【正文】 相信，我校語言文字教學(xué)工作，在未來的歲月里，一定會有進(jìn)一步的長足發(fā)展。語言文字工作的開展與堅(jiān)持是一項(xiàng)長效性的工作。由于學(xué)校工作條線較多，因此當(dāng)其他任務(wù)壓上來時，語言文字工作的力度就會相應(yīng)削弱。針對這種情況，我校會在今后將加強(qiáng)相關(guān)宣傳，提高教師用普通話、用規(guī)范字的意識，力爭實(shí)現(xiàn)完全用普通話、規(guī)范字進(jìn)行課堂教學(xué)。五、存在問題及今后努力方向當(dāng)然，在我校的語言文字規(guī)范化工作中，還存在著一些問題。學(xué)生多次獲得經(jīng)典誦讀比賽的銀獎、銅獎，趙姍姍等老師多次在教師征文比賽中獲獎。學(xué)生利用課余時間前往社區(qū)、街巷、商店、單位，對張掛的宣傳標(biāo)語、店鋪招牌等不規(guī)范用字進(jìn)行檢查糾錯，及時向有關(guān)單位、個人指出糾正。通過朗讀達(dá)標(biāo)、寫字比賽、作文競賽對學(xué)生進(jìn)行口語表達(dá)和規(guī)范用字的單項(xiàng)測試，使語言文字工作作為考評體系之中的一項(xiàng)內(nèi)容得到落實(shí)。學(xué)校語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組不斷完善語言文字工作考核制度，每學(xué)期教導(dǎo)處都對任課教師進(jìn)行考核，各班也對學(xué)生進(jìn)行考核。幾年來，教師的普通話水平得到了提高，用字也比較規(guī)范，很多教師在不同層面上獲得了教學(xué)論文、作文輔導(dǎo)、基本功競賽的優(yōu)秀證書。在日常教學(xué)中學(xué)校對教師自身語言文字水平提出了要求：課堂教學(xué)必須講普通話使用規(guī)范漢字，做到語言清晰明了，板書工整有條理，不寫繁體字、異體字、錯別字。我們將說普通話、使用規(guī)范漢字作為教師必備的基本功和教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先的基本條件。在各類評比競賽活動中均有較好的表現(xiàn)。在語文教學(xué)中全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，將漢語拼音教學(xué)、寫字教學(xué)、習(xí)作教學(xué)貫穿于各個年級段，抓好每周五經(jīng)典詩文誦讀和每天的寫字課，教導(dǎo)處進(jìn)行檢查。三、加強(qiáng)管理，強(qiáng)化考核 。組織語言文字規(guī)范化專題宣傳教育活動，利用升旗儀式、宣傳欄、主題班會、板報(bào)、廣播等形式和途徑進(jìn)行宣傳，增強(qiáng)全校師生語言文字規(guī)范意識。領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。要求學(xué)校老師普通話水平達(dá)標(biāo)率100%，語文教師普通話水平必須達(dá)到二級甲等，學(xué)校還制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作，每學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)，不斷提高。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期初制定學(xué)校語言文字工作計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)，確保這項(xiàng)工作能長期堅(jiān)持，收到實(shí)效?，F(xiàn)從以下幾個方面作簡要匯報(bào)。學(xué)校也連續(xù)5次被評為“高淳縣文明單位”，連續(xù)2次被評為“縣師德先進(jìn)集體”；順利通過了“南京市綠色校園”、“南京市平安校園”、“南京市無煙學(xué)?！?、“南京市教育技術(shù)裝備與管理示范學(xué)校”的創(chuàng)建驗(yàn)收；先后被縣關(guān)工委命名為“高淳縣中小學(xué)生科技活動基地”，被市教育局命名為“南京市中小學(xué)科技創(chuàng)新星光基地”、“科技教育普及性特色學(xué)?！?，被市科委命名為“南京市第六批科普教育示范基地”，被市關(guān)工委命名為“科技教育示范小陣地”，被市教育局、市關(guān)工委等6部門聯(lián)合表彰為“南京市第八屆中小學(xué)生科技活動先進(jìn)集體”。近年來，學(xué)校堅(jiān)持“讓創(chuàng)新成為學(xué)生的思維品質(zhì)”這一辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，精心打造科技教育辦學(xué)特色，教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)躍升，素質(zhì)教育碩果累累。專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，學(xué)校擁有一大批優(yōu)秀骨干教師，其中縣學(xué)科教學(xué)帶頭人4人，縣優(yōu)秀青年教師6人。逐步形成了“重德、尚學(xué)、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“敬業(yè)、愛生、平等、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)，“誠信、實(shí)踐、勤奮、規(guī)范”的學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)有17個教學(xué)班，在校學(xué)生647人，在職專任教師55人。文明校風(fēng)逐步形成，學(xué)生禮貌待人，喜歡與人交流，表達(dá)能力逐步增強(qiáng)，精神面貌發(fā)生了很大的變化；語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平的緊密結(jié)合，為我校抓規(guī)范、抓管理、抓質(zhì)量、樹形象起到了積極的推動作用，使我校社會聲譽(yù)穩(wěn)步提升。自評得分12分。D．宣傳科研及特色（14分）： 我校堅(jiān)持“以活動促進(jìn)步，以科研促發(fā)展”的工作思路指導(dǎo)下，學(xué)校語言文字整體氛圍做得很好，但受客觀條件的限制，未能有獨(dú)立的語言文字工作網(wǎng)頁。加強(qiáng)語言文字教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多種平臺讓學(xué)生運(yùn)用規(guī)范的語言文字，學(xué)生已經(jīng)把普通話作為校園學(xué)習(xí)和交往的標(biāo)準(zhǔn)語言。C．師生語言文字規(guī)范意識和能力（26分）：學(xué)校對師生用語規(guī)范制度規(guī)定明確，專任教師普通話水平基本符合要求，并取得相應(yīng)的普通話等級證書。B．校園用語用字規(guī)范（24分）：通過不斷地檢查，糾正，我校在教學(xué)用語、宣傳用語、集體活動用語、日常工作用語等方面用語規(guī)范；同時教學(xué)用字、宣傳用字、各類標(biāo)牌、公章等方面用字規(guī)范。七、自評檢查結(jié)果我校多次召開語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組會議，組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)《恩施州語言文字規(guī)范化示范校評估指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》，自查整改，對照州語言文字規(guī)范化示范校評分標(biāo)準(zhǔn)，我校自評總得分為92分：A．組織管理（36分）：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視語言文字工作，認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家通用語言文字法》及國家語言文字工作方針政策；組織健全，成立“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，認(rèn)識到位，思路清晰，措施有效，把語言文字工作納入學(xué)校文化建設(shè)的組成部分，有專人負(fù)責(zé)，語言文字工作列入學(xué)校整體工作計(jì)劃并有效實(shí)施。繼續(xù)開展“語言文字規(guī)范化”實(shí)踐活動。把語言文字規(guī)范化工作當(dāng)做一項(xiàng)課題來研究，探求推普工作最優(yōu)化的路子。對外宣傳力度不夠，與社區(qū)交融不夠，語言文字科研力度不強(qiáng)等。我們知道這與上級主管部門的要求還存在一些差距，語言示范校的內(nèi)涵，還有待豐富，我們堅(jiān)信有上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)懷，有社會各界的支持和配合，有語言文字工作者的不懈努力，語言文字工作之花必將在龍坪民族小學(xué)綻放得更加?jì)善G動人。普通話已經(jīng)成為校園語言，不僅課堂教學(xué)使用普通話，日常交流也能說普通話。五、收獲今天，不斷豐富語言示范校的內(nèi)涵幾年來，由于我校語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組的常抓不懈，我校語言文字工作得以扎實(shí)有效地開展，語言文字工作也朝著我們預(yù)定的目標(biāo)穩(wěn)步健康發(fā)展。我校每學(xué)年都要開展教師演講比賽、學(xué)生詩歌朗誦比賽、優(yōu)秀作文展、手抄報(bào)比賽、書畫展、語言文字規(guī)范化知識競賽、社會用字調(diào)查、廣告語征集、小手拉大手幫助爸爸媽媽說普通話等活動。要求每位教師用普通話上課，課堂板書要規(guī)范、簡潔、美觀。從欄目的設(shè)置、稿件的征集、編排到播出，都有專人負(fù)責(zé)，由老師專門輔導(dǎo)。辦好紅領(lǐng)巾廣播室。學(xué)校期中和期末分別對校老師的備課、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記、學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查，期末對教師填寫的成績報(bào)告單進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范字及時指出來。規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢和寫字質(zhì)量，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，將學(xué)生的寫字質(zhì)量與用字規(guī)范化有機(jī)聯(lián)系起來。安排專職寫字教師上好寫字課。對鄉(xiāng)音濃重的同學(xué)，除利用語文課堂教學(xué)進(jìn)行矯正外，我們還組織教師推普員對他們進(jìn)行集中培訓(xùn)，每年的推普周都安排一次普通話專題講座。我們利用各種形式對學(xué)生進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”的培訓(xùn)。學(xué)校教師45歲以下教師已全部按規(guī)定完成了普通話測試，符合國家標(biāo)準(zhǔn)的教師達(dá)100 %，其中普通話水平為一級乙等1人，二級甲等17人，二級乙等25人。由普通話推普員培訓(xùn)全體教師，45周歲以上的教師也有計(jì)劃地進(jìn)行了校本培訓(xùn)。每學(xué)年還認(rèn)真開展一次推普周活動，以宣傳為先導(dǎo)，以各種形式活動為載體，以評選推普先進(jìn)個人和班級為表彰，發(fā)動師生參與，營造了良好氛圍。嚴(yán)格規(guī)范校內(nèi)各類文檔用字，積極發(fā)揮廣播室的語言窗口作用。二、加強(qiáng)宣傳，營造語言文字工作氛圍。向全校教師發(fā)出“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議，領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭使用普通話，并接受教師監(jiān)督。制訂了《龍坪民族小學(xué)教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則》等制度。我校把語言文字規(guī)范化工作確定為學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校綜合管理體系，在校園環(huán)境建設(shè)、教育教學(xué)管理、師生培養(yǎng)要求等方面建立起相應(yīng)的推進(jìn)措施。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我校語言文字工作由專管人員統(tǒng)一安排協(xié)調(diào)，建立起由分管領(lǐng)導(dǎo)、教師推普員、學(xué)生推普員組成的三級機(jī)構(gòu)，形成了覆蓋全校的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。組 長：楊軍 副組長：蔡家壽組 員：喻霞 龐發(fā)泉 向成堯 向文碧 譚紹應(yīng) 向平領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化辦公室，由教導(dǎo)主任蔡家壽任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字規(guī)范化日常工作?，F(xiàn)將我校幾年來的工作情況總結(jié)如下：一、健全工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)責(zé)任。為提升我校語言文字工作的整體水平，我校確立了“教師為主、全員參與，教學(xué)為主、全面滲透”的工作原則，制定《建始縣龍坪民族小學(xué)語言文字規(guī)范化工作規(guī)劃》，把普及普通話和語言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，納入學(xué)校常規(guī)管理，納入師生培養(yǎng)目標(biāo)，納入學(xué)生日常行為規(guī)范，滲透到德智體美勞等各項(xiàng)教育教學(xué)活動中，努力提高師生語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力。201199第四篇：創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報(bào)告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)創(chuàng)建“恩施州語言文字規(guī)范化示范校”自評報(bào)告建始縣景陽鎮(zhèn)孫家坪小學(xué)始建于2004年，現(xiàn)有在職在編教師21人，在校學(xué)生220人，開設(shè)班級6個。主要是受地方方言的影響大。應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)督促、引導(dǎo)和管理，領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，教師帶頭，帶動全體學(xué)生。四、存在的問題及對策（一）普通話作為生活語言在師生日常生活交流中使用不普遍。積極發(fā)動、廣泛參與全國第十屆推普周活動，制定了工作方案，進(jìn)行了總體動員，開展了多種形式的宣傳——倡議書、標(biāo)語、展板、板報(bào)、主題班會，誦讀《沁園春為使教師能夠盡快達(dá)到語言文字規(guī)范化的要求，學(xué)校采取了多種形式的教師培訓(xùn)——督促教師自覺訓(xùn)練，積極參加普通話考級；組織教師學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》考試；每學(xué)期舉行教師硬筆書法或粉筆字比賽；舉行教師課件制作大賽。語文課前要求學(xué)生或背誦名篇佳句，或講故事，然后讓學(xué)生現(xiàn)場點(diǎn)評，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和水平。各科教學(xué)都重視培養(yǎng)學(xué)生的語