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正文內(nèi)容

小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng)記錄(參考版)

2024-11-14 19:31本頁(yè)面
  

【正文】 本學(xué)期主要工作安排四、具體安排相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔第一周:教研組工作計(jì)劃討論,制定計(jì)劃 第三周:評(píng)比課集體備課 第五周:評(píng)比課評(píng)課 第七周:理論學(xué)習(xí)第九周:期中階段練習(xí)準(zhǔn)備十一周:期中階段練習(xí)反饋、制定下階段措施十三周:理論學(xué)習(xí)、學(xué)科競(jìng)賽十五周:理論學(xué)習(xí)十七周:期終考試準(zhǔn)備十九周:學(xué)期總結(jié)相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔小 學(xué) 語(yǔ) 文 教 研 組20132014相信能就一定能業(yè)務(wù)活動(dòng)計(jì)劃舜王城完小下優(yōu)質(zhì)文檔學(xué)期健康文檔 放心下載 放心閱讀相信能就一定能。3.認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),為青年教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會(huì)。重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開(kāi)課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開(kāi)展多層次的校本培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。三、加大力度,催長(zhǎng)骨干,積極推進(jìn)名師工程。教研組將配合教導(dǎo)處多次、相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測(cè),及時(shí)分析反饋調(diào)控。要將語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評(píng)價(jià)上,減少或消除錯(cuò)誤積累。特別要重視上課專心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。二、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好課改實(shí)踐課、研究課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。因此,號(hào)召年輕教師從開(kāi)相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭(zhēng)取多一些申報(bào)課題能夠在市、縣級(jí)立項(xiàng)。加強(qiáng)課題研究,積極開(kāi)展個(gè)人課題的研究,爭(zhēng)取多出成績(jī)。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,學(xué)生評(píng)價(jià)要突出整體性和綜合性評(píng)價(jià),注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng);加強(qiáng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià),努力讓家長(zhǎng)積極參與評(píng)價(jià);做到形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合,單一評(píng)價(jià)和多種評(píng)價(jià)相結(jié)合,基礎(chǔ)性評(píng)價(jià)和創(chuàng)造性評(píng)價(jià)相結(jié)合。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程的具體行為,整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。要潛心研究了解語(yǔ)文課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo),熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求。對(duì)于師生互動(dòng)中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應(yīng)敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo)。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來(lái),重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔活和朗讀作用的發(fā)揮。以課程改革為契機(jī),堅(jiān)持“精講、互動(dòng)、高效”的原則,繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)三個(gè)“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變;由重視知識(shí)傳授向重視方法設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)變;由封閉性課堂價(jià)值取向向開(kāi)放性價(jià)值取向轉(zhuǎn)變。工作要點(diǎn):一、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實(shí)踐,深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)。舜王城完小相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔指導(dǎo)思想:以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革為契機(jī),立足校本,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。4月份:(1)、校級(jí)診斷課:(五年級(jí))劉翠平(五年級(jí))相信能就一定能優(yōu)質(zhì)文檔(一年級(jí))劉淑英(一年級(jí))(2)期中檢查(備課、教學(xué)反思、學(xué)生作業(yè))(3)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):專題探討“如何提高學(xué)生課外閱讀能力”5月份:(1)、校級(jí)診斷課:(三年級(jí))劉守慈(一年級(jí))(四年級(jí))劉希孟(二年級(jí))(二年級(jí))劉慶恒(二年級(jí))(2).業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“如何落實(shí)新課標(biāo)” 6月份:(1)、校級(jí)診斷課:(三年級(jí))邵延奎(四年級(jí))(五年級(jí))集體學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課光盤(pán)(2)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):“研討如何發(fā)揮‘讀’在課堂教學(xué)中的作用” 討論并制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、分組研討復(fù)習(xí)方法與策略。(3)、校級(jí)診斷課()郭海玲、吳從建老師執(zhí)教一年級(jí)校觀摩課,并進(jìn)行評(píng)課。三、教研組教研活動(dòng)安排:2月份:(1)、討論并制定本教研組計(jì)劃。(4)增強(qiáng)教研組的凝聚力,加大集體說(shuō)課的力度,讓教研組成員在“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、創(chuàng)新、實(shí)干”的氛圍中開(kāi)展工作。本學(xué)期力爭(zhēng)做一個(gè)課題,進(jìn)行申報(bào),鼓勵(lì)教師積極參與交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄考勤及活動(dòng)情況。(1)保證集中學(xué)習(xí)的時(shí)間。(8)組織老師們認(rèn)真評(píng)析所上的每一節(jié)研究課,使上課老師有不同程度的收獲。認(rèn)真完成各自的聽(tīng)課任務(wù),每學(xué)期聽(tīng)課的次數(shù)教師不少于20節(jié)。在教學(xué)中重視學(xué)生良好心理素質(zhì)以及審美情趣的培養(yǎng),同時(shí)做好培優(yōu)、穩(wěn)中、補(bǔ)差的工作,逐步提高班級(jí)平均分、及格率和優(yōu)秀率。鼓勵(lì)教師采用多媒體輔助課堂教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)教學(xué)的興趣。(3)按時(shí)按量寫(xiě)好教學(xué)反思,并適時(shí)組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。要求合理安排教學(xué)過(guò)程、教學(xué)時(shí)間,盡力上好每節(jié)課,逐步提高課堂教學(xué)效率,向四十分鐘要質(zhì)量。(1)繼續(xù)深入新課程理念的學(xué)習(xí),用新的理念來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。能在日常生活中運(yùn)用口語(yǔ)交際。具有獨(dú)立的閱讀能力和良好的語(yǔ)感,能初步鑒賞文學(xué)作品,背誦優(yōu)秀詩(shī)文。能主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,初步掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本方法。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義思想道德和健康的審美情趣,發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神,形成正確的世界觀和人生態(tài)度。教師多元化的角色轉(zhuǎn)換必然給課堂帶來(lái)意想不到的精彩與活力,廣大教師正逐步擯棄傳統(tǒng)教學(xué)方法中的灌輸式教學(xué)課堂模式,取而代之的是在課堂教學(xué)中,師生共同參與,平等互動(dòng),在教師正確的引導(dǎo)和幫助下,學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究,充分發(fā)揮主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)
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