 成為年級一道最靚麗的風景線。對于語文的教學，我們精益求精，不斷創(chuàng)新教學方式。更是教師成長的搖籃。每當結束備課時，總能看到大家的會心一笑。二、教學活動精心備課在我們學校，強抓集體備課。教學總結一、學習準備開學初，我們就制定了詳細的工作計劃，我們的工作有條不紊地開展著。大家在學習中進步，在教學中成長。在我們的共同努力下，越來越多的學生喜歡上了語文，喜歡上了文學。生活中的我們和諧、快樂，工作中的我們激情、付出。語文備課組工作總結12本年級的語文備課組，由王志明、潘志忠、等年富力強的中青年教師引領，外加年輕可愛的幾位女教師擔綱，團結友愛，互相學習，大家共同提高?？倧土曤A段要制定出復習的詳細計劃，一個階段完成一個階段的目標，復習力求系統(tǒng)完善。我們設想在開學后一個月之內完成九年級下冊的學習，然后進入總復習。五、今后努力方向。江傳國老師多篇論文發(fā)表在省級以上刊物。江傳國、邢丹丹老師獲福田區(qū)教學論文評比二等獎。江傳國老師當選為福田區(qū)語文學科帶頭人。教學思路清晰，設計體現(xiàn)出新課標的教學理念，課堂動起來了，體現(xiàn)了學生自主學習的模式。備課組集體命題的八年級下期末