【正文】 地理教研組潘紹平201473。預(yù)想編制導(dǎo)學(xué)案工作沒有開展起來。本學(xué)期教研活動(dòng)是進(jìn)步的，是成功的，還有進(jìn)一步提升的空間。在教研室王主任親自指導(dǎo)下，本學(xué)期進(jìn)行了備課本，作業(yè)，考試專項(xiàng)檢查。本學(xué)期校本研修課程是教學(xué)有效性。認(rèn)真觀摩高效課堂教學(xué)技巧展示，初中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，高中學(xué)業(yè)水平考試備考研討，和14年高考大綱研討，圓滿完成了走出去學(xué)習(xí)的目標(biāo)。分別按年級(jí)組課任教師參加。我們每個(gè)周三下午為地理教研日活動(dòng)。~ 27 ~第五篇：教研組工作小結(jié)地理教研組工作小結(jié)2014年上半年轉(zhuǎn)眼過去了，這一學(xué)期高中地理教研活動(dòng)開展的如火如荼，教研組老師積極參加市局組織的多長教研日活動(dòng)以及校內(nèi)教研日活動(dòng)，收獲較多，對(duì)于提高教育教學(xué)水平有著積極意義。四、教研組建設(shè)的設(shè)想：新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng)；~ 26 ~課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、研究、效果方面還要考慮；全組走出去聽課；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。本組多位教師承擔(dān)了雅安市期末考試命題工作。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對(duì)象，老教師無私傳授，新教師虛心好學(xué)，組內(nèi)教研氣氛濃厚。盡管日常教育教學(xué)工作十分繁忙，但老師們?nèi)允种匾暯逃蒲校卸辔焕蠋煹恼撐脑诟骷?jí)刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎(jiǎng)。二、教科研活動(dòng)：堅(jiān)持每周進(jìn)行教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí)。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)，提高數(shù)學(xué)解題能力。全體教師在精選習(xí)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真做好批改工作，力求做到及時(shí)反饋矯正，講求實(shí)效，學(xué)校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各教師的教案都較為規(guī)范，質(zhì)好量足?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教學(xué)常規(guī)工作管理：從整體優(yōu)化出發(fā)，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)的管理。近階段，綜合組各學(xué)科活動(dòng)多，任務(wù)緊，人員難碰頭，故教研課后挪！教研組小結(jié)本學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲。為了增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，營造學(xué)校體育鍛煉氛圍，體育組開展了一月一競(jìng)賽的體育比賽。一年一度的西湖區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)召開在即，為了提高參賽運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、參賽水平以及參賽技巧，在我校體育老師的帶領(lǐng)下校體訓(xùn)隊(duì)的同學(xué)都進(jìn)入了積極備戰(zhàn)狀態(tài)。教研工作在科研室的指導(dǎo)下，體育學(xué)科錢張偉老師撰寫教學(xué)論文《基于案例的兒童動(dòng)作記憶元記憶的思考與實(shí)踐小學(xué)》參加區(qū)級(jí)專題論文評(píng)審。在備教學(xué)過程中，教師能做到增刪補(bǔ)改。松岙鎮(zhèn)校 王卓龍開學(xué)一個(gè)多月來，綜合教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地開展學(xué)校布置的各項(xiàng)教育、教學(xué)、教研工作。針對(duì)上述問題，我也提出了自己的一些想法，材料上，讓學(xué)生共同準(zhǔn)備；探究活動(dòng)教師加強(qiáng)引導(dǎo)，落實(shí)有效性；課外活動(dòng)引入課內(nèi)；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己等方法。一．積極參加市中心教研組研修活動(dòng)作為市科學(xué)中心教研組成員，我積極參加中心組的各類研修活動(dòng)，在期初參加了中心組會(huì)議，了解本學(xué)期研修活動(dòng)的主題和重要活動(dòng)；認(rèn)真學(xué)習(xí)研修材料，撰寫學(xué)習(xí)心得；在得知要舉行中心組網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)時(shí)，積極準(zhǔn)備各類材料，在網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)中踴躍發(fā)言，得到教研員的好評(píng)；5月14日參加了中心組的研訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真聽了3節(jié)展示課，并撰寫了評(píng)課稿，聽了寧波市青少年宮莊老師的天文知識(shí)講座，讓我們大開眼界，個(gè)人總結(jié)《第二學(xué)期教研組個(gè)人研訓(xùn)小結(jié)》。時(shí)光飛逝，猶如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的研修活動(dòng)即將告一段落，第二學(xué)期教研組個(gè)人研訓(xùn)小結(jié)。課堂中及時(shí)小結(jié)評(píng)價(jià)。在活躍課堂氣氛的同時(shí)，組織好教學(xué)，學(xué)生的各項(xiàng)課堂活動(dòng)緊密圍繞教學(xué)的三個(gè)目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生走向自然、走向社會(huì)。課堂教學(xué)要在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。學(xué)習(xí)美工課的板書設(shè)計(jì)，做到示范準(zhǔn)確，構(gòu)圖清楚。對(duì)c類學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)要求。教案中的教學(xué)內(nèi)容要有示范圖、步驟圖等。認(rèn)真完成備課、二次備課和課后反思的書寫。將各個(gè)部分的內(nèi)容分章節(jié)進(jìn)行訓(xùn)練。三、下學(xué)期教學(xué)措施合理制定教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真對(duì)待每一門課程的教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過備課中的備學(xué)生、備教材、備教學(xué)方法…等，注重發(fā)展學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。通過討論、交流和聽課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人和自身教學(xué)中存在的不足，取長補(bǔ)短，不斷晚上自己的教學(xué)方法。參加集體備課，提高教育教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真撰寫教學(xué)隨筆，對(duì)教育實(shí)踐中的教學(xué)行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。二、參加組內(nèi)活動(dòng)的收獲加強(qiáng)個(gè)人理論學(xué)習(xí)。這樣學(xué)生的作業(yè)得不到肯定。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂。問題二：課堂教學(xué)課堂教學(xué)是一節(jié)課的重點(diǎn)，在課堂上，有時(shí)不能組織好學(xué)生進(jìn)行有效練習(xí)。同時(shí)在本學(xué)期的教案中還有課時(shí)和教學(xué)進(jìn)度不符合的現(xiàn)象。此外，我在課前還需要認(rèn)真進(jìn)行備課。在課前我往往只準(zhǔn)備了一部分教師的教具，對(duì)于c類學(xué)生的學(xué)習(xí)材料準(zhǔn)備不充分。除了有形 的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。造成了這部分學(xué)生學(xué)習(xí)速度慢，進(jìn)步不明顯的現(xiàn)象。問題二：課堂教學(xué)的組織形式不明顯。其次，在教學(xué)中對(duì)九年級(jí)的c類生要求不具體，練習(xí)的次數(shù)少，這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不好，對(duì)他們應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握不牢固。在備課時(shí)，沒有考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力，制定的教學(xué)計(jì)劃難度較大。首先是備課的問題?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。綜合教研組個(gè)人學(xué)習(xí)小結(jié)時(shí)光流逝，這學(xué)期又接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校美工和縫紉課程的教學(xué)。這就要求我們的語文教育注重學(xué)生駕馭語言文字能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)?？梢哉f，這是教育的根本目的最終歸宿：讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自我、剖析自我和完善自我的過程中，培養(yǎng)正確的思維方式和人生觀、價(jià)值觀，懂得感恩、懂得珍惜、懂得做人，從而實(shí)現(xiàn)追求卓越、完善自己的目的。如小考后命題寫作《面對(duì)這份試卷》、《假如這份試卷落到父母的手里》等，對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大，感慨也很深。，時(shí)刻反省。我在平時(shí)的上課前經(jīng)常抽查前面所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)，使學(xué)生在多次地、經(jīng)常性地重復(fù)中將重要知識(shí)記牢、記準(zhǔn)。即根據(jù)孫中偉先生歸納的“右腦記憶法”是通過夸張、想象圖象進(jìn)行記憶的。所以，我非常注重傳授、介紹、推薦一些比較有價(jià)值的學(xué)習(xí)方法。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)的要義是在學(xué)習(xí)的過程中掌握方法，從而實(shí)現(xiàn)舉一反三、觸類旁通的目的。其實(shí)，在期末試題的設(shè)計(jì)中我已初步設(shè)計(jì)到了對(duì)于綜合素質(zhì)和能力的考核，如大型晚會(huì)主持人開場(chǎng)的