【正文】 。我們要逐漸培養(yǎng)他們自我管理能力，家長也要放手讓他們自己做，寫完作業(yè)讓他們自己整理書包，把第二天需要的東西準備好，讓他們學會“自己的事自己做”，不要養(yǎng)成依賴的習慣。幼兒園老師把一切都安排的井井有條，小朋友在游戲活動中可以自由活潑、輕松愉快的學習和生活。不要養(yǎng)成依賴的習慣隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將要結(jié)束了。一天不聽，第二天再跟她交談，就這樣一次兩次，經(jīng)過兩三天后，每天都高高興興的自己上樓了。孩子越是哭的厲害，我心想這樣下去可不行，于是就跟譚老師商量，先讓她爺爺奶奶放心，他們越是不走，孩子就越是哭，所以讓他們先離開離去。一個星期后孩子每天都自己高興的上樓班上還有一位特殊的小女孩，經(jīng)過了解這名幼兒是因為年齡小，就從其它幼兒園轉(zhuǎn)到我們班再讀一年，大概是因為第一天，她大概沒有熟悉的環(huán)境，所以很排斥上學，不停的哭鬧，要回家。因為孩子是新生，不熟悉環(huán)境，很內(nèi)向，不小朋友老師也不交流，所以她奶奶對老師不放心，所以才會左交待右囑咐，顧遠程在旁邊的感覺是奶奶迫不得已才把自己送到幼兒園，所以不愿意在幼兒園多呆一會兒。新插入學生10人，每一個孩子就有一種不同的性格，入園一段時間了，顧遠程仍然不愿意上幼兒園，每次奶奶送他到了園里，他都緊緊拉著的衣服，不愿意松開。要讓幼兒真正掌握并懂得解決問題的辦法，就是老師和家長要多給他們一些引導，多給孩子一些實踐鍛煉的機會。于是下午課上，我特意組織討論“湯灑了該怎么辦？”讓幼兒認識到事情發(fā)生后，首先要自己想辦法，湯很燙時應馬上站起來，或把兩腿分開，趕緊離開座位，最后把桌子擦干凈。我感到一陣痛心，孩子看著湯被打翻，連最起碼的自我保護都不會，細想一下，同樣的情況在家里肯定也會發(fā)生，只是這些都被父母“包辦”了。懂得只有控制自己的行為，才能很好的融入到集體中。而對待個性倔強的孩子決不能隨意的訓斥，而應該采取正面引導，激勵的手段，那就是講道理。漸漸的她不再哭泣了，走到我的身邊，發(fā)現(xiàn)她有些動搖了，我便與他談起了心。等到其他幼兒都安排好以后，我才去理會她。我不斷的安撫他，可是她卻并不理我，這使得我不禁火上心頭，但隨即我又壓下怒火，想到了冷處理方法，所謂冷處理法就是當幼兒不良個性發(fā)生時，將他置于一邊，不予理睬，使他得不到關注，久而久之這種不良個性就有可能消退。”誰知她當下就對我說：“我不要做排頭了，今天我絕對不會讓我奶奶走的。早操活動馬上要開始了，我讓小朋友們?nèi)ヅ抨?，可是黃薇伊小朋友總是抱著奶奶不讓奶奶走也不愿意排隊。我們老師在對待個性倔強的幼兒時，我們要有一種積極向上的態(tài)度，選擇恰當?shù)募罘绞揭龑в變喝フ_對待自己的行為。經(jīng)?？梢钥吹胶⒆尤涡?、哭鬧，甚至打斗的行為狀況。我在想，我們是不是應從改變家長和老師等成人對孩子的評價開始，慢慢讓孩子樹立起自信心來。這不僅影響了幼兒的日常生活，同時也對其身心的全面發(fā)展造成了一定障礙。而且表現(xiàn)欲望也不怎么不強！”家長們又總會說：“給他們多鍛煉的機會，上課的時候多請他們發(fā)言。通過一段時間的培養(yǎng)引導，我班的黃薇伊小朋友逐漸的在改變，我們感到很欣慰。首先，我們老師注意從自身做起，避免用命令的口氣對幼兒講話，創(chuàng)造處一種民主、禮貌、和諧的氣氛。孩子是從自我出發(fā)來進行選擇和活動的，他們往往不去考慮別人。她哭著吵著就坐這個座位。孩子在老人的過渡保護下，就像是一個“洋娃娃”一樣，處處小心謹慎，連打招呼也是家長搶先代替，有了錯誤我們老師和她講話，她奶奶常常幫忙，逐漸的她就形成了任性的局面。命令的口氣現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家中是“小皇帝”“小公主”，相當一部分孩子在家里很任性，與自己的父母講話也用命令的口氣，很多孩子把這樣的不良習慣也帶到了幼兒園。又有一次他跟其他人發(fā)生矛盾時，我在問清了事情的來龍去脈后，直截了當?shù)闹赋隽怂腻e誤，并嚴肅的對他進行批評教育，但沒有當中揭發(fā)，批評，而是單獨跟孩子談話，為的是尊重孩子的自尊心（因大班的孩子有一定的自尊心，雖然要教育，但也要保護孩子幼小的心靈），我先指出了他的錯誤行為，給他講解了說謊的危害，講明老師要給他一次機會，不會懲罰他，更不會告訴別人，但是下不為例。還有一次從別人那里拿了橡皮，被我看到了，愣說這個東西是他自己的，是從自己家里拿來裝到書包里的，可東西上面明明是另一個小朋友的。犯錯后推卸責任我們班有個孩子，小伙子長得很帥，也很聰明，但就是自制力較差，經(jīng)常犯錯誤，這還不打緊，關鍵是犯錯誤后經(jīng)常推卸責任，把錯誤歸結(jié)到別人的身上。寫了很多，看看好象都有用，可是在實際中可能又都成了紙上談兵。在孩子們的心里建立起威望讓孩子真心喜歡你，其實也不難。面對這種情況我應該怎么辦? 我從網(wǎng)上找到一些方法：加強培養(yǎng)幼兒的常規(guī) 讓幼兒明白上課要安靜的聽老師，課余是孩子的時間可以自由玩．上課時間不能長，整頓好紀律，馬上講課。于是，接下來，我把事情先放一邊，把他們先訓一通。休息的時候讓他們做做他們自己的事，畫畫圖畫，看看書之類，可是有時候，我的好心并沒有得到好報。上課總是要做小動作，該怎么辦？我陷入了思考??平時說實話我不是很兇，可是我覺得除了兇還是應該用別的方法來吸引幼兒，來滿足他們的求知欲望或運動欲望。上課前，我總是獅子半大吼一聲，他們才靜下來。對家長的要求我們盡量滿足，但有些事只聽孩子是不行的，需要我們適當?shù)慕o家長解釋，打消家長對我們的誤會。我們經(jīng)常提問他，但不能老提問他，要給那些語言表達能力不是很強的孩子一些機會，你說是不是？侟賾媽媽聽了連連點頭說：“原來是這樣，我還以為侟賾做錯什么呢？......是，應該是這樣。”我聽了，一愣!仔細想想，應該是昨天上課時我提出問題，每次他都有舉手，開始是我還提問他，后來我把回答問題的機會給了別的小朋友。當孩子發(fā)生矛盾時應讓他產(chǎn)生愧疚感，讓他多想想事情發(fā)生后的后果。他一邊滿不在乎的說著對不起，一邊犯同樣的錯誤。問題似乎解決了，但之后我經(jīng)常能聽到有小朋友來報告?！编嵔芸拗f“沒關系?！薄皼]關系的他有肯能不小心心碰到你了”我找到早已跑開的黃毅豪，黃毅豪你有沒有欺負其他小朋友啊，趕快去跟他道歉。擴展資料：幼兒園教育隨筆心得光是道歉是不夠的孩子們高高興興的玩著游戲，這時傳來一個孩子的哭聲，我趕緊走過去原來是鄭杰。我們只有放手讓孩子們勇敢的去做才知道孩子們的缺點，才能更好的去幫助他們。從剛升入中班的老師幫忙提褲子到現(xiàn)在孩子們自覺的收拾好自己的東西這都是孩子們不小的進步。但是看看孩子們真誠的笑臉，真誠的信任。剛接手中班的寶寶們，心里很是犯愁。幼兒園教育心得隨筆15放手也是一種愛已經(jīng)習慣了每天早晨起床第一件事情就是想想今天要和孩子們做什么?玩什么?這幾天忽然發(fā)現(xiàn)中班的孩子們都在偷偷的成長著，很多寶寶從剛升入中班不知道找出書上第幾頁的內(nèi)容到現(xiàn)在很多寶寶已經(jīng)能根據(jù)老師的要求翻書，并且在鍛煉孩子們翻書的這一過程中，很多孩子在不知不覺中認識了很多數(shù)字。三、小組合作練習四、競賽游戲：我是解放軍。（2）、幼兒聽口令反復練習跑步走。二、學習活動：跑步走。請幼兒四路縱隊集合。難點：學習跑步走的正確姿勢。體會小組合作游戲的快樂。活動目標能聽懂口令做出相應的動作，會聽預令和動令。幼兒園教育心得隨筆14大班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。整個活動幼兒的參與率較高，但對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對較簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設計中應充分考慮到這一方面，以使得所有幼兒都能保持高漲的熱情。（3）對教師互動的反思，在活動中個別幼兒對教師的指令理解不清時，我親自到身邊進行解釋和示范