家訪隨筆(參考版)
2024-11-14 19:02本頁面
【正文】 這次的家訪比一次教育大片來的震撼，我們很多的孩子生在福中不知福，包括我們自己也是，要學(xué)會珍惜自己所擁有的，感恩父母，感恩親人，感恩朋友，感恩關(guān)心你的人！也讓我們對逆境中的孩子伸出援助之手！嚴(yán)家坳中學(xué)管理系列資料版權(quán)所有：嚴(yán)家坳中學(xué)。家訪中我們給予她的是精神上的鼓勵，不要因為失去了母愛還是父愛而覺得失去了整個世界和每個觸手可得的機會，不要因為現(xiàn)在的家境貧寒而覺得自己是天下最不幸運的孩子，幸福是靠自己的雙手勞動靠自己日積月累起來的知識換取的??。作為老師,我所能給予的，我會毫無保留的奉獻(xiàn)。對于特殊家庭學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)，我想作為教師，無論學(xué)習(xí)成績怎樣，如何幫助孩子建立自信，培養(yǎng)積極向上樂觀的性格，這次是最關(guān)鍵的！，讓我感受到了身處其境中孩子與家長的無奈與茫然。夏謙同學(xué)生活條件貧困，孩子話少內(nèi)向，雖然沒有正常的母愛，但是她有健康疼愛她的父親和奶奶。龔鎳同學(xué)做了一個鬼臉，又回房間繼續(xù)寫作業(yè)了。一聽到我們來了，龔鎳趕緊出來，調(diào)皮的說了一聲：“老師，你們來啦！”說是正在做英語試卷呢，正好有不懂的問題，剛好英語老師在場，來的正及時。給我們開門的是她的媽媽。我們也肯定了孩子在校的表現(xiàn)，夏謙一直站在奶奶身邊，從孩子的表情上看，她還是蠻開心的。通過與孩子父親的溝通，我們了解到夏謙在家里表現(xiàn)還是挺好的，放假回來就寫作業(yè)，也經(jīng)常幫助奶奶做點家務(wù)，最大的缺點就是話比較少，母親去世后性格更是孤僻。奶奶告訴我們，夏謙的媽媽去年因為疾病過早地離開了人世，孫女平時的生活起居就是她照顧。簡陋的屋子是毛坯房，在客廳當(dāng)中放著一張方形小桌，白熾燈慘淡的照著。我們按地址來到了她家，三樓的燈開著，彭老師喊了一聲她的名字，只見三樓的窗戶立即關(guān)上了。此次周末家訪活動是各科任老師隨同班主任的家訪，今天傍晚班主任彭老師、英語老師王老師和我前往兩位學(xué)生家。更要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學(xué)生的個別教育，真正達(dá)到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。通過這次家訪，讓我受益匪淺。關(guān)注建檔立卡貧困學(xué)生和留守兒童、殘疾兒童，對此類學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上要多關(guān)心，多幫扶，多愛護(hù)，讓他們感受到社會、學(xué)校、老師帶給他們的溫暖。幫助家長探索對學(xué)生進(jìn)行行之有效的“家庭教育方式”。提醒家長明確自己應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，及時送孩子接受義務(wù)教育，不能以任何理由讓孩子放棄義務(wù)教育而輟學(xué)。通過此次“千名教師大家訪”活動的開展，我有如下體會：讓家長知道學(xué)校需要家長在家里配合工作。本次家訪主要向建檔立卡戶宣傳教育脫貧政策，教育資助政策，宣傳義務(wù)教育階段控輟保學(xué)“七長”責(zé)任制，了解建檔立卡學(xué)生家庭和學(xué)習(xí)情況，有針對性的開展幫扶，向家長反饋建檔立卡學(xué)生在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)情況，與家長學(xué)生面對面交流，探討教育幫扶措施和方法，聽取了家長對學(xué)校工作的意見和建議，并囑托家長假期監(jiān)管好孩子，預(yù)防溺水事件的發(fā)生，并督促學(xué)生完成假期作業(yè)。這樣我們結(jié)束了這次有著美好記憶的又一次家訪。我們建議家長應(yīng)有讓孩子吃點苦的意識，多讓他們做一些力所能及的家務(wù)，對孩子的要求也不能有求必應(yīng)，有時也得讓他們嘗嘗“被拒絕”的滋味兒。我們建議家長給孩子一點時間，和孩子多作交流，讓孩子知道父母對他學(xué)習(xí)的重視，體會到父母的用心
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