在急流中教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】在急流中教材簡析湍急的江水一路奔騰，奔向遠(yuǎn)方。急流中，一位年輕的母親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅(jiān)定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切組合成一幅優(yōu)美的寫生圖，這幅圖畫感動了作者，也感動了我們。《在急流中》這篇課文并沒有曲折動人的故事情節(jié)，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪普通的景，寫普通的人，將自己的深深感動融于字里行間，帶給讀者的

2024-12-15 06:25

西師大版六年級上冊在急流中教案(參考版)

【摘要】在急流中教材簡析湍急的江水一路奔騰，奔向遠(yuǎn)方。急流中，一位年輕的母親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅(jiān)定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切組合成一幅優(yōu)美的寫生圖，這幅圖畫感動了作者，也感動了我們?！对诩绷髦小愤@篇課文并沒有曲折動人的故事情節(jié)，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪普通的景，寫普通的人，將自己的深深感動融于字里行間，帶給

2024-12-09 08:51

西師大版六年級上冊在急流中(參考版)

【摘要】在急流中教材簡析湍急的江水一路奔騰，奔向遠(yuǎn)方。急流中，一位年輕的母親正在奮力劃槳前行。她鎮(zhèn)定的神態(tài)，堅(jiān)定的眼神，奮力劃槳的動作，還有她那在襁褓中安睡的孩子，這一切組合成一幅優(yōu)美的寫生圖，這幅圖畫感動了作者，也感動了我們?！对诩绷髦小愤@篇課文并沒有曲折動人的故事情節(jié)，作者用簡潔樸素、清新優(yōu)美的語言描繪普通的景，寫普通的人，將自己的深深感動融于字里行間，帶給

2024-12-12 13:43

11在急流中-西師大版六年級上冊語文(參考版)

【摘要】在急流中船舷小筏子駕馭礁石襁褓酣睡顛簸喧囂綠蔭蓊郁逆流而上xiánxuānxiāodiānbóhānqiángbǎojiāo

2024-12-15 02:53

西師大版六年級上冊在急流中同步訓(xùn)練(參考版)

【摘要】在急流中班級姓名一、看拼音，寫詞語。chuánxiánwěngyùqiǎngbǎohànshuǐ（）（）（）（）

2024-12-08 19:42

11在急流中2-西師大版六年級上冊語文(參考版)

【摘要】在急流中西師大版六年級語文上冊第二單元船舷小筏子駕馭礁石襁褓酣睡顛簸喧囂綠蔭蓊郁逆流而上xiánxuānxiāodiānbó

2024-12-15 02:53

11在急流中3-西師大版六年級上冊語文(參考版)

【摘要】趙麗宏，是一位男青年散文家，民進(jìn)成員。1951年出生，漢族,是上海市崇明縣人。1968年高中畢業(yè)后回故鄉(xiāng)插隊(duì)，當(dāng)過木匠、鄉(xiāng)郵員、教師與縣機(jī)關(guān)工作人員。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后當(dāng)過《萌芽》雜志編輯，1987年，趙麗宏應(yīng)聘擔(dān)任上海市作家協(xié)會專業(yè)作家、中國作家協(xié)會會員。趙麗宏

2024-12-15 02:53

看戲教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《看戲》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的1．通過學(xué)習(xí)此文，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化的感情，提高戲曲素養(yǎng)。2．通過對內(nèi)容的理解把握文章的主題。3．注意課文內(nèi)容的詳略與表達(dá)中心的關(guān)系。4．了解作者描寫聲音的方法。5．理解關(guān)鍵詞句的含義。教學(xué)重點(diǎn)1．詳寫、略寫與中心的關(guān)系。2．對聲音的描寫。3

2024-12-15 06:34

回家教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《回家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解文章內(nèi)容，從海子回家與不回家以及犧牲的過程中，感悟人物的精神品質(zhì)。2．有感情地朗讀課文，體會文中表達(dá)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備教師：文字課件。學(xué)生：搜集一些平凡中見偉大的英雄事跡。教材簡析這篇課文，記敘了一個(gè)叫海子的人，少年時(shí)代無論怎樣也要回家，但中年當(dāng)上警察后卻因公務(wù)

2024-12-15 06:19

中華星教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《中華星》教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、揭示課題，質(zhì)疑激趣讀課題，看到“中華星”三個(gè)字，你想到了些什么？請帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，整體感知1.自由讀課文，勾畫出文中不認(rèn)識的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文，師生共同正音。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障礙，不能解決的，師生共同解決。

2024-12-15 06:15

收藏陽光教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《收藏陽光》一、問題導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．陽光是什么？它能收藏嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)“收藏陽光”。2．出示課題，學(xué)生讀題質(zhì)疑：誰收藏陽光？為什么收藏陽光？收藏陽光有什么好處？二、初讀課文，整體感知1．學(xué)生自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。要求學(xué)生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。2．學(xué)習(xí)兩個(gè)生字。可讓學(xué)生說說用什么辦法識記，結(jié)合理解生

2024-12-16 17:33

積累與運(yùn)用六教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】積累與運(yùn)用（六）教材分析本次“積累與運(yùn)用”共安排了六個(gè)方面的內(nèi)容：一是“溫故知新”，讓學(xué)生通過朗讀句子，體會排比句式的表達(dá)效果，并能自覺運(yùn)用到自己的寫作中去。二是“詞語拾趣”，通過詞語接龍這個(gè)有趣的游戲，可以檢測學(xué)生詞語積累的能力，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生積累詞語的興趣，養(yǎng)成自覺積累的習(xí)慣，不斷豐富自己的語言倉庫。三是“互動平臺”，通過同

2024-12-16 17:37

仙人掌教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《仙人掌》教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡析課文一開頭就生動地描繪了烈日的炙烤、惱人的炎熱、難耐的干渴，把我們帶入了酷熱干旱的沙漠之中，這就是仙人掌的生存環(huán)境。作者提出這樣一個(gè)問題：在這灼熱的沙漠之中，仙人掌卻傲然存活。它這么頑強(qiáng)的生命力是怎樣贏得的呢？課文接著從仙人掌的自身結(jié)構(gòu)和生活方式兩個(gè)方面向我們作了比較詳細(xì)的介紹。通過對仙人掌獨(dú)特的根、莖、葉結(jié)構(gòu)功能的介紹，我們

2024-12-15 06:15

神奇的音箱教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】神奇的音箱教學(xué)目標(biāo)1.能快速閱讀課文并了解課文大意。2.初步知道生態(tài)農(nóng)業(yè)的好處。教學(xué)準(zhǔn)備1.了解有關(guān)農(nóng)藥、化肥的知識，知道它們的利弊。2.搜集有關(guān)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代科技的信息。建議教學(xué)1課時(shí)。解讀與提示＊第1段由生活入手，使我們意識到農(nóng)業(yè)與日常生活的

2024-12-15 06:34

鳥的天堂教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(參考版)

【摘要】《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)本課3個(gè)生字，能正確讀寫課后練習(xí)題3的9個(gè)詞語；2．有感情地朗讀課文，背誦課文最后三個(gè)自然段；3．默讀課文，理解內(nèi)容，感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美，增強(qiáng)保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識；4．領(lǐng)悟作者抓景物特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想的表達(dá)方法，體會文章語言的準(zhǔn)確、生動。教學(xué)重

2024-12-15 06:49

在急流中教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(完整版)

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在急流中教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(專業(yè)版)

在急流中教案西師大版小學(xué)語文六年級上冊教案(留存版)