思想品德二年級教案_我們長大了(參考版)
2024-11-14 20:08本頁面
【正文】 我們在長大的過程中獲得快樂。老師，請放開你關(guān)愛的手，請你相信我很勇敢，在任何的困難和挫折面前不會低頭。關(guān)注我們的眼睛永遠(yuǎn)有那么多！那么多！呵護(hù)我們的雙手永遠(yuǎn)有那么多！那么多！媽媽，請放開你溫暖的手，讓我獨(dú)自在坎坷的路上，磕磕碰碰向前走。第五篇：詩歌朗誦《我們長大了》《 我們長大了》曾經(jīng)在眾多人的關(guān)愛下我們丫丫學(xué)語，蹣跚學(xué)步。四、調(diào)查以種已經(jīng)會的方式更深入地去探討和記錄（用家庭及走向社會方式），看有關(guān)電視作深一步了解，如discovery、科教片等。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？ 3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。（三）觀察發(fā)現(xiàn)： 1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。（個(gè)別幼兒試穿、講述。（二）操作比較：1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長大?；顒?dòng)設(shè)計(jì)：（一）情境感知： 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。準(zhǔn)備： 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。對幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷?！堪鍟O(shè)計(jì)我懂事了學(xué)會自理關(guān)心他人第四篇：(新年教案)我們長大了(新年教案)我們長大了設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對過了年要長大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長大”？人為什么要長大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長大”的事情。讓我們繼續(xù)努力，更加快樂地成長?！?活動(dòng)二夸夸我的班級1．提問：除了我們自己的進(jìn)步，我們的班集體也有著很多的變化，你們發(fā)現(xiàn)我們班級的進(jìn)步和變化了嗎？2．出示反映班級成果的各種資料：照片、獎(jiǎng)狀等。5．小結(jié)：隨著年齡的增長，我們不僅自理能力變強(qiáng)了，還學(xué)會關(guān)心別人，大家變得越來越懂事了。（板書：學(xué)會自理）2．讀兒歌，說感想。（3）全班交流：說給大家聽一聽，你學(xué)會了做哪些事。【設(shè)計(jì)意圖：體驗(yàn)、分享成長的快樂。4．小結(jié)：同學(xué)們，隨著時(shí)間的推移，我們在慢慢長大，不僅身體長高了，知識變得豐富了，能力也增強(qiáng)了。（2）方式：寫、畫、貼等。（4）夸一夸：你看到了哪個(gè)同學(xué)的哪些進(jìn)步，夸一夸他。（2）參觀：學(xué)生互相交流、參觀。（板書：長能力）2．學(xué)生活動(dòng)——將自己的成績單、作業(yè)本、獎(jiǎng)狀制作成《成長記錄袋》并展示交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：從體驗(yàn)活動(dòng)中感受自己的成長變化。提問：和一年級時(shí)的身高體重相比，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（板書：長身體）3．學(xué)生交流研討：除了身體的變化，你們還從哪些地方發(fā)現(xiàn)了自己的成長變化？（1）教師出示：學(xué)生一年級的作業(yè)本和現(xiàn)在的作業(yè)本。這說明我們長大了，我們在成長。（2）請兩名學(xué)生分別試穿。第2課時(shí)完成話題“我懂事了”的教材內(nèi)容。課時(shí)安排2課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：卷尺及班級獲獎(jiǎng)獎(jiǎng)狀。教學(xué)重點(diǎn)能夠看到自己的成長和變化，欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。在課堂教學(xué)中，再充分利用好這一資源，通過試穿用過的舊鞋舊衣等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生切身體會一下自己入學(xué)后在學(xué)習(xí)、身體、品德等方面的進(jìn)步；利用“說說懂事的我”這樣的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流，學(xué)會表達(dá)，與人分享，為自己的成長而高興。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生逐步學(xué)會關(guān)心他人，做一個(gè)懂事的好學(xué)生。但是，他們對自身的成長變化并沒有明顯的感覺，需要引導(dǎo)才能看到自己各方面的變化，充滿信心地迎接中年級的學(xué)習(xí)。通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的小學(xué)生活，在各方面都有了進(jìn)步。學(xué)生并沒有認(rèn)識到這些變化是自己成長的具體表現(xiàn)，更不知道去欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。學(xué)情分析從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，二年級的學(xué)生在各個(gè)方面都發(fā)生了很大的變化。學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。行為與習(xí)慣：從平時(shí)生活學(xué)習(xí)的小事中，嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)
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