【正文】 Ｂ粘上泥條捏。３實踐探索 學(xué)習(xí)用徒手成型的方法做一個仙人球。制作過程 1激趣導(dǎo)入仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀賞價值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長，因而深受人們的喜愛。４思考與實踐你做的梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！教學(xué)內(nèi)容七：有趣的仙人球 教學(xué)目標: : 有創(chuàng)意地制作有趣的仙人球。注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。Ｃ、做鹿腿 組合粘接（1）先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？ Ａ、做鹿頭把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。制作準備泥，泥漿，彈簧等。你也可以試一試。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎？泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。C、粘接鞋面先用牙簽在粘接處劃幾下，讓表面變粗糙，然后再涂上泥漿，把泥制鞋頊和鞋底粘牢。觀察泥拖鞋，你能看出它是怎樣做成的嗎？ 3實踐探索讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧！A、制作泥板把一塊泥巴搟成板狀。制作過程 1激趣導(dǎo)入日常生活中，我們穿的拖鞋的式樣可多啦。4思考與實踐用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎？自己動手試一試。（2）用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。B、盤筑盤邊先搓泥條，然后將泥條沿盤邊粘接，向上盤筑。A、制作泥盤底先將泥巴用手或搟面棍壓平，用牙簽畫一個圓形，然后用雕塑刀切割成型。真想美美地吃一口。又到葡萄成熟的季節(jié)了。教學(xué)內(nèi)容四: 葡萄熟了 教學(xué)目標: : 有創(chuàng)意地制作一串葡萄 制作準備泥，泥漿，牙簽，搟面棍，雕塑刀。４思考與實踐如果有條件，可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽，她一定很開心，而且還能長期保存。（4）做盒蓋提示：先用手將泥巴壓成扁平狀，再用竹刀把它切割成合適的形狀。（2）捏盒身提示：左手托泥球，右手大拇指從泥球中間插入，與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球，一邊旋轉(zhuǎn)，捏成中空盒身。制作過程： １導(dǎo)入：這個南瓜針線盒是用陶泥制成的，有趣吧！你也想動手做一個嗎？ ２觀察思考說一說，南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的？ ３實踐探索學(xué)習(xí)徒手成型做南瓜針線盒。2 培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和創(chuàng)新意識，教學(xué)重難點: 有創(chuàng)意地制作針線盒。４思考與實踐如果有興趣，可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。（4）塑造一對特別的耳朵，安裝在頭部兩側(cè)。（3）運用挖的方法刻劃嘴巴。Ｂ、刻劃五官（1）用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚€眼窩。在民間的一些戲曲表演活動中，戴面具有也是主要的化妝手段之一，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)用彩泥制作面具。制作準備彩泥、雕塑刀。4思考與實踐你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎？ 教學(xué)內(nèi)容二:面具 教學(xué)目標: 1學(xué)習(xí)用彩泥制作面具，感受古老的面具文化。D、安裝基座做一個大小合適的基座。提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。B、刻劃頭部（1）選擇紅色彩泥做雞冠，黃色彩泥做雞喙并安裝好。（2）將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀，并將細的一頭向上彎曲。我們來用彩泥制作大公雞。第四篇：四年級上冊勞動與技術(shù)教案教學(xué)內(nèi)容一: 大公雞 教學(xué)目標: : 有創(chuàng)意地制作大公雞 制作準備彩泥，四年級上冊勞動與技術(shù)教案。以投影評價要求予以評價。，及時糾正。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。)出示粘貼部件。相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？(2)刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。出示范作。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。、細致的勞動態(tài)度。從制作方法，作品美觀，互助合作，安全操作，準備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。啟發(fā)學(xué)生裝飾自己的花瓶。三、實踐操作，創(chuàng)新構(gòu)思學(xué)生按照自己的設(shè)計方案和制作步驟，動手操作。設(shè)計圖畫好后，教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶，已經(jīng)學(xué)過哪幾種泥制品的制作方法？（泥貼，手捏，盤泥條，泥片制作）選擇其中的一種方法，寫出制作步驟。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師拿出一束鮮花，引語：美麗的鮮花需要漂亮的花瓶來擺放，你看見過什么樣的花瓶呢？學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶圖片。五、板書設(shè)計：剪切 作品牢固扎實 刻痕 外觀精致漂亮折疊 有分工講速度粘貼 安全使用工具第十七課 美麗的泥花瓶教學(xué)目標：，設(shè)計并制作泥花瓶。以投影評價要求予以評價。，及時糾正。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。二、自學(xué)企鵝制作方法及過程、了解企鵝的制作過程和方法。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。、細致的勞動態(tài)度。如有興趣，可利用學(xué)過的知識模仿制作一件喜愛的泥制品。五、指導(dǎo)課后實踐活動。四、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。可配上一段音樂。具體操作步驟如下：（1）把泥團壓扁后滾壓成泥片（2）用瓶蓋壓切下圓形泥片做筒底；（3）用線量筒底片圓周的長度，滾壓做筒體的泥片；（4）用筒底片周長和筒高定筒體泥片的長度和寬度，切去多余部分；（5）刻麻筒體泥片底邊，并涂泥漿；（6）把筒體泥片圍在筒底泥片上（7）（8）合圍，捏合，再加泥修齊筆筒。可讓學(xué)生自己看書上的圖示和文字說明，比較一下，與自己的想法有什么不同？學(xué)生看完后，讓幾位同學(xué)說一說泥片制作筆筒的方法，步驟及注意點。教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，激趣引入教師：上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了用泥條盤筆筒，除了用泥條盤，還能用什么方法做筆筒呢？交流，說說想法。，嚴密地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。：怎么能讓自己制作的大客車動起來。把完成的作品展示出來，并讓學(xué)生談?wù)勚谱鬟^程，以及收獲和合作體會。二、指導(dǎo)制作本次作品較復(fù)雜，示意圖共有15幅，可讓學(xué)生分工合作完成，要求仔細閱讀示意圖下的簡要說明，用紅筆標明每條說明的序號，15幅示意圖可分成9個步驟，每個學(xué)生負責制作其中的一部分，再把這幾部分組合起來，共同完成作品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入課文讓學(xué)生說說自己平時看到的車輛造型。、制作大客車，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?？袒ǎ龋煟和瑢W(xué)們，你們這些設(shè)想很好，下節(jié)課，我們就帶著已經(jīng)干了的筆筒，請同學(xué)們帶上水粉來美化它，使它變得更好看，好嗎？第十四課 三輪摩托教學(xué)目標：“三輪摩托”的紙工制作方法。五、延伸拓展。先在小組內(nèi)自評，再進行互評，小組派代表把你們小組認為制作的最好的筆筒頭上一票，在筆筒上貼上小蘋果。從方法，步驟的掌握，作品是否美觀，態(tài)度是否認真，有無創(chuàng)新構(gòu)思，以及準備與結(jié)束工作5個方面進行操作過程和結(jié)果的全面評價。美化。？失誤在哪？。或發(fā)現(xiàn)做時遇到一樣的困難，教師做集體輔導(dǎo)。，依照圖示，完成一件作品。具體操作步驟如下：（1）滾壓圓泥片；（2）用瓶蓋子切下泥片做筒底；（3）在底片上刮痕并涂泥漿；（4）滾壓大泥片；（5）將泥片切成泥條；（6）把泥條搓圓；（7）在涂泥漿處用泥條盤貼成圈；（8）逐層刮痕、涂泥漿、盤貼泥條到需要的高度；（9）如需筒內(nèi)光滑，可用刮刀刮，抹。（出示范作，你看，這就是老師做的一個泥條盤筆筒），你覺得怎么樣呢？同學(xué)們想來做一做嗎？那該怎么來做這一個筆筒呢？二、教學(xué)泥條盤筆筒的方法與步驟。師：同學(xué)們上兩節(jié)課，我們認識了各種材質(zhì)做成的筆筒，它們的形狀也是千姿百態(tài)的，還用紙制作了一個動物筆筒。教學(xué)準備：自然泥，墊板，泥刀（用于切削、刮、抹）、滾子（用于碾平）、瓶蓋（用于壓切圓片），泥條盤筆筒成品。培養(yǎng)創(chuàng)新和實踐能力。,用鼓掌予以表揚。四、作品評價。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。(4)師演示明膠片的插法。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。相機板書： 剪切——刻痕——折疊——粘貼（1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。出示范作。、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。、細致的勞動態(tài)度。第十二課 儲蓄罐教學(xué)目標：。六、學(xué)習(xí)評價組織學(xué)生自評和小組互評。教師提示：是用泥片貼碗的方法做出來的。五、拓展思維，探究學(xué)習(xí)教師出示荷葉紋小碗圖片或?qū)嵨??？膳渖弦欢我魳?。具體操作步驟如下：（1）搓泥團（2）壓扁，捏凹成碗形；（3）修齊邊口；（4）用有齒刀刮光碗的內(nèi)外壁；（5）把碗底圈處刮麻并涂泥漿；（6）裝底圈（7）用手蘸水磨光碗的表面。三、教學(xué)捏泥碗的方法和步驟。二、成品展示，激趣引入教師出示手捏泥碗成品圖片或?qū)嵨铩＝虒W(xué)過程：一、互查課前準備本課課前準備：自然泥，泥刀，水。細心地進行技術(shù)活動的習(xí)慣。第十一課 捏泥碗教學(xué)目標：，學(xué)會手捏簡單的泥制品。三、技術(shù)信息的處理與運用在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學(xué)生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。二、教學(xué)泥制品制作過程師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？學(xué)生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。讓學(xué)生觀察，欣賞。熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。第十課 神奇的泥巴教學(xué)目標：，初步了解泥制品的制作過程。四、課外拓展分小組去商場，貨攤考察各種類型，式樣，用途的手套。三、評優(yōu)鼓勵。教師個別輔導(dǎo)，及時糾正。（7）翻面：整理成美觀的手套，并試用一下。（4）裁剪：在雙層布料上按放樣裁減；（5）縫合：縫制過程中選擇基本針法。：（1）畫樣：在紙上畫出手的外形。：（1）用實物投影儀演示布手套的縫制過程。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入？你可知道手套是怎樣縫制的？ 。教學(xué)準備：：實物投影儀，不同的布料及裝飾品、棉線、縫衣針、剪刀、各種不同的手套。、縫制、裝飾手套。,用鼓掌予以表揚。四、作品評價。（2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）（6）師演示明膠片的插法。（4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）（3）粘貼：關(guān)于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。二、自學(xué)小魚缸制作方法及過程、了解小魚缸的制作過程和方法。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。教學(xué)準備：,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設(shè)備。縫制一個筆袋。向同學(xué)們展示。你覺得縫合時用哪種針法比較好？用攻針行不行？為什么？封口用哪種針法比較好？為什么？四、評優(yōu)鼓勵。手縫的幾種基本針法，教師演示（1）攻針（平針）（2）回針（倒扎針）（3）繰針。板書：裁剪布料——穿針引線——對折布面——縫合留口——翻面裝沙——封口完成。進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)做沙包的興趣。教學(xué)過程：一、游戲?qū)?。教學(xué)準備：教師準備：不同形狀的沙包若干個，方塊布，棉線，縫衣針，剪刀，黃沙。運用縫沙包的基本技法，制做其它日常小用品。教學(xué)目標：。第七課 縫沙包（學(xué)習(xí)基本針法）教學(xué)內(nèi)容：課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。，然后，讓學(xué)生自己參照示意圖的步驟完成水晶筆筒制作。教師最后出示已完成的水晶筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。學(xué)生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。第六課 紙工制作：水晶筆筒教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是水晶筆筒制作示意圖。五、議議評評，討論：（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？(2)說說還有什么釘鈕扣的方法？（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？?？捎梅酃P做上記號。：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復(fù)四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。重點模仿穿針和打止結(jié)。教學(xué)準備：針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影。教學(xué)目標：，教育學(xué)是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。第五課 釘紐扣（學(xué)習(xí)穿針、打結(jié)）教學(xué)內(nèi)容：課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學(xué)習(xí)”，“學(xué)一學(xué)、做一做”，“議一議”，“助學(xué)提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)釘紐扣的基本方法和注意事項。，動物筆筒完成了。教師最后出示已完成的動物筆筒，告訴學(xué)生，今天我們就來學(xué)習(xí)制作這個造型精美，名字又好聽的筆筒。學(xué)生準備：紙工制作工具和相關(guān)制作材料。，設(shè)計新穎的筆筒，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。在完成作品制作的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生積極思考，舉一反三，啟發(fā)設(shè)計新穎的筆筒。三、拓展，尋找身邊的紡織品，并說說是什么面料制成的？第四課 紙工制作：動物筆筒教學(xué)內(nèi)容：本課教材的主要內(nèi)容是動物筆筒制作示意圖。：你家的房間，客廳里有哪些紡織品？你還用過，見過，聽說過哪些紡織品？：分成學(xué)習(xí)小組進行探究性學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課文。教學(xué)準備：教師準備：課文插圖，紡織品實物。了解各種紡織品的用途以及與人們生活的密切關(guān)系。第三課 溫馨可愛的紡織品教學(xué)內(nèi)容：通過“說一說”、“看一看”、“摸一摸”、“歇一歇”、“議一議”、“做一做”這5個小欄目，使學(xué)生初步認識各種紡織品，辨別不同材料制成的紡織品，并結(jié)合學(xué)生生活實際進一步認識紡織品在日常生活中的用途。，以每小組為一個專柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評出“優(yōu)秀作品”。“助學(xué)提示”，利用教學(xué)媒體，展示各種不同形