怎樣做教師(參考版)
2024-11-14 20:09本頁面
【正文】 商談時盡量使氣氛輕松一些，家長談學生在家表現(xiàn)，老師談學生在校表現(xiàn)，也給學生在家長、老師面前說話或“申訴”的機會,讓學生認真地去面對自己的優(yōu)點、缺點，提出改正的辦法，在這種平等、和諧的氣氛下，有缺點錯誤的學生容易接受批評，綜合起來，會更客觀、全面地反映問題、解決問題，教育的效果也會顯著得多。很多“家訪”的場合，老師或家長會讓學生暫避，這樣的做法往往會讓學生產(chǎn)生猜疑情緒，對家訪產(chǎn)生懷疑，容易產(chǎn)生誤會。這樣，就可以使學生從心理上抗拒“家訪”轉化為相信你，信賴你。因此，首先要改變對“家訪”的觀念。孰不知如此下來卻適得其反，學生會討厭你，對抗你，甚至發(fā)展到惡性循環(huán)，我們教師首先要明確家訪的目的在于全面了解學生，更好地開展工作，并不是非要把學生的一舉一動都要匯報到家長那里去，讓家長代替老師去“管教”學生。傳統(tǒng)的教育方法，使“家訪”這個詞等同于“做壞事”、“沒事不家訪”、“家訪沒好事”。對于某些方面較差的學生,不要一味指其缺點,，要先肯定學生的優(yōu)點，得到家長的認同，然后再適時提出學生的不足，這樣家長就易于接受。營造和諧的談話氣氛,只有這樣,并適當指出某些教育方式的危害,使家長端正教育態(tài)度,配合學校對學生進行有針對性的教育,、要講究技巧。同時，我們教師要牢記，我們也只是一個普通人，不比別人強多少，不要動不動就甩出兩句臭詞兒來——這是大多數(shù)家長最反感的，雖然他們可能不說。教師和家長的地位是平等的,教師與家長不是敵人，共同的目標都是為了教育好孩子，所以我們要相信大多數(shù)家長是通情達理的，要主動地與家長溝通。教師進學生家里前,要注意觀察學生家庭周圍的社會環(huán)境。家訪前,常常不在家,如盲目家訪,不僅會白白浪費時間和精力,也有利于學生家長安排好家庭事務,、要選擇時間。因此,當接到班主任工作的任務后,就應該有計劃有步驟地對學生的家庭進行普訪,對全班學生的家庭狀況有大概的了解要使家訪工作收到實際效果,還須注意以下幾個方面:要有備而訪。第五篇：教師怎樣做家訪教師怎樣做家訪家訪工作是家庭教育與學校教育相互溝通的重要紐帶，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起著舉足輕重的作用。最后套用這樣一句話作為結尾：“我是一個行者，步履輕盈，在教育的路上，我的臉上帶著笑容，我的心中充滿陽光，我的行囊中為教育準備了一切：澎湃的熱情、寬容的胸襟、迷人的書香、思考的大腦。我們在教育教學工作中，要做個有心人，去認真總結教育的得與失?！钡芽栒f：“我思故我在。只有這樣才能達到真正的教學相長。其次，當代的教師還要樹立這樣的觀念：“弟子
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