【正文】 三、寶寶長大了，你還會做什么呢？小結(jié)：原來，寶寶的小手很能干的，樣樣事情會學(xué)著自己動手做。寶寶對布娃娃說什么？（邊做動作邊學(xué)說：布娃娃長大了，你要自己睡）。寶寶不小心摔了一跤，媽媽要扶她起來，寶寶說什么？（邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己起來）媽媽要喂寶寶吃飯，寶寶說什么？（邊做動作邊學(xué)說：不用，不用，寶寶自己吃。你看到了什么？在活動中感受成長的快樂。知道自己長大了，自己的事情學(xué)會自己做。在社會性活動中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。此環(huán)節(jié)也為作為這個活動的一個延伸，而記錄表同時也能作為目標落實的依據(jù)。即明確了自己下階段的努力方向，同時也便于老師同伴對其幫助。首先，記錄表中三個項目是較具代表性的，三種色卡都標有幼兒號數(shù)，便于老師了解某個孩子的情況。這樣一步一步循序漸進地調(diào)動幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達能力更加大膽流暢了。在活動中，我主要通過“回憶——交流表達——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個環(huán)節(jié)來突破重難點的。教師收集孩子的成長記錄照片及拍攝生活中的一些片段?；顒臃此迹哼@節(jié)社會性活動是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點，根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我將“如何大膽表達展現(xiàn)自己的優(yōu)點”作為本次活動的重難點。引導(dǎo)討論：（1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會了什么新的本領(lǐng)。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？小結(jié)：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。（三）觀察發(fā)現(xiàn)：幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。（個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。（二）操作比較：小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？（幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大?；顒釉O(shè)計：（一）情境感知：教師創(chuàng)設(shè)情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。準備：1幼兒小時侯的照片、錄象。3樂于探索、交流與分享。小班社會我長大了教案9目標：1通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。請幼兒翻開幼兒用書，看圖聽故事，通過故事進一步理解“長大”的含義。穿衣、取拾玩具等小圖片若干。準備：收集自己出生時、1歲、2歲時穿的衣服和用過的物品，如奶瓶、玩具等。感知自己在長大。讓每個人都參與進來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學(xué)理念。不足之處：教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關(guān)注能力強的幼兒同時，也應(yīng)多照顧不愛說話的幼兒。本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結(jié)合素質(zhì)教育的基本要求，做了充分準備，使教學(xué)任務(wù)順利完成，達到了預(yù)期的目標。五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束活動點評：本次活動通過觀看成長錄像，引導(dǎo)幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調(diào)了重點，理解了難點。體驗媽媽的辛苦。后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學(xué)會了新的本領(lǐng)，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。紅色嘴唇貼片。教學(xué)準備：幻燈片“我是怎樣長大的”。教學(xué)目標：初步了解自己成長的過程。小班社會我長大了教案7教學(xué)意圖：小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。2）支持關(guān)注每個幼兒每一滴進步，并及時鼓勵表揚，使幼兒在快樂中再接再厲。家長工作：引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。生活活動：提供多材料，讓幼兒給娃娃家的`娃娃們過新年。欣賞兒歌《長大一歲了》，提問：布娃娃長大一歲了，還讓人抱好不好？小朋友長大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？學(xué)習(xí)朗誦兒歌。難點是口齒清楚地朗誦兒歌。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預(yù)期的目標”，在我的教學(xué)活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)，讓自己能夠不斷進步。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的`長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，貫穿活動的整個過程。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎(chǔ)。小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學(xué)會更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。第二個會自己的事情自己做。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。)小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。)幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?小結(jié)：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣?；顒与y點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。2 各類嬰兒衣物等。5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。3 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。小班社會我長大了教案5活動目標：1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力?；顒舆^程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學(xué)習(xí)，在教師的指導(dǎo)下提高。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結(jié)束活動反思：通過這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關(guān)懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。體驗媽媽的辛苦。后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。三個月過去了，寶寶學(xué)會了什么本領(lǐng)?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學(xué)一學(xué)?六個月過去了，這時候的寶寶，不想總是躺在床上，他想干