【正文】 組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。用一塊泥巴搓成一個(gè)橢圓形，再粘上一個(gè)小尾巴。把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。學(xué)習(xí)過(guò)程：激趣導(dǎo)入小動(dòng)物當(dāng)然會(huì)動(dòng)，可是你見(jiàn)過(guò)用泥巴做的小動(dòng)物也會(huì)動(dòng)嗎？仔細(xì)觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？２、觀察思考：你見(jiàn)過(guò)梅花鹿嗎？說(shuō)說(shuō)它是由哪幾個(gè)部分組成的？３、實(shí)踐探索試著做一只會(huì)動(dòng)的梅花鹿。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物。你也可以試一試。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫?zé)坪髸?huì)就成陶瓷。D、裝飾成型。C、粘接鞋面。B、制作鞋底、鞋面。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？實(shí)踐探索讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板。學(xué)習(xí)過(guò)程：激趣導(dǎo)入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作小拖鞋。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作小拖鞋。將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。A、制作泥盤底。真想美美地吃一口。又到葡萄成熟的季節(jié)了。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來(lái)。一定要把它裝飾得漂亮點(diǎn)兒。（4）做盒蓋。（3）粘泥條。（2）捏盒身?？纯从疫呥@些作品，它們有什么不同呢？（1）團(tuán)泥球。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：泥，泥漿，雕塑刀。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用陶泥制作南瓜針線盒，感受陶藝情趣文化。四、思考與實(shí)踐如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。（4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。二、觀察思考這些面具有什么特點(diǎn)？哪些地方最吸引你三、實(shí)踐探索Ａ、設(shè)計(jì)頭部和臉形Ｂ、刻劃五官（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩泥、雕塑刀學(xué)習(xí)過(guò)程：一、導(dǎo)入：面具已有幾千年的歷史，在世界各國(guó)的民俗活動(dòng)中，人們?cè)谝恍﹤鹘y(tǒng)節(jié)日里戴上面具，以表示對(duì)自然的崇拜。4思考與實(shí)踐你還能依據(jù)動(dòng)物的基本特征做出其他可愛(ài)的小動(dòng)物嗎？第二課：面具學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)做面具的制作方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。D、安裝基座做一個(gè)大小合適的基座。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。B、刻劃頭部（1）選擇紅色彩泥制作雞冠，黃色彩泥制作雞喙并安裝好。（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細(xì)的條狀，并將細(xì)的一頭向上彎曲。我們來(lái)用彩泥制作大公雞。第四篇：鄂教版四年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案第一課：大公雞學(xué)習(xí)內(nèi)容：學(xué)習(xí)大公雞的制作方法學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用彩泥制作大公雞.2培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作大公雞學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：彩泥。課堂思考：泥板可以翻過(guò)來(lái)做嗎？做艦底艦底做好后將其翻轉(zhuǎn)，使航空母艦的甲板朝上。碾制甲板把三塊泥板中的一塊泥板切成小磚塊。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題航空母艦被喻為是可以移動(dòng)的飛機(jī)場(chǎng)，用泥巴做這樣一個(gè)龐然大物，你有興趣嗎？動(dòng)手試試吧!二、觀察思考收集有關(guān)艦船的圖片資料，了解艦船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作航母戰(zhàn)斗群。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥，塑料袋，布，牙簽等制作航母戰(zhàn)斗群。盤筑蛋糕壁添加襯板課堂思考：你知道襯板的作用嗎？泥板封頂“奶油”的制作將完全干燥的小泥板浸入水中，泡透后倒掉多余的水分，再用木棍攪拌成泥漿狀，然后裝入塑料袋中，剪掉塑料袋的一角即可使用了。你也想制作一個(gè)嗎？當(dāng)然啰，我們可是用泥巴做的喲！二、觀察思考觀察生日蛋糕的外形結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪一種？三、實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用泥板成型的方法做一個(gè)生日蛋糕。教學(xué)準(zhǔn)備：泥，泥漿，搟面棍，塑料袋，布等。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)。四、課后小記第13課：生日蛋糕教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生日蛋糕的制作方法。三、思考與實(shí)踐各地的農(nóng)家建筑都有其都特的風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。封屋頂，一定要等屋頂泥板稍干后再安裝。筑墻壁，將泥塊交錯(cuò)粘接成墻體。教學(xué)過(guò)程：一、觀察思考參觀當(dāng)?shù)赜写硇缘霓r(nóng)舍，繪出草圖。教學(xué)重難點(diǎn)：有創(chuàng)意地制作農(nóng)家小院。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥，小樹(shù)枝，布等制作農(nóng)家小院。制作步驟將布平鋪碗底鋪泥球做菠蘿身做葉子裝飾葉子思考與實(shí)踐借助碗或其他磨具，還能做出許多精美的泥塑作品。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入 學(xué)生制作 教學(xué)過(guò)程：觀察思考觀察草圖幷畫出草圖 教師評(píng)比 實(shí)踐探索 制作泥板 卷成泥筒 做出五官 添加四肢對(duì)頭部進(jìn)行裝飾 第九課：可愛(ài)的泥娃娃教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)可愛(ài)的泥娃娃的制作方法 教學(xué)目標(biāo) ：學(xué)習(xí)用彩泥制作泥娃娃，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新能力 教學(xué)重難點(diǎn) ：有創(chuàng)意的制作泥娃娃 教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿等。你還有更好的裝飾方法嗎？ Ｄ瓶頸收縮注意：瓶身的收縮與擴(kuò)張決定花瓶各部分大小的變化。泥條之間用泥漿粘牢?？粗@么漂亮的花瓶，你一定很想自己動(dòng)手做一個(gè)吧?。?、觀察思考觀察右邊的花瓶，說(shuō)說(shuō)它是用什么方法做出來(lái)的？前面哪一課中學(xué)過(guò)這種方法？３、實(shí)踐探索學(xué)習(xí)用泥條盤筑花瓶。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？４、思考與實(shí)踐怎樣才能做空心的仙人球？你還能做哪些有趣的造型呢？你做的仙人球也這么有創(chuàng)意嗎？第八課：漂亮的花瓶教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)漂亮的花瓶的制作方法 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作漂亮的花瓶 教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿等。Ｃ添加劑將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。Ａ捏球身,先將一塊泥巴搓成橢圓形。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧?。?、觀察思考觀察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。４思考與實(shí)踐你做的梅花鹿的頭能搖動(dòng)嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動(dòng)物呢？除了頭可以搖動(dòng)，你還可以讓其他部位動(dòng)起來(lái)嗎？第七課：有趣的仙人球教學(xué)內(nèi)容:習(xí)有趣的仙人球的制作方法教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球教學(xué)準(zhǔn)備: 泥，泥漿，牙簽等。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。Ｃ、做鹿腿,組合粘接1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。想一想,鹿腿可以用其他的東西代替嗎？Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。第六課：會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物教學(xué)內(nèi)容:學(xué)習(xí)會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物的制作方法教學(xué)目標(biāo): :有創(chuàng)意地制作會(huì)動(dòng)的小動(dòng)物 教學(xué)準(zhǔn)備:泥，泥漿，彈簧等。如果有條件。D、裝飾成型你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點(diǎn)兒?jiǎn)幔克伎寂c實(shí)踐 拖鞋的樣子可真多。B、制作鞋底、鞋面先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀，再用雕塑刀切割 成型。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧！觀察思考說(shuō)一說(shuō)你的小拖鞋的式樣。別忘了，做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下，嘗嘗“味道”怎么樣？第五課：小拖鞋教學(xué)內(nèi)容 :學(xué)習(xí)小拖鞋的制作方法 教學(xué)目標(biāo): 2 : 有創(chuàng)意地制作小拖鞋教學(xué)準(zhǔn)備 泥，泥漿，雕塑刀，牙簽，搟面棍，布等。仔細(xì)觀察一下，葡萄的葉子是有大有小的哦！D、制作擺放葡萄將泥巴團(tuán)成大小相近的圓球形，并擺放到盤子中，用泥漿粘牢。C、制作葡萄葉（1）用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀，再用牙簽畫出葉脈。盤筑時(shí)，上下泥條對(duì)齊后粘牢。想用泥巴做一串葡萄嗎？趕快準(zhǔn)備吧！2仔細(xì)觀察右邊的這盤葡萄，像真的嗎？3實(shí)踐探索 ,學(xué)習(xí)用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。那一串串晶瑩的葡萄就像無(wú)數(shù)剔透的明珠，在綠葉的掩映下，充滿了誘惑。教師空間1激趣導(dǎo)入。第四課：葡萄熟了教學(xué)內(nèi)容: 學(xué)習(xí)葡萄熟了的制作方法 教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí) 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作一串葡萄。４思考與實(shí)踐 如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開(kāi)心，而且還能長(zhǎng)期保存。（4）做盒蓋 提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對(duì)用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。教學(xué)過(guò)程：１導(dǎo)入： 這個(gè)南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動(dòng)手做一個(gè)嗎？２觀察思考說(shuō)一說(shuō)，南瓜針線盒是由哪幾個(gè)部分組成的？３實(shí)踐探索 學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，教學(xué)重難點(diǎn) :有創(chuàng)意地制作針線盒。四、思考與實(shí)踐 如果有興趣，可以嘗試運(yùn)用不同的材料來(lái)設(shè)計(jì)制作一個(gè)面具。（4）塑造一對(duì)特別的耳朵，安裝在頭部?jī)蓚?cè)。（3）運(yùn)用挖的方法刻劃嘴巴。Ｂ、刻劃五官（1）用雙手大拇指在面部適當(dāng)?shù)奈恢脡撼鰞蓚€(gè)眼窩。在民間的一些戲曲表演活動(dòng)中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。2 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力和創(chuàng)新意識(shí)，義烏小商品信息 教學(xué)重難點(diǎn): 有創(chuàng)意地制作面具。把大公雞安裝在基座上。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。（2）選擇白色和黑色彩泥制作雞眼眶、眼睛，安裝在雞頭部的兩側(cè)。提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。2觀察思考用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成？各部分在造型和色彩上分別有什么特點(diǎn)？3實(shí)踐探索 A、塑造身體（1）選擇2~3種顏色鄰近的彩泥，揉合后制公雞的身體，使其色彩更加豐富。教學(xué)過(guò)程：1導(dǎo)入: 大公雞挺拔矯健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，總是顯得那么自信。評(píng)出最佳合作獎(jiǎng)、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)新獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。（五）、課外拓展根據(jù)自己的設(shè)計(jì)，完成大客車的制作。（三）、作品展示，經(jīng)驗(yàn)交流把完成的作品展示出來(lái)，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^(guò)程，以及收獲和合作體會(huì)?？勺寣W(xué)生分工合作，要求仔細(xì)閱讀示意圖下的簡(jiǎn)要說(shuō)明，用紅筆標(biāo)明每條說(shuō)明的序號(hào)，每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)其中一部分，再把這幾部分組合起來(lái)，共同完成。由此導(dǎo)入課文：一起來(lái)制作三輪摩托的紙模型。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)看到的車輛造型。學(xué)生準(zhǔn)備：紙工制作的工具，制作材料，彩色筆等。鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。三輪摩托一、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)“三輪摩托”的紙工制作方法。教師用實(shí)物投影儀展示一些筆筒設(shè)計(jì)圖。啟發(fā)學(xué)生找出這種筆筒的主要特點(diǎn)：筆筒前后兩面各有不同的動(dòng)物圖形。數(shù)一數(shù)制作水晶筆筒共分幾個(gè)步驟，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。讓學(xué)生仔細(xì)閱讀示意圖下的說(shuō)明。（二）、指導(dǎo)制作學(xué)生分組學(xué)習(xí)，先合作完成較復(fù)雜的水晶筆筒，教師做適當(dāng)指導(dǎo)。三、活動(dòng)建議（一）、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文教師談話導(dǎo)入：筆筒有什么用途？筆筒可以用哪些材料做成？根據(jù)學(xué)生回答，出示相應(yīng)筆筒。已完成的作品，實(shí)物投影儀等。培養(yǎng)認(rèn)真的工作態(tài)度和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)動(dòng)物筆筒一、教學(xué)目標(biāo)掌握水晶筆筒、動(dòng)物筆筒的制作方法和步驟，學(xué)會(huì)使用輔助材料透明膠片，表現(xiàn)透明效果。讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫出設(shè)計(jì)草圖，然后在組內(nèi)交流，相互提出修改意見(jiàn)。共同討論不理解的地方，逐步完成相框作品。三、活動(dòng)建議讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料做成的，為什么你喜歡它？教師出示紙相框，告訴學(xué)生用紙也可以做出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：一個(gè)自己喜愛(ài)的相框和一張照片，紙工制作所需要的工具，以及水彩筆、掛歷紙、卡紙等。啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。（四）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 學(xué)生自評(píng)和互評(píng)。教師巡視，引導(dǎo)同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。組織學(xué)生四人一組，討論各自的設(shè)計(jì)方案和制作步驟，相互設(shè)計(jì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并根據(jù)需要作出適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。（二）、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，研究方法學(xué)生思考自己喜歡什么樣的花瓶，希望制作一個(gè)什么樣的花瓶，并動(dòng)手畫出設(shè)計(jì)草圖。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、泥刀、花一束、各式花瓶圖片。使學(xué)生逐步養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣。（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。指名學(xué)生在實(shí)物投影儀上演示制作過(guò)程。（四）、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視輔導(dǎo)同桌合作，依照?qǐng)D示，共同完成一件作品。請(qǐng)學(xué)生演示用線測(cè)量圓底片周長(zhǎng)的過(guò)程。（三）、教學(xué)用泥片制作筆筒的方法與步驟讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、啟發(fā)談話，激趣引入引語(yǔ)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？學(xué)生討論，小組交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥、墊板、泥刀（用于切、刻）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），線、尺。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的觀察和分析事物的能力。操作結(jié)束后，應(yīng)把桌面清理干凈，把地上的泥屑清理掉，以保證教室內(nèi)整潔衛(wèi)生。（六）、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)組織學(xué)生互評(píng)和自評(píng)。（五）、探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)新實(shí)踐引語(yǔ)：你有什么辦法能讓泥條盤出的筆筒表面變得更好看？學(xué)生發(fā)揮想象，獨(dú)立思考。輕音樂(lè)背景下教師巡視輔導(dǎo)。具體操作步驟：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片邊上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）在泥片上切出泥條；（6）再搓成圓泥條；（7）用泥條在涂泥漿處盤貼成圈；（8）再逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條，加到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮、抹。（三）、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟先讓學(xué)生看書上的圖示和文字說(shuō)明，比較一下，與自己先前的想法有什么不同。（二）、成品展示，激趣引入教師出示細(xì)泥條，引語(yǔ)：這些細(xì)細(xì)的泥條有用嗎？你想用它們來(lái)做什么呢？學(xué)生討論，交流。二、教學(xué)準(zhǔn)備自然泥