【正文】 （才）。然后告訴孩子，家長(zhǎng)給老師解釋，是出于愛(ài)你，但沒(méi)帶作業(yè)是你的錯(cuò)，被老師懲罰也應(yīng)該。比如孩子上學(xué)忘記帶作業(yè)，被老師批評(píng)。原則五：別幫孩子逃脫責(zé)任。不溺愛(ài)，不縱容，才是真正地愛(ài)孩子?，F(xiàn)實(shí)生活中，有一些父母過(guò)度地滿足了孩子的愿望和要求，讓孩子以為只要自己喜歡什么，就可以得到什么。所以讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，不僅鍛煉了孩子的動(dòng)手能力，同時(shí)也有利于孩子形成勤勞、愛(ài)父母的美好品格。只有動(dòng)手做事，孩子才能明白勞動(dòng)是快樂(lè)的，也能體會(huì)到父母的辛勞和不易，這樣孩子不容易形成懶惰、自私的惡習(xí)。孩子在慢慢長(zhǎng)大，作為家庭的一員，他的事情盡可能讓他自己做，父母不要包辦代替。有些父母總怕自己的孩子受到傷害，恨不得時(shí)刻把他們擋在自己的羽翼之下，其實(shí)這樣做是不明智的。家長(zhǎng)要制定并堅(jiān)持原則，教會(huì)孩子面對(duì)挫折，長(zhǎng)期堅(jiān)持，孩子也可從明確的界限中獲得安全感。五、與您分享——愛(ài)孩子 但不嬌慣原則一：立好規(guī)矩并嚴(yán)格執(zhí)行。循序漸進(jìn) ；一日三餐要規(guī)律，尤其是早上要吃飽 ；晚上不要熬夜。，避免遲到。下半學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)之一加強(qiáng)寫(xiě)話四、溫馨提示：40，下午1：50到大門口，等候進(jìn)大門。學(xué)生學(xué)得方法，能力得到發(fā)展，就會(huì)遷移到其它文章的閱讀中，從而提高閱讀能力。閱讀教學(xué)要注意方法指導(dǎo)，讓學(xué)生在課堂閱讀中掌握方法。、課下加強(qiáng)對(duì)重要語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)的訓(xùn)練（如：基本句型句式可作為寫(xiě)話訓(xùn)練的內(nèi)容）。學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的提高在很大程度上得益于大量的課外閱讀。，強(qiáng)化語(yǔ)言積累。規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字，認(rèn)認(rèn)真真讀書(shū)，仔仔細(xì)細(xì)審題，努力提高作業(yè)的準(zhǔn)確性。，主要表現(xiàn)在：不理解畫(huà)面，書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容嚴(yán)重跑題、偏題；前言不搭后語(yǔ)，沒(méi)有養(yǎng)成寫(xiě)后檢查的好習(xí)慣；個(gè)別學(xué)生寫(xiě)話的格式仍然不正確；個(gè)別學(xué)生存在“無(wú)話可寫(xiě)”的現(xiàn)象。，基本的閱讀題目沒(méi)有掌握。，有畏難情緒。，基本句型句式?jīng)]掌握。，沒(méi)有養(yǎng)成通過(guò)自己思考整合所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 存在問(wèn)題：。 ，自信收獲成功。 ，進(jìn)行拓展延伸。我們這樣做：，重視字詞訓(xùn)練?？雌匆魧?xiě)詞語(yǔ)、給生字選擇正確讀音、組詞、詞組搭配、按課文內(nèi)容填空等題完成情況較好。這既可以作為孩子童年的記憶珍藏，又讓孩子覺(jué)得自己是多么了不起，使他寫(xiě)作的熱情越來(lái)越高。要想讓孩子們喜歡表達(dá)、喜歡寫(xiě)作，老師、家長(zhǎng)都得用欣賞的眼光看待孩子們的寫(xiě)作成果，讓孩子們享受成功的喜悅。家長(zhǎng)可以幫助孩子訂閱一些適合孩子年齡段的刊物，也可以經(jīng)常帶孩子去新華書(shū)店去看看書(shū)。即使孩子寫(xiě)的文章不是很好，你的一句夸贊，孩子也會(huì)信心百倍，孩子有了成就感，才愿意去寫(xiě)。給孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓孩子展示，會(huì)增添孩子的信心。家長(zhǎng)可以邊聽(tīng)孩子說(shuō)，邊加上一些關(guān)聯(lián)詞，把孩子的思路往下引導(dǎo)。口述的目的，就是讓孩子思路清晰，確定寫(xiě)作的內(nèi)容和順序。（1）沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的事情，可以引導(dǎo)孩子仔細(xì)去觀察，讓孩子動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，經(jīng)歷了這樣的過(guò)程以后，孩子再寫(xiě)就感覺(jué)簡(jiǎn)單多了。我經(jīng)常在孩子的頭腦里灌輸這樣的問(wèn)題，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就覺(jué)得寫(xiě)作原來(lái)是件很簡(jiǎn)單的事情。比如說(shuō)，你要向別人介紹橘子，你就要寫(xiě)寫(xiě)橘子的樣子、顏色、味道、用途等。家長(zhǎng)要經(jīng)常在和孩子散步、閑聊的時(shí)候，從側(cè)面告訴孩子：寫(xiě)作文實(shí)際上是一件很簡(jiǎn)單的事情，就是把你看到的、聽(tīng)到的、想到的有順序的寫(xiě)下來(lái)。想象合理豐富，富有創(chuàng)新精神，就一定能寫(xiě)出條理清晰，內(nèi)容具體，完整感人的文章來(lái)。這樣一步步的推進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，想象能力，表達(dá)能力，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)寫(xiě)事物的主要情節(jié)，寫(xiě)與主要情節(jié)有關(guān)的人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等，要抓住細(xì)節(jié)判斷人物可能說(shuō)什么，有什么心理活動(dòng)，人與人之間有怎樣的聯(lián)系，使畫(huà)面上的人物活起來(lái)。因此，在低年級(jí)的寫(xiě)話訓(xùn)練中，就要教學(xué)生把握住時(shí)間、地點(diǎn)、事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，把話寫(xiě)完整。在此基礎(chǔ)上，再去要求他們做到以下幾點(diǎn)：。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說(shuō)話的過(guò)程中，要注意以下三點(diǎn)：（1）要求說(shuō)得有頭有尾，要遵循一定順序；（2）要有基本內(nèi)容，不要丟掉重點(diǎn)；（3）鼓勵(lì)在語(yǔ)言表達(dá)上有獨(dú)到之外的學(xué)生，表?yè)P(yáng)他們說(shuō)得細(xì)，說(shuō)得好。在訓(xùn)練時(shí)不能操之過(guò)急，耐心地指導(dǎo)孩子有條理地說(shuō)，連貫地說(shuō)，用普通話大聲地說(shuō)，及時(shí)糾正語(yǔ)病。三、說(shuō)是輪廓低年級(jí)學(xué)生好奇、天真，求知欲強(qiáng)，善于模仿，好提問(wèn)題，喜愛(ài)表達(dá)，思維形象具體，但是在孩子寫(xiě)話的過(guò)程中，我們常發(fā)現(xiàn)孩子“咬筆頭”，那都是因?yàn)椤罢f(shuō)”沒(méi)到位?？捎梢桓眻D聯(lián)想到前前后后的幾幅圖，由一個(gè)動(dòng)作聯(lián)想到前前后后的幾個(gè)動(dòng)作。二、想是血肉看圖寫(xiě)話雖然是從訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力入手，但它的目的之一還在于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。如講述一件事情的，就要按照時(shí)間順序講清楚這件事情。（3）敘述圖意。（2）觀察細(xì)節(jié)。因此，讓學(xué)生掌握看圖的方法，讓學(xué)生通過(guò)仔細(xì)看圖，判斷事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、了解畫(huà)面所反映的主要內(nèi)容是至關(guān)重要的。要使文章能準(zhǔn)確地反映圖意，看清畫(huà)面是不可忽視的。，不僅有圖章，還給孩子們貼上小桃心，鼓勵(lì)孩子寫(xiě)好字。，我盡量給孩子們創(chuàng)造安靜舒適的氛圍，放一些舒緩的音樂(lè)，讓孩子們靜下心來(lái)寫(xiě)字。（4）漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽（二）寫(xiě)字我們這兩個(gè)月從以下幾個(gè)方面進(jìn)行強(qiáng)化的：《三字經(jīng)》和《中小學(xué)日常行為規(guī)范》的養(yǎng)成教育，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行了指導(dǎo)。（2）講相關(guān)故事，幫助學(xué)生理解《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》的相關(guān)內(nèi)容。幫助學(xué)生增強(qiáng)自我約束能力，樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，做好中國(guó)人，寫(xiě)好中國(guó)宇，熱愛(ài)自己國(guó)家的語(yǔ)言文字。本學(xué)期，我們?cè)诙昙?jí)學(xué)生中開(kāi)展《三字經(jīng)》與《小學(xué)生行為規(guī)范》相結(jié)合的教育活動(dòng)，通過(guò)兩者的對(duì)照學(xué)習(xí)，從規(guī)范行為習(xí)慣作起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)與行為習(xí)慣，使之成為身心健康、行為規(guī)范、素質(zhì)良好的合格小學(xué)生。，若有問(wèn)題，會(huì)后可以單獨(dú)交流。一、家長(zhǎng)會(huì)紀(jì)律要求： 。作為班主任，首先要向所有到來(lái)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，大家已經(jīng)是老面孔了，當(dāng)然現(xiàn)在還有十幾名家長(zhǎng)們是生面孔，非常感謝大家這一年多來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。在班級(jí)教育過(guò)程中，我們會(huì)盡全部的力量，盡心盡責(zé)。我們之間的溝通是非常重要的。六、加強(qiáng)聯(lián)系。做到有事先請(qǐng)假，以便老師隨時(shí)知道學(xué)生的情況。下午4：50放學(xué)。書(shū)就是打開(kāi)他們?cè)捪蛔幼雍迷慈?，?shū)看多了，自然就會(huì)寫(xiě)會(huì)說(shuō)了。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書(shū)中的問(wèn)題，并指導(dǎo)孩子做讀書(shū)筆記。５．養(yǎng)成看書(shū)讀報(bào)的習(xí)慣。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表?yè)P(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開(kāi)始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方