【正文】 7.〔l）通“囑”(2）侍奉（3）一起(4）.(l）如果我的兒子可以輔助他，那你就輔助他；如果他沒有才能，那你就取代他。（2）這是我用來報(bào)答先帝并盡忠心于陛下的職責(zé)和本分。（4）相同，都指反復(fù)思考衡量。（2）相同，都指相處和諧。i給予（3）pǐ壞，惡（4)x237。）出師表.(1)y237。因?yàn)殛愑颜忞m然強(qiáng)大，但不得軍心和民心，容易攻克11 （2）抓野獸要先抓生猛的，抓強(qiáng)盜要先抓厲害的，如今的計(jì)策，不如先攻打陳友諒。（2）百姓誰能不拿著飯食水酒來迎接您呢？6 ．因?yàn)榍G州“其主不能守”，而益州“劉璋暗弱，張魯在北，民殷國富而不知存恤，智能之士思得明君”。愛撫，愛惜2.(1）代詞，代指徐庶（2）才（3）于是、就此（4）憑借、用3.(1)由是先主遂詣亮，（先主）凡三往，（先主）乃見（亮）.（2）今操已擁百萬之眾，（操）挾天子而令諸侯，此誠不可與（操）爭鋒。衡量（5)zh242。o 喜愛（2)y236。事跡略。取得卿相之位的人呢？:(1）主要談發(fā)憤讀書而成功給我們的啟發(fā)；(2）可談世態(tài)炎涼，也可談激將的策略；(3）可談合縱后六國與秦?cái)嘟^來往的意義。（3）不同，句中指擇取精要反復(fù)研習(xí)，現(xiàn)在指簡要、精練。6 ．唐雌：臨危不懼，機(jī)智果敢；秦土：色厲內(nèi)荏，外強(qiáng)中干。（2)j236。（提示：要客觀公正地看待歷史人物的功過得失，陳勝有功績，但同時(shí)也有錯(cuò)誤和局限。在起義的過程中，他能做到計(jì)劃周密行動(dòng)果斷，指揮若定，表現(xiàn)出杰出的組織才能、領(lǐng)導(dǎo)才能。結(jié)合材料評(píng)析示例：如杜絕送禮行賄，可謂之清廉；為官12 年無公文積壓可謂之勤于政務(wù)；冒險(xiǎn)開倉販貸、去職焚券、與文士觴詠、資助韓生可謂之愛民如子。（2)（鄭燮）在山東省先后做了十二年官，從沒有積壓的公事，也從沒有受冤杠的百姓。7 ．殺死兩尉；揭露秦的苛政，得到士卒擁護(hù)；提出策略口號(hào)，“為壇而盟”。ng 難道（6)chī 用鞭、杖或竹板打2(l）發(fā)閭左／適戍漁陽（2）今／誠以吾眾／詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕（3）又／間令吳廣／之次所旁從祠中（4）乃／令符離人葛嬰／將兵拘薪以東3.(1）適 謫（2）以已4.(1）使… … 惱怒（2）即使，假若（3）等到（4）通“披”.(l）況且大丈夫不死則已，死就要干出一番大事業(yè)。ng 稱王（4)ji224。選文中的黛玉形象：羸弱多病，多愁善感， 第六單元陳涉世家 行列（2)shu242。寶玉聽到黛玉的哭訴，想到眼前的景、眼前的人和眼前的事都要像落花樣成為過眼云煙，內(nèi)心萬分悲痛。一方面是因?yàn)轺煊窀改鸽p亡，寄人籬下；另方面是由于黛玉多愁善感，孤傲尖刻。后來，陳宮因?yàn)槁牪懿僬f“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”，曹操的高大英雄形象猛然坍塌，所以吃驚?！北憩F(xiàn)出曹操陰險(xiǎn)惡毒、自私自利、卑鄙無恥的性格特征?！蓖怀隽瞬懿贆C(jī)智過人、隨機(jī)應(yīng)變、沉著冷靜的性格特征。8 ．一是刺殺董卓；二是濫殺呂伯奢一家。（結(jié)果：）武松手無寸鐵，沒有武器。單元復(fù)習(xí) 麾 阜.(1）老驥伏櫪 志在千里烈十暮年 壯心不已(2）一山放過一山攔（3）葉底黃鸝一兩聲（4）酒困路長惟欲睡（5），襯托武松武藝高強(qiáng)。（薛寶釵：）豁達(dá)大度，裝愚守拙，淡泊素雅。10.（林黛玉：）為人清高，多愁善感，喜歡幽靜，喜愛讀書。（4）探春室內(nèi)：拔步床上懸著蔥綠雙繡花卉草蟲的紗帳。（3）探春室內(nèi)：屋里壁上掛著名人書畫；大鼎、大觀窯的大盤、大佛手、白玉比目磬等古玩眾多。（2）探春室內(nèi)：斗大的汝窯花囊，插著滿滿一囊水晶球兒的白菊。：（1）探春室內(nèi)：花梨大理石大案，堆滿名人法帖，并數(shù)十方寶硯，筆筒內(nèi)筆如樹林。7 ．提示：能緊扣課文，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)實(shí)際談即可。：香菱怔怔答道：“ 閑”字是十五刪的，你錯(cuò)了韻了。向眾人對(duì)她的關(guān)愛和鼓勵(lì)，也使她得到了精神上的解放。主觀上，香菱有良好的資質(zhì)，且她學(xué)詩非常投人，如癡如狂。香菱學(xué)詩.(1）膩（2）揣（3）謅（4）暴（5）臊（6）詫（7）繒（8）顰2(l）石頭記金陵十二釵 情僧錄風(fēng)月寶鑒曹雪芹清 賈寶玉林黛玉（2）王維 李白杜甫：如‘日落江湖白，潮來天地青”一句，雖用墨簡省，卻以寫意的筆法描繪了夕陽西下、水面茫茫、天地蒼蒼的蒼茫昏暗的景象，給人以如畫的感覺。僅僅讓范進(jìn)屢試不第而潦倒終生，只能說明封建科舉制度對(duì)讀書人在生活上的影響。使故事情節(jié)更有味，更具諷刺意義。）9 ．動(dòng)作描寫（或：細(xì)節(jié)描寫）。8 ．提示：或者訓(xùn)斥兒子無能，夸贊范進(jìn)能干；或者教導(dǎo)兒子親近范進(jìn)等。并和他假裝客氣的表象相劉照，形成了強(qiáng)烈的諷刺效果，使這個(gè)見錢眼開、虛偽做作的市儈小人丑態(tài)躍然紙上。是張鄉(xiāng)紳先祖的學(xué)生。（后一問回答言之有理即可。（3）魯莽，直爽。8 ．劉玄德三顧茅廬9 ．興復(fù)漢室10.（1）求賢若渴，禮賢下士。：應(yīng)該殺，因?yàn)樗孤读塑姍C(jī)，并亂了軍心。 楊修為曹植做了三件事：告發(fā)吳質(zhì)，教曹植斬門吏而出城，（言之有理即可。（言之有理即可。、心理、行動(dòng)描寫等方面魯達(dá)有勇有謀，隨機(jī)應(yīng)變，粗中有細(xì)。三拳所打部位不同，感覺也就不同。提起拳頭來就眼眶際眉梢只一拳，打得眼棱縫裂，烏珠迸出，也似開了個(gè)彩帛鋪：紅的、黑的、紫的都綻將出來。）“鎮(zhèn)關(guān)西”強(qiáng)騙了民女金翠蓮，魯達(dá)想為金氏父女報(bào)仇除惡。落草為寇，是不得已而為之。：不會(huì)。作者的思想傾向：贊揚(yáng)起義者的智慧和力量，揭示人民群眾同統(tǒng)治階級(jí)不可調(diào)和的矛盾。但他脾氣暴躁，不善帶兵，不會(huì)處赫爾岑反駁道：“那么，流行性感冒也是好的了？” 理人際關(guān)系，對(duì)下層軍士兇狠，非打即罵，反映了他不同情勞動(dòng)人民疾苦、一心加官晉爵的一面，暗示了他的悲滲命運(yùn)與他的性格有很大關(guān)系。作用：點(diǎn)明了好漢們劫取生辰綱的原因，也為下文利用天熱誘騙楊志等人上當(dāng)埋下了伏筆。13 ．淳樸自然，悠閑自得。舉例要符合自己的理解。8.“成長無書”／必先被之以威／而不懼之人／威無所從施軟?。ㄌ崾荆涸谕涿媲爸灰粦峙?，就不會(huì)輸。提示：觸動(dòng)可以是瞬間的震驚、繼之難過等，再適當(dāng)生發(fā)，或結(jié)合自身對(duì)放羊娃的生命形態(tài)表示同情，或?qū)Σ荒苓M(jìn)化的生命鏈表示自己的擔(dān)憂等。）：第四單元復(fù)習(xí)刎 4.(1）示例：書畫精粹（書畫展覽）／絲竹悠悠〔 樂器演奏）(2）示例：豐富業(yè)余生活，造就多彩人生／展示個(gè)人風(fēng)采，：在不堪磨難的煎熬時(shí)，內(nèi)心多是惶恐的，磨難使他好比黃花更顯憔悴6 ．吸引讀者，引出議論的話題。9 例：與少數(shù)“先進(jìn)”相比，普遍落后肯定是世界的常態(tài)落后者不把爭先作為生活的標(biāo)準(zhǔn)，能夠按生命的本來形態(tài)生活，所以更能用平和的心態(tài)體驗(yàn)和領(lǐng)略生活的美好，世界也就成為他們的樂園?！八麄儭泵媾R著國民黨反動(dòng)派的軍事圍剿和文化圍剿，在白色恐怖之中，或被無端地指控，或被兇殘地殺害。（2）把并列成分分開敘述，將“有”、“的人”重復(fù)了 四次，抒發(fā)了作者由衷的贊嘆之情。從古至今，很多中國人有確信，不自欺，在前仆后繼地戰(zhàn)斗。：無論是怒斥元酋、經(jīng)歷九死一生的文天祥，還是力守孤城、留得萬世英名的史可法；無論是力圖改良、用鮮血警醒世人的譚嗣同，還是投身革命、拋卻親情救民于水火的林覺民，（他們用鮮血和生命譜寫出感天動(dòng)地的正氣歌，他們是我們民族的脊梁。第三段中的例子是為了證明任何有效的懷疑，都依賴于對(duì)事實(shí)的仔細(xì)分析和對(duì)理論的深人研究．10 ．可能成為社會(huì)前進(jìn)的絆腳石，阻礙人類文明的發(fā)展，使社會(huì)無法發(fā)展，.(1）玄（2）渺（3）誆（4）脊（5）仆2.(1)“授牌”改為“授予”。7 ．示例：“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。第二問提示：可以如周恩來一樣“為中華之崛起而讀書”，也可以為了讓人生變得有價(jià)值而讀書，等等。第三層：從“讀史使人明智”到結(jié)尾，闡述讀書能塑造人的性格，彌補(bǔ)精神上的各種缺陷。母愛是美麗的彩虹，當(dāng)我失意孤單的時(shí)候，：從開頭到“全憑觀察得之”，闡述讀書的正確目的。11．示例：伽利略為駁倒亞里士多德提出的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點(diǎn)，曾在比薩斜塔同時(shí)拋下兩個(gè)大小一樣但重量不同的鐵球，結(jié)果兩個(gè)鐵球同時(shí)落地。8 ．生活、愛、學(xué)習(xí)、思考、給予、歡笑、嘗試和追求（關(guān)鍵是前面二個(gè)詞），“使自己不是幼稚地而是成熟地逃離自我禁錮”，人類一切求知、求生存的活動(dòng)都是學(xué)習(xí)。第二層：“這意義有兩個(gè)方面”至“不能消極地袖手旁觀”揭示格物致知的真正意義。這兩個(gè)方面先交代尋求真理的途徑即探索，然后指明應(yīng)該怎樣探索．兩者有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手。（2)“因?yàn)椤备臑椤八浴?。?yīng)有格物致知精神拘 3.(1)39。第二問略?？鬃拥睦诱f明圣賢需要什么樣的理解，哥白尼等的例子說明圣賢需要什么人的理解。8.(l）不被理解的寂寞；(2）失去友誼、親清的寂寞；(3）虛假繁榮之后的寂寞；(4）醉心功名、追求榮華富貴者的寂寞。去掉“在大多數(shù)情況下”以后就變成“在所有的情況下”，那就太絕對(duì)了，從而使說理不嚴(yán)密。既提醒讀者，引起思考，突出某些內(nèi)容使文勢有變化，起波瀾又在結(jié)構(gòu)上起承接、過渡的作用，使文章結(jié)構(gòu)緊密，條理清晰。13 ．例：寧靜的夜晚，寒氣與桂香襲人。、賣國求榮的卑鄙小人。 10.(l)（他而且四處告知同鄉(xiāng)和平時(shí)經(jīng)常來往的親友（與他們告別）。 霜 尷 ：家人生活的地方吃飯、睡覺、休息的場所相互信賴、相互依存的心靈港灣／漫不經(jīng)心6 ．因兒子需要零花錢而使母親地位改變的時(shí)候。11 ．略（提示：注意書信的格式與口吻，還要注意表達(dá)京京的激動(dòng)、興奮和對(duì)爺爺?shù)乃寄钪椤?0 ．忽略了對(duì)孩了天真爛漫的童心的呵護(hù)。：要抓住當(dāng)時(shí)真實(shí)的心理感受，并加以具體化8 ．孩子希望小瓜苗能長成大苗苗，結(jié)出西瓜給他吃。6 表現(xiàn)了京京對(duì)老師的意見和難受的心情。4.《萬卡》中小主人公的身世遭遇與京京相似．引起了他的共鳴，所以他特別喜愛這篇課文，很想能得到個(gè)朗讀機(jī)會(huì)，以宣泄自己的感情。時(shí)都會(huì)有大廈傾倒的危險(xiǎn)。／金錢有時(shí)是生活的粘合劑，有了它才有穩(wěn)定的生活、幸福的家庭和完滿的人生，但建立在金錢之上的生活也是脆弱的，隨是色彩的變幻。古諺有云：人為財(cái)死，鳥為食亡。她把愛分給那些活著的需要的人，并因此而感到快樂。她失去了精神寄托，感到生活沒有了意義。：可以從姐姐的婚姻、菲利普夫婦的關(guān)系、其他人對(duì)他們家的態(tài)度等角度展開合理的推理?！拔摇睂?duì)處于貧困的于勒叔叔深切的同情和對(duì)父母不認(rèn)于勒的困惑及不滿。悄然地，我們就長士了?？杉液图胰藚s是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛和水遠(yuǎn)的歸宿。8．盼望獨(dú)立，要求分隔空間，并貼“閑人免進(jìn)”的紙條；向往毛姓孤女的獨(dú)立生活；堅(jiān)決要求與家人分食。7 ．杜小康和父親到這荒無人煙的地方放鴨，要戰(zhàn)勝很多東西，要忍受生活的艱苦、對(duì)親人的思念、對(duì)讀書生活的渴望，尤其是要戰(zhàn)勝孤獨(dú)。6 ．鴨子是杜小康成長的借助。）2.③ ② ④① 3 ．① “廣泛”移至“聽取”前；② “在這個(gè)問題”改為“對(duì)這個(gè)問題”或“在這個(gè)問題上”；③ “賠償方案”后加“的過程中”。“我們”講故鄉(xiāng)的風(fēng)光，“我們”通過各種渠道拼湊出可愛的故鄉(xiāng)，“我”在全家人對(duì)故鄉(xiāng)的回憶和思念中成長。8 ．將抽象的思念與回憶具體化、可感化，形象地傳達(dá)了作者對(duì)故鄉(xiāng)回憶的渺茫、思念的真切和內(nèi)心的痛苦等復(fù)雜感情。啟示：空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無所謂有”；有了希望并始終不逾地斗爭、實(shí)踐，希望便“無所謂無”。（2)“我”的“偶像”是指對(duì)新生活的希望。（3）表示說話斷斷續(xù)續(xù)，表現(xiàn)出中年閏長的遲鈍、“我”記憶中的故鄉(xiāng)和憧憬中的故鄉(xiāng)都相去甚遠(yuǎn)，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。14 ．略 (l)A(2)B(3)B 2.（1）瑟縮（2）隔膜（3）鄙夷3.(1）列舉的省略，說明還有很多希奇的事，表現(xiàn)出少年閏土的活潑熱情。（2）由于春色、春風(fēng)的熏染，原本帶有傷感情調(diào)的鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)夢，也似乎滲透了春的溫馨、明麗色彩?！坝帧弊?，不但透露出鄉(xiāng)思的深切．也流露出詩人對(duì)美好夢境的欣喜愉悅。故事二：晏殊被皇帝選為東宮官后，告訴皇帝自己不參加宴游的真實(shí)原因。（2）皇上當(dāng)面講了之所以授他官職的原因。篇末點(diǎn)題，突出了“常讀常新”的主題。）；28 歲時(shí)讀出了媽媽對(duì)孩子的愛。11 略第二單元復(fù)習(xí)1 ．睿蘊(yùn)撫 (1）天涯若比鄰（2）勸君更盡一杯酒（3）不畏浮云遮望眼（1）燕子來時(shí)新社梨花落后清明4（1）略（只要緊扣“精神文明建設(shè)”這一關(guān)鍵詞并富有文采即可。10 “忐忑”、“大涼失色”、“絕望至極”、“得意”等。8 飽含母愛的“真味與厚味”?！拔摇毙撵`中所獲取的一切美好的、智慧的、誠實(shí)的東西都應(yīng)該歸功于她；是她在‘’我”面前打開了童話、祖國語言和人類美德的世界，她善于用童話解釋極其復(fù)雜的難題。4 ．因?yàn)檫@表明女兒不再幼稚，正在跨越從幼稚到成年的界限，將要成為一名成年女性。10.(1）不輕易笑，有幽默感，同時(shí)是一個(gè)不折不扣的嚴(yán)父；(2）對(duì)朋友一片至誠，但滿頭棱角，脾氣急躁；(3）固而不執(zhí)，有時(shí)很隨和，能從諫如流；（4）做事、為人很嚴(yán)肅認(rèn)真。、為人很嚴(yán)肅．也很認(rèn)真。6 ．由過去想到現(xiàn)在，由古人想到自己，感觸萬端，思緒萬千，蒼涼而平靜，沉郁而超然。1 1 ．諛喪：沒有泥土的聚積，就沒有高山的巍峨沒有江河的聚積，就沒有海洋的博大4 ．指父母因?yàn)橹懒撕⒆泳裣炼鵁阑虿话?。也不論人們是否留戀，都一如既往地展示自己的風(fēng)韻和清香，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”, “照亮真理、正義、仁慈和誠實(shí)，把迷信和丑惡照得透亮，從而催生出平等、博愛、理智與和平。而平靜是伏爾泰偉大的一面。）紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說鞠躬熄滅(1)“ A 市的”移至“一棟”前。關(guān)鍵是所提的問題要得體，語言要簡明。“塵世給的美譽(yù)”所累。9 ．比喻。8 ．示例引用林肯的話，以類比的方式突出居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳在科學(xué)界和哲學(xué)界的革命性意義。5 ．說明用心專一，就可以把一種勞作做到圓滿的道理。1 0 ．人被眼前美景所陶醉，臉上蕩漾甜蜜的微笑，心中充滿青春的活力。7 ．顯得更直接、親切，有利于更好地抒發(fā)感情。6 ．新穎別致，給人以無限的歷史遐想，使詩句抒情更為含蓄。也象征著詩人對(duì)理想的迫求。4 外國詩兩首1.(1）暈（2）逝（3）棲（4）嚷（5）撒（6）浸2(1）英國濟(jì)慈樂音歌兒大地的詩歌從來不會(huì)死亡（2）俄羅斯葉賽寧圖畫音樂（言之有理即可。7.“朦朧詩”又稱新詩潮詩歌，是新詩潮詩歌運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)物，因其在藝術(shù)形式上多用總體象征的手法，具有不透明性和多義性，所以被稱作“朦朧詩”。5 ．暗喻人生的早晨青春年華。七八個(gè)星天外。）7.（1）田圃冷凍了一冬禁錮著種子，牧場枯黃失去