【正文】 ⑵治中策蹇（jiǎn）驢，時猶布衣，見先生風(fēng)神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？”[關(guān)鍵詞]策:鞭打，騎著；蹇:跛，行走困難；布衣:代指平民百姓；得非……乎?:固定結(jié)構(gòu)，譯為“莫不是……吧？”[翻譯]陳治中騎著跛驢，當(dāng)時還是平民，看到呂先生風(fēng)采神韻高潔簡淡，就問道：“莫不是呂先生吧？”。（5分）[關(guān)鍵詞]楮幣：紙幣；易：買；值：遇到；弗之顧：賓語前置，應(yīng)為“弗顧之”，“不理睬他”。翻譯看準(zhǔn)重點詞，句意通暢高分見關(guān)鍵詞就是得分點，高考主觀題閱卷按得分點給分，踩準(zhǔn)得分點給分，沒踩準(zhǔn)得分點扣分。答案應(yīng)該選“D”。實詞語境很重要實詞理解一定要聯(lián)系語境。回頭讀文一兩遍，人時地事理清楚（1）人物：呂徽之、諸貴游子弟輩、先生妻、嘗識面者、陳剛中治中；（2）時間：一日、雪晴、夜黑、又一日；（3）地點：庭前、家、閣……遇于道；（4）事件：作雪詩笑出聲來，和雪字詩，和云字詩，刺船而去，捕魚、攜魚與酒至，與陳治中共論驢故事?！窘庾x】本題提供的信息：人物：呂徽之；身份：隱士；為人：博學(xué)多才、安貧樂道、恬淡自守……事件：聽人作雪詩苦吟不出時笑出聲來，其妻御寒。C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處，雖然清貧其妻卻有御寒辦法。（5分）⑵治中策蹇驢，時猶布衣，見先生風(fēng)神高簡，問曰：“得非呂徽之乎？（5分）末題先看是關(guān)鍵10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。11．把第一部分文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。C．呂徽之以耕種打魚為生，茅屋草舍，怡然自處．雖然清貧其妻卻有御寒辦法。（節(jié)選自陶宗儀《南村輟耕錄》卷八《隱逸》）8．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．徐至庭前徐：緩慢B．安可廁諸君子間廁：置身 C．惠之谷惠：贈送D．刺船而去刺：乘坐9．下列各句中，加點詞意義和用法都相同的一組是（）A．欲一見而不能 吾嘗終日而思矣 B．先生豈其人邪 爾其無忘乃父之志 C．試問徽之先生何在 君何以知燕王 D．告以特來候謝之意 掭以尖草，不出10．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．呂徽之是一位博學(xué)多才、安貧樂道、恬淡自守、特立獨行又不乏隨和的隱士。先生曰：“我尚記 得有某出某書，某出某傳?！蔽帐秩羝缴鷼g，共論驢故事。問曰：“得 非呂徽之乎？”曰：“然。又一日，先生與陳剛中治中遇于道?！敝箍退蓿淼?，客別?；刂林型?，夜黑，不良于行，暫憩一露棚下，適主人自外歸，乃嘗識面者，問所從來，語以故。隔溪謂曰：“諸公先到舍下，我得魚，當(dāng)換酒飲諸公也?！笔贾鏋橄壬印Ｒ蛱旌?，故坐其中。雪晴，往訪焉，惟草屋一間，家徒壁立?！贝檀?，遣人遙尾其后?！痹唬骸拔肄r(nóng)家，安知呂處士為何如人？”惠之 谷。留之，不可得。騖鵝聲亂功收蔡，蝴蝶飛來妙過滕。眾以“藤”“滕”二字請先生足之?！北娛紘@伏，邀先生入坐。先生初不言，眾愈疑，親自出見，先生露頂短褐，布襪 草屨，輒侮之，詢其見笑之由。徐至庭前，聞 東閣中有人分韻作雪詩，一人得“滕”字，苦吟弗就，先生不覺失笑。吾鄉(xiāng)呂徽之先生，家仙居萬山中，博學(xué)能詩文，問無不知者，而常逃其名，耕漁以自給。表示官職變動的詞語①表示授予、提升的：征、辟、薦、舉、拜、除、授、起、擢、拔；②表示調(diào)動官職的：遷、轉(zhuǎn)、調(diào)、徙；③表示兼職、代理的：兼、領(lǐng)、署、權(quán)、攝；④表示降職、罷免的：貶、謫、出、左遷、罷、黜?！读H藺相如列傳》藺相如官位的變化：藺相如者，趙人也。典型事件跟后邊《廉頗藺相如列傳》在人物介紹以后，寫了三個典型事件：完璧歸趙、澠池會見、負(fù)荊請罪經(jīng)歷官位會多變?nèi)宋飩饔浿械娜宋锶松?jīng)歷會有很多變化。身份為人在前面《廉頗藺相如列傳》人物介紹在文章開頭部分：廉頗者，趙之良將也。第五篇：高考文言文人物傳記高分答題技巧高考文言文人物傳記高分答題技巧一、文言文人物傳記特點身份為人在前面，典型事件跟后邊。（42）用：財用，因為。（40）過：拜訪，經(jīng)過，過失，責(zé)備。（38）祚：大堂前東面的臺階，帝位。（36）坐：因??而犯罪，因為。（34）赧：因羞愧而臉紅。（32）折：駁斥，指責(zé)使對方屈服。（30）謝：道歉，推辭，告訴。（28）延：延請。（26）令：美好，縣令。（24）按：追究，考察，調(diào)查。（22）給：食用豐足。（20）遽：急速，就，恐懼。（18）與：贊揚。（16）獄：官司，案件，監(jiān)牢。（14）孤：幼年失去父親。（12）工：工匠，精巧，擅長，官吏。（10）誣：捏造事實誣陷別人、言語不真實。（8）檄：古代用來征召、聲討的文書。（6）對：回答或?qū)υ?。?）逸：馬脫了韁繩，放縱。（2）課：督促勸說去做某件事。：比、迨、逮、及、洎、居（后帶時間，則譯作“過了?”，不譯作“居住”，如“居無何，居三月”）如果掌握這些字詞的同時，又養(yǎng)成閱讀時用“/”或序號標(biāo)出事件起止的習(xí)慣，就明確了語境的起止區(qū)間，方便理解判斷。：俄、俄而、俄頃；頃、頃之、頃刻、有頃；旋、尋、無何。至于人與時、地、事的錯接，也就是故意讓這幾個要素和主人公張冠李戴，比如補(bǔ)（譯）出的省略成分錯誤。六、表示時間的詞高考文言文的第四題，也就是目前試卷格局（除上海卷）的第十四題——“對原文的敘述和分析正確（或不正確）的項”，錯誤項設(shè)置的一般特點是：個別字詞的錯譯和打亂原文的六要素，即主要是人與時、地、事的錯接。通“債”：“此兩家常折券棄責(zé)”（《史記“令將軍與臣有郤”（《史記高祖本紀(jì)》）。通“納”：接納，讓??近來；藏。②通“促”：“趣趙兵亟入關(guān)”（《史記①通“趨”：“兵法，百里而趣利者蹶上將”（《史記通“叛”：“人言公之畔，陛下必不信”（《史記通“擒”：“禽滅六王”（《史記通“背”：“愿伯具言臣之不敢倍德也”（《史記通“早”：“旦日不可不蚤自來謝項王”（《史記通“佯”：“行十余里，廣詳死”（《史記五、相對穩(wěn)定的通假字 ，通“向”：“侯生果北鄉(xiāng)自剄”（《史記：侄子。：起于家，就是從家里被征召為官。：平民，老百姓。：在路上設(shè)宴為人餞行。：旅館。：在任，在職；辦公。、請辭、告老、請歸、乞歸：辭官。四、值得了解的相關(guān)復(fù)音詞：剛上任、剛到任。：別的，其他的，另外的。“相如雖駑，獨畏廉將軍哉”（《廉頗藺相如列傳》）。：①只，只是，只要；②科舉考試或官員考核的等級，如“高第”就是高的等級。：①副詞，表推測，也許、或許；“事既未然，脫可免禍”。②拖延，遲延。4表行動的：步、趨、走、遁、亡、逃、徙、匿、逋遁：逃，“遁”與“逃”均是逃離某個地方，但“遁”比“逃”更隱蔽，多指悄悄地遛走，不知去向。械：桎梏，腳鐐和手銬。赭衣：赭，紅褐色。3表刑罰的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、杖、流、赭衣、械族：滅族。詬：①恥辱②罵 忿：憤怒，怨恨。訴：告狀；誹謗。折：駁斥，使對方屈服。3表說話的：曰、云、謂、詔、誥、告、敕、白、陳、對、語、諭、喻、曉、辯、問、謝、折、詰、訴、咨（諮）告：告誡，囑咐；皇帝的命令或詔書。3與皇帝有關(guān)的：上、帝、祚、踐祚、登基、用事、朕、孤、寡人、御、詔、召、誥、（駕）幸、膳、對策、輪對、奏、表、疏祚：福；帝王。2表朝見的：朝、覲覲：原指諸侯秋天朝見天子，朝：諸侯春天朝見天子，后來都泛指朝見帝王。詛：詛咒。訐：攻擊或揭發(fā)別人的短處。牾：逆。廡：高堂周圍的郭房，廚房；房屋。1表俸祿的：俸、祿、秩、餉秩：官吏的俸祿。饉：蔬菜和野菜吃不上。給：足，豐足?；模夯哪?，收成不好。府：古代國家收藏文書或財物的地方，藏兵器的地方叫庫。官府供給糧食。刈：割；鐮刀一類的農(nóng)具。狄：北部少數(shù)民族。夷：東部少數(shù)民族。與：贊許。表人物品行的：行、德、操、節(jié)、清（廉）、淫（靡）、貪（濁）與科考有關(guān)的：貢舉、第、登第、中第、狀元、解元、鄉(xiāng)試與學(xué)校有關(guān)的：庠、序、太學(xué)、博士、太傅表敬重的：敬、重、尊、恭表贊揚的：多、嘉、稱、譽(yù)、與、許、嘆多：稱贊。佞：能說會道，引為巧言諂媚。?。赫?。（《新唐書疏廣傳》）致仕：交還官職，即退休。如：即日父子供移病，滿三月賜告。如：龔在位五年，以老病乞骸骨。（《后漢書乞身：古代認(rèn)為官吏做官是委身事君，因此稱請求退職為