講文明講秩序創(chuàng)和諧校園(參考版)
2024-11-14 22:42本頁面
【正文】 輔導(dǎo)員講話女：下面請輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)我們呼號(hào)！呼號(hào)：輔導(dǎo)員（準(zhǔn)備著，為產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗?。W(xué)生：（時(shí)刻準(zhǔn)備著?。┠信R說：李公樸小學(xué)五（1）、五（2）中隊(duì)《講文明禮儀，創(chuàng)和諧校園》聯(lián)合主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束！中隊(duì)長：全體起立，敬禮！退旗?。ㄎ溥M(jìn)區(qū)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)二等獎(jiǎng)）。希望》男：昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就了今日的我們；今日的習(xí)慣，決定明天的我們。希望》。男：同學(xué)們，讓我們把剛才快板中的每一個(gè)內(nèi)容都落實(shí)到我們的行動(dòng)中吧！女：我們的校園會(huì)因?yàn)槟銈冎v文明禮儀的行為變得更加美麗。亂扔紙屑不文明，隨地吐痰不衛(wèi)生，講究衛(wèi)生保健康，文明禮貌我先行。我是李小小學(xué)生，關(guān)心同學(xué)講文明，損壞公物可不行，愛我李小真感情。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號(hào)，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財(cái)物，不要亂采亂摘。（大屏幕出示“十個(gè)文明形象”）女: 文明就文明在言行上。你們知道嗎？國家發(fā)出以禮儀、禮貌、禮節(jié)為重點(diǎn)的 “三禮”教育和學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，樹立中學(xué)生“十個(gè)文明形象”。障礙游戲。女：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，言行舉止得體，還應(yīng)該會(huì)為別人著想，學(xué)會(huì)換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。各小組匯報(bào)結(jié)果，表揚(yáng)提出好建議的小組。但是，我們總能發(fā)現(xiàn)身邊存在一些不容忽視的不良行為，請看小品小品《校園文明行》女:謝謝兩位同學(xué)帶來的精彩表演。因此,我們平時(shí)一定要注意使用好禮貌用語。他們使用了禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”，互相道歉，還成了好朋友，他倆都是懂禮貌的好孩子。他們還耽誤了上學(xué)的時(shí)間，結(jié)果遲到了。女：同學(xué)們，看了剛才的表演：你認(rèn)為那種行為好呢？請舉手回答（學(xué)生紛紛舉手回答）男：是??！第一種行為實(shí)在不好。男：下面請表演第二種行為的同學(xué)上場：第二種行為表演過程：兩名學(xué)生在上學(xué)路上不小心相撞了，他們互相道歉，“對(duì)不起！”“沒關(guān)系。女：咱們先有請表演第一種行為的同學(xué)上場：第一種行為表演過程：兩同學(xué)在上學(xué)路上，他們由于不小心撞到了對(duì)方，然后他們爭得面紅耳赤,爭著爭著，又互相抓著衣服，打起了架。男：同樣的場景，不同的行為和語言，導(dǎo)致了截然不同的后果。男:因?yàn)槲拿髯屛覀兊纳顦诽仗?。?dāng)我們背起小書包，跨入校園的第一天，老師就教育我們要講文明、懂禮貌。播放專題片。合：請聽詩朗誦《為別人開一朵微笑的花》男：從踏進(jìn)李公樸小學(xué)的校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識(shí)的花粉。中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚(yáng)，中華民族靠我們振興。男：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，其重要原因之一,就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統(tǒng)美德?；顒?dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)文明禮貌的節(jié)目。提高道德意識(shí)，增強(qiáng)自覺性，樹立正確的道德觀。同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。營造校園文明行為目的是讓大家從小形成一種習(xí)慣，讓一種好習(xí)慣逐漸去造福你的一生。全世界報(bào)紙都登文驚嘆：“可敬，可怕的日本民族！”就是因?yàn)闆]有一張廢紙，就能使全世界為之驚訝。有的同
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