【正文】 件，有力地配合了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)。語(yǔ)文備課組工作總結(jié)3一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，積極參加各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)有待提高，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng)，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需再上臺(tái)階。特別是在小馬懷孕請(qǐng)假之后，這種團(tuán)隊(duì)精神得到了充分的體現(xiàn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)希望小馬的課我們組里自己解決，經(jīng)過(guò)協(xié)商，我們另外四個(gè)語(yǔ)文教師分別承擔(dān)了小馬的課，特別是徐瑛，在自己身體并不是很好的情況下，一人勇挑5節(jié)課的重?fù)?dān)。在活動(dòng)中，我們集體備課，研討課文的重難點(diǎn)，課后拓展小練習(xí)，反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂最佳教學(xué)環(huán)節(jié)，力求課堂教學(xué)的優(yōu)化，真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量。我們組雖然取得了一些成績(jī)，但是距離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距，我們組將在下一學(xué)期工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神，乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓。我們組的青年教師數(shù)量多，但素質(zhì)高好，工作、鉆研的積極性非常高，本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方式，每周按學(xué)校要求按固定的時(shí)間集體備課，組內(nèi)集體備課做到“四定”（定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人），在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。樹(shù)立大語(yǔ)文觀，全面進(jìn)行大語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在歡樂(lè)的氣氛中學(xué)到知識(shí)，提高能力。對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究，確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，保證備課的實(shí)效性；教師了解學(xué)生零距離。我本人也把自己在新教材培訓(xùn)和高考評(píng)卷中的一些感悟和組內(nèi)同志交流分享。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。集體備課是提高教師教學(xué)水平，開(kāi)闊教師教學(xué)思路的極好途徑。備課時(shí)明確在教學(xué)中教師教什么？學(xué)生學(xué)什么？教師教的應(yīng)該是學(xué)生自學(xué)后還不懂的問(wèn)題。教學(xué)上既有所統(tǒng)一，又各有特色。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩。今年適逢“先學(xué)后教”困難與挑戰(zhàn)均很大。首先，在備課形式上做到“三定”（即定時(shí)間、定中心發(fā)言、定教案）。我們使用的是人教版語(yǔ)文教材，這套教材內(nèi)容比較新穎，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間較大，教師個(gè)性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學(xué)生實(shí)際，靈活處理教材，不唯書(shū)，不唯本，讓學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，與作者心靈交流，還語(yǔ)文課堂以靈動(dòng)的色彩?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。二、緊抓課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。課堂教學(xué)采用自然分材課堂和傳統(tǒng)課堂相結(jié)合的模型。三、落實(shí)集體備課制度，發(fā)揮幫教對(duì)子作用。每周開(kāi)展集體備課，說(shuō)單元教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，講述突出重點(diǎn)、化解難點(diǎn)的措施，說(shuō)一單元學(xué)生應(yīng)掌握的認(rèn)知規(guī)律和方法、技巧等，并且我們組還根據(jù)課改需要，實(shí)踐課程改革，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，如朗讀比賽等?，F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：我們的工作：今年市教委對(duì)我們一年級(jí)語(yǔ)文的教材又一次進(jìn)行了修改，很多課文被刪除，不刪除部分的課文在教學(xué)結(jié)構(gòu)上也有了很大程度的不同，因?yàn)樵谀撤N意義上，我們又一次接觸了新教材。有凝聚力的團(tuán)隊(duì)才是有生命力的，而我們一年級(jí)語(yǔ)文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點(diǎn)。使學(xué)生的學(xué)識(shí)有了進(jìn)一步的提高。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一致好評(píng)。為盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們推薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào)、中學(xué)生名著叢書(shū)等書(shū)刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。語(yǔ)文備課組工作總結(jié)4在緊張與忙碌生活中，感覺(jué)不到時(shí)間漫長(zhǎng)。三、加強(qiáng)備課組集體備課每周必須用兩節(jié)課進(jìn)行集體備課，備課前教師們都要認(rèn)真準(zhǔn)備，在對(duì)集體備課的內(nèi)容了解的基礎(chǔ)上提出問(wèn)題和建議。五、注意學(xué)生的終生發(fā)展在這學(xué)期中，我們備課組針對(duì)語(yǔ)文的人文性和工具性進(jìn)行了多少次探討，強(qiáng)調(diào)了“語(yǔ)用”的教學(xué)。備課中查閱很多資料，了解學(xué)情，認(rèn)真把握重難點(diǎn)，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)方案、拓展和檢測(cè)題，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，課后我們堅(jiān)持教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)中的成敗得失。本學(xué)期我們共組織開(kāi)展了六次語(yǔ)文活動(dòng)，比如：橋和蓮文化的知識(shí)競(jìng)賽，“愛(ài)在我身邊”故事會(huì)、辯論賽等，我們還在全年級(jí)舉辦了“蓮文化的魅力”手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，“安康民俗文化調(diào)查”活動(dòng)后，還出了“請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)”的專(zhuān)刊。我們建立了完善的備課制度和備課體系。（2）作文：隔周一次，當(dāng)堂完成，寫(xiě)前作系統(tǒng)指導(dǎo)，寫(xiě)后及時(shí)批改，講評(píng)。在閱讀中我們強(qiáng)調(diào)教給方法，作文由專(zhuān)人負(fù)責(zé)，序列訓(xùn)練，同時(shí)，進(jìn)取為學(xué)生作品發(fā)表尋找途徑。上個(gè)學(xué)期，盡管我們也做了種種努力，但成績(jī)并不夢(mèng)想，應(yīng)對(duì)種種壓力種種困難，我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助。語(yǔ)文教學(xué)工作量大，備課任務(wù)重，作業(yè)批改量大；教材是新的，新教師又多，作文、講義、練習(xí)、周記都要批改，各位老師勤勤懇懇、任勞任怨，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。開(kāi)展了“WTO”征文活動(dòng)，評(píng)選出了優(yōu)秀文章投稿。2．興趣是最好的老師，開(kāi)展有益的活動(dòng)對(duì)于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性很有幫助，因此我們備課組老師盡可能創(chuàng)造條件開(kāi)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，使課本上的每一個(gè)專(zhuān)題都能一個(gè)不少的做，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。3．有時(shí)候?qū)W生的學(xué)習(xí)效率不高，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，作業(yè)不能及時(shí)完成或完成的質(zhì)量不高。6．合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。本學(xué)期，劉大麗老師承擔(dān)市教科研中心開(kāi)展的達(dá)標(biāo)課《讓作文的語(yǔ)言亮麗起來(lái)》，認(rèn)真準(zhǔn)備、研究上課的特點(diǎn)，想方設(shè)法，采用多種教學(xué)手段，使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，給聽(tīng)課的外校老師留下了深刻的印象。對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的督促、管理工作，本學(xué)期的重點(diǎn)放在對(duì)新教材的備課落實(shí)以及“學(xué)習(xí)和探索新課改下的課堂教學(xué)模式”上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真組織集體備課活動(dòng)在寒假疫情期間，我們備課組內(nèi)就進(jìn)行分工合作，資源共享，取長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)備課組集體備課。重點(diǎn)搞好現(xiàn)代文閱讀理解的復(fù)習(xí)。布置的練習(xí)要有典型性、指導(dǎo)性、靈活性。一、主要工作如下。集體備課已經(jīng)制度化。前后組織了四次考試：十月月考、期中考試、12月月考、期末考試。楊華老師：課前準(zhǔn)備充分，按時(shí)完成備課組布置的各項(xiàng)工作，積極研究教法，經(jīng)常與同行切磋研討。有較強(qiáng)的責(zé)任心和良好的合作精神。三、存在的不足。江傳國(guó)老師當(dāng)選為福田區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。我們?cè)O(shè)想在開(kāi)學(xué)后一個(gè)月之內(nèi)完成九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)，然后進(jìn)入總復(fù)習(xí)。在我們的共同努力下，越來(lái)越多的學(xué)生喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了文學(xué)。每當(dāng)結(jié)束備課時(shí)，總能看到大家的會(huì)心一笑。高一語(yǔ)文備課組的全體老師統(tǒng)一思想，把背誦默寫(xiě)當(dāng)成語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓，切實(shí)地保證學(xué)生對(duì)語(yǔ)文背誦默寫(xiě)的掌握，尤其是經(jīng)典課文。面朝學(xué)生，春暖花開(kāi)。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了都蘭口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用了“三三六”模式。我們學(xué)習(xí)了《杜朗口旋風(fēng)》等教材，堅(jiān)持小組備課，堅(jiān)持互相傾聽(tīng)、互相評(píng)價(jià)，共同探討教學(xué)方法，加強(qiáng)溝通與合作，已成為我們小組的普遍做法。今后，我們將廣泛開(kāi)展聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，努力縮小課間差距，努力打造優(yōu)秀的備課小組，努力在明年的期中考試中創(chuàng)造輝煌。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，大膽探索、分享經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際情況，確定教學(xué)的思路。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書(shū)育人，積極促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。（2）學(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生，給予關(guān)心、幫助，了解其成績(jī)被動(dòng)的原因，慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去感化他。本學(xué)期在上最滿(mǎn)意的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中，我們組的所有老師都積極認(rèn)真地完成公開(kāi)課任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成績(jī)。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。第三篇：語(yǔ)文備課組工作總結(jié)七年級(jí)語(yǔ)文備課組工作總結(jié)本學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文備課組在學(xué)校與年級(jí)的指引下，在教學(xué)之路漫漫中不斷地摸索，曾有過(guò)一時(shí)的迷茫，曾有過(guò)短暫的停滯，曾有過(guò)淺鄙的短視，曾有過(guò)些許的質(zhì)疑，“烏云是遮不住太陽(yáng)的”，因?yàn)橛袑W(xué)校的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，有學(xué)校這一輪火熱的太陽(yáng)照耀，蒙蓋在每位教師心中的烏云終很快地消散開(kāi)去，各備課組工作開(kāi)展正摸著石頭過(guò)河，而頭頂上是一片碧藍(lán)的天空，語(yǔ)文備課組工作總結(jié)。最后在輔導(dǎo)方面，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處安排的輔導(dǎo)場(chǎng)室及年級(jí)要求，培優(yōu)扶潛人員從每班6人進(jìn)行抽取，各有100人，每50人一班，除定人員外，更定內(nèi)容、定時(shí)間，把輔導(dǎo)落到實(shí)處，但因?qū)W校或年級(jí)等事務(wù)多，開(kāi)展輔導(dǎo)活動(dòng)欠正?；?。為更好地使“華粵教學(xué)設(shè)計(jì)”在課堂上成型，備課組成員積極地配合學(xué)校、年級(jí)開(kāi)展生本課堂的研究。三、抓特色：寫(xiě)字課、高效閱讀與閱讀課、語(yǔ)文視野校本教材、團(tuán)隊(duì)建設(shè)。再次，在組內(nèi)成員的共同努力下，本組按照學(xué)校、教研室與教研組的要求，完成了七年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科的特色校本教材的編輯工作，即根據(jù)大課間語(yǔ)文視野學(xué)習(xí)朗誦《弟子規(guī)》的材料，編輯了為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)的《弟子規(guī)》校本課程，課程設(shè)置環(huán)節(jié)有：弟子規(guī)內(nèi)容、書(shū)寫(xiě)格式、釋詞譯句、讀后思悟、感動(dòng)中國(guó)人物事跡及插圖等?？偠灾?，在抓特色方面，迎來(lái)了一個(gè)全新的開(kāi)局，下學(xué)期亦將加大特色建設(shè)的力度，讓特色成為語(yǔ)文學(xué)科的美麗風(fēng)景。我們深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)習(xí)新教材，關(guān)鍵在于用好新教材?！安∈录俣唷保荷蠈W(xué)期張海英請(qǐng)長(zhǎng)期假、方曉雷請(qǐng)病假，王彩姬請(qǐng)產(chǎn)假，下學(xué)期張海英、黃仕山請(qǐng)婚假、李杰父親病逝請(qǐng)喪假。從初賽到復(fù)賽，備課組精心組織安排，老師們幫助學(xué)生確定內(nèi)容，制作音像，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的幫助和指導(dǎo)，5月中旬高一賈如同學(xué)朗誦的《呵，母親》榮獲“大曲杯?？谑惺讓弥行W(xué)生詩(shī)歌朗誦電視大賽”二等獎(jiǎng)。然后在集體備課中，再由其他老師提出改進(jìn)意見(jiàn)，實(shí)際教學(xué)中，各位教師也可根據(jù)自己教學(xué)具體情況做適當(dāng)調(diào)整。第二課堂活動(dòng)，如古詩(shī)文和精美語(yǔ)段的朗誦、寫(xiě)字活動(dòng)、課外名著閱讀等，尤其是和其他語(yǔ)文組聯(lián)合開(kāi)展的“我讀書(shū)、我快樂(lè)”演講賽，|深受學(xué)生喜愛(ài)。我們組的教研活動(dòng)積極有序，互助合作探究的教研氛圍濃厚。組織學(xué)生參加了創(chuàng)新祖文競(jìng)賽等一系列的比賽。語(yǔ)文備課組工作總結(jié)4一、備課組的組成：我們備課組是一個(gè)三人組合：Xx老師，Xx老師，還有我。在教授一個(gè)單元之前，備課組長(zhǎng)事先通知各位老師，選出本單元里你認(rèn)為最重要或你備課時(shí)最有體會(huì)的一篇課目，在集體備課上談?wù)勀愕慕虒W(xué)思路、教學(xué)重、難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程。集體議課后，要進(jìn)行整理，對(duì)議課。要把著眼點(diǎn)放在“議”，而不是以往的“評(píng)”上。二、備課過(guò)程：我們采取“個(gè)人自備－集體議課－反思修改”的備課程序。教研活動(dòng)的開(kāi)展不夠制度化。全組老師積極參與各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，善于學(xué)習(xí)，接受好的教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)?？傊覀兘M為搞好本年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，共同做了很多工作，但在實(shí)際教學(xué)中，也出現(xiàn)過(guò)不少問(wèn)題。三、全力抓好學(xué)生基礎(chǔ)。我們七年級(jí)語(yǔ)文組四位教師愉快相處，通力協(xié)作，順利完成了本學(xué)的相關(guān)任務(wù)，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。有人請(qǐng)假，就意味著需要教師多代課，而我組老師團(tuán)結(jié)互助、見(jiàn)缺就補(bǔ)，輪番上陣，從沒(méi)耽誤學(xué)生一節(jié)課，也沒(méi)向?qū)W校叫苦叫難，難道他們不累嗎？肯定很累，3個(gè)班的語(yǔ)文課令人不堪重負(fù)。按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)于必講課文，做到深講細(xì)講，選讀課文主要采取學(xué)生自主學(xué)、老師點(diǎn)撥引導(dǎo)的方法讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力。有了這三個(gè)“抓”手，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的不懈努力，語(yǔ)文正向著良性方向成長(zhǎng)、發(fā)展著。最后一點(diǎn)是抓團(tuán)隊(duì)建設(shè)。首先是設(shè)置每周一節(jié)（每周一第七節(jié)）的寫(xiě)字課，要求全體學(xué)生人手一本字帖與一本寫(xiě)字本，并請(qǐng)陳植盤(pán)老師作為寫(xiě)字課指導(dǎo)老師，每周深入指導(dǎo)3個(gè)班左右，并巡查落實(shí)寫(xiě)字訓(xùn)練。對(duì)此，組內(nèi)利用每周的備課組會(huì)議時(shí)間，積極地開(kāi)展研討活動(dòng)，如前置作業(yè)設(shè)置問(wèn)題、課堂聆聽(tīng)記錄問(wèn)題、小組長(zhǎng)培訓(xùn)問(wèn)題、學(xué)生展示問(wèn)題、教師作用問(wèn)題、課堂評(píng)價(jià)問(wèn)題、課堂關(guān)注問(wèn)題等，在各抒己見(jiàn)與集思廣益中有所解決、有所收獲。另外還有作業(yè)與考試方面，要求前置作業(yè)量在控制在15至20分鐘，課后盡量不布置作業(yè)，讓學(xué)生有一定自主學(xué)習(xí)的時(shí)間；考試方面，較好地命制了中段考試試題，有效地檢驗(yàn)了學(xué)生半學(xué)期以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，級(jí)平均分僅在約94分，示達(dá)到要求?！傲⒆愠Ｒ?guī)，贏在常規(guī)。三、邀請(qǐng)名師傳經(jīng)送寶作文是中考的半壁江山，為了更好的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)作，特地邀請(qǐng)省教壇新秀吳積興與九年級(jí)的學(xué)生交流寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生受益匪淺。整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。（4）學(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)心他們，認(rèn)真做好幫教工作，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。（4）在備課組內(nèi)，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。一、堅(jiān)持把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處認(rèn)真?zhèn)湔n（1）做到四個(gè)精心。本學(xué)期，我們組織開(kāi)展了六項(xiàng)中文活動(dòng)，如“橋與蓮花文化知識(shí)競(jìng)賽”；愛(ài)在我身邊”故事會(huì)，辯論比賽，等，我們還舉辦了“荷花文化魅力”全年級(jí)手稿展示與評(píng)價(jià)活動(dòng)，以及“安康民俗文化調(diào)查”，還出版了《請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)》專(zhuān)刊豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)不僅給我們的語(yǔ)文課增添了無(wú)限的魅力，還鍛煉了學(xué)生的39。課堂展示根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行教學(xué)，包括小展示和大展示，充分調(diào)動(dòng)了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。三年太久，只爭(zhēng)朝夕，未來(lái)的日子里，我們躍馬揚(yáng)鞭，奮力拼搏，爭(zhēng)取把我們的備課組打造成學(xué)校一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。豐富的課外活動(dòng)開(kāi)學(xué)至今，我們配合學(xué)校舉辦過(guò)多次活動(dòng)。更是教師成長(zhǎng)的搖籃。大家在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在教學(xué)中成長(zhǎng)?？倧?fù)習(xí)階段要制定出復(fù)習(xí)的詳細(xì)計(jì)劃，一個(gè)階段完成一個(gè)階段的目標(biāo)，復(fù)習(xí)力求系統(tǒng)完善。江傳國(guó)、邢丹