【正文】 實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，建設(shè)精神文明，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)了我校教育質(zhì)量的提高。一個(gè)人的思想、品德、行為習(xí)慣、意志性格的形成都離不開家庭。為了防止個(gè)別后進(jìn)生逃學(xué)，經(jīng)家長學(xué)校的實(shí)踐，使我們嘗得到了甜頭，但同時(shí)也深感完善家長學(xué)校，提高家長學(xué)校的辦學(xué)水平，還有許多工作要做，還有待于今后不斷探索。本學(xué)期來，家長學(xué)校十分重視加強(qiáng)家校間日常的聯(lián)系。我們發(fā)放家長問卷，向家長調(diào)查他們需求，想要學(xué)習(xí)的理論與家庭教育方法以及對學(xué)校工作特別是家長學(xué)校的工作的意見和建議，以便我們更好的做好做實(shí)家長學(xué)校工作。四、密切家校聯(lián)系。通過這些會議，有針對性地開展了各項(xiàng)活動(dòng)。指導(dǎo)活動(dòng)年級組策劃，會議由年級組長主持，首先由年級組長向家長介紹本年齡段學(xué)生的特點(diǎn)和呈現(xiàn)的狀況，分析原因，進(jìn)行有針對性和細(xì)致的指導(dǎo)，也有家長交流的形式，利用家長的教育資源，起到家家聯(lián)動(dòng)的作用，家長教育家長的形式生動(dòng)而具有說服力，許多家長借鑒有效的經(jīng)驗(yàn)改變教育方式。同時(shí)，要求家長利用工作之余，自學(xué)家教知識，吸取家教經(jīng)驗(yàn)。我們請了有關(guān)教育專家指導(dǎo)家長如何為孩子營造良好的語言環(huán)境，情感環(huán)境、文化環(huán)境、道德環(huán)境，人際關(guān)系等家庭教育問題。我們家長學(xué)校不斷改進(jìn)辦校方法，調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容，擴(kuò)大家教知識面。今后我們還要繼續(xù)加強(qiáng)這方面的工作與實(shí)踐，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使家長學(xué)校工作做得更好更出色。這樣使學(xué)校與家庭教育融為一體，使師生之間、家長之間的感情更融洽了。并從中找到了方向和方法，對學(xué)生的教育與成長起到了一定的作用。一、抓好家長學(xué)校，促進(jìn)家庭教育質(zhì)量的提高。父母是孩子的天然教師，我們?yōu)檫M(jìn)一步提高家教水平，假期對校內(nèi)外的各種動(dòng)力因素進(jìn)行了深入分析，并根據(jù)各種動(dòng)力因素的特征，構(gòu)建起密切的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動(dòng)力因素的動(dòng)力系統(tǒng)，從而積極發(fā)展其作用。家庭教育的環(huán)境、質(zhì)量和效果與家長的素質(zhì)密切相關(guān)。通過這項(xiàng)工作的開展，使我們與家長的之間的溝通更靈便了，促進(jìn)了我們的工作開展。自從開始有家校通，到現(xiàn)在一直學(xué)校與家長溝通挺好，得到家長的稱贊。從07年開始我校就與“天津世紀(jì)偉業(yè)科技發(fā)展有限公司 ”達(dá)成協(xié)議，由老師統(tǒng)計(jì)學(xué)生家長參加發(fā)信息家長數(shù)，由世紀(jì)偉業(yè)負(fù)責(zé)給家長發(fā)信息，這樣使老師和家長及時(shí)溝通，有特殊情況及時(shí)聯(lián)系。通過此次活動(dòng)使學(xué)校和家長走的更近了。開展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動(dòng)。我校共征集優(yōu)秀征文90篇，精美漫畫31幅，精致閱讀設(shè)計(jì)31份，閱讀表演秀31名學(xué)生。我校將繼續(xù)堅(jiān)持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合的素質(zhì)教育之路，將我校的素質(zhì)教育進(jìn)一步深入開展下去。近幾年來，我校的家教工作得到了長足的進(jìn)步和提高。孩子們真的變了，變得開朗了、愛發(fā)言了、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了、寫得更好了、成績提高了、自律了、有愛心了、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系。同時(shí)對學(xué)生來講，師愛有著不替代的教育功能。又如：四年四班的郭士友同學(xué)，平時(shí)家長對孩子很溺愛，只知道給孩子吃好的穿好的，從不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，在楊紹玉老師的多次家訪中，使家長知道了如何與老師溝通和怎樣疼愛孩子，改變了對孩子的教育方法，使郭士友同學(xué)進(jìn)步很快。家長非常高興。要明確家訪的目的，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評價(jià)學(xué)生，與學(xué)生心貼心交流鼓勵(lì)學(xué)生。通過家訪活動(dòng)一些學(xué)生有了明顯的進(jìn)步和轉(zhuǎn)變。我校共有72名任科教師，其中包括班主任（正副班主任）43名，在家訪階段中我校教師按照實(shí)施意見精神，采取了形式為以班主任為主，科任教師為輔的家訪活動(dòng)，要求每位班主任選取15名，其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，家訪對象主要是家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生、單親學(xué)生、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在72名教師中，共走訪學(xué)生935人，占學(xué)生總數(shù)的78%，在43名班主任中收到的家訪記錄645份，占學(xué)生總數(shù)的54%。讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識、分析、理解，真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。因此，教師通過與家長談話，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況；了解學(xué)生的興趣愛好，了解學(xué)生的性格特征，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁，是三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理距離，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識，商量解決問題的辦法。同時(shí)我們學(xué)校帶領(lǐng)家長們參觀了我們的二樓多功能教室、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學(xué)生餐廳，親眼看到了我們的老師給學(xué)生們成湯盛飯，這樣面對面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋梁，讓家長對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一無所知、一頭霧水，而是把家長當(dāng)作一個(gè)參與者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)。自從2010年8月我們搬進(jìn)了新田麗小學(xué)，我們按照計(jì)劃繼續(xù)開展家長“開放日”活動(dòng)，把每年11月份的最后一周的周五作為田麗小學(xué)的開放日，這一天我們把家長委員會代表請到學(xué)校，按照年級分別聽了語文、數(shù)學(xué)外語課。同時(shí)，學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對性的教育活動(dòng)。三、活動(dòng)成效，家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點(diǎn)和根基。通過家長會，家長們普遍認(rèn)為收獲大，見效快。家長學(xué)校的舉辦正好彌補(bǔ)了這一缺陷。因此，要搞好家庭教育，就必須提高家長的素質(zhì)，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教育對于父母來說，首先是家長的自我教育。二、素質(zhì)提高，家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質(zhì)、思想作風(fēng)、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。在家長委員代表的選擇上注意行業(yè)，年齡的不同，每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議。每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題。為了做好主體工作，提高家長的素質(zhì)和教學(xué)水平，校長親自擔(dān)任家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作，并指導(dǎo)德育處主任專門負(fù)責(zé)。使家長從理論到實(shí)踐有了一個(gè)新的飛躍，取得了較好的 成績，下面將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：一、組織管理，建立正規(guī)的組織機(jī)構(gòu)，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵。實(shí)踐證明，舉辦家長學(xué)校，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng)，從而推動(dòng)了學(xué)校素質(zhì)教育的實(shí)施，促進(jìn)我校教育質(zhì)量的提高。家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我們的目標(biāo)是：爭取讓每一個(gè)家長和孩子都能勾肩搭背的走在一起，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)設(shè)良好的家庭氛圍。因此，我們從村鎮(zhèn)到居委會，從校長到班主任，從授課到征文活動(dòng)等方方面面都參與到家長學(xué)校中來，形成一種整合力，才能取得較好的辦學(xué)效果。家長學(xué)校的結(jié)構(gòu)較為單薄，在許多方面有其自身難以克服的局限性，如授課的數(shù)量，教學(xué)的方法等。事實(shí)證明，我們將家長學(xué)校作為學(xué)校正在進(jìn)行的“德育課題研究”的主要載體，與德育工作緊密結(jié)合起來，才能收到較快的效果。家長學(xué)校所從事的主要是提高學(xué)員的教育素質(zhì)的工作，這是一種不同于一般的可以在教育中快速收效的技術(shù)訓(xùn)練，其收效緩慢和學(xué)校工作所特有的繁雜忙碌確實(shí)對激發(fā)學(xué)校及授課教師的積極性有些影響。實(shí)踐證明，我們通過從課前的家庭狀況調(diào)研，到備課中的邀請家長共同參與，及授課后的反饋調(diào)查都最大限度的找到家長當(dāng)前最為關(guān)注的、急待解決的問題，進(jìn)行針對性的培訓(xùn)服務(wù)確實(shí)起到了吸引家長入校，提高其聽課熱情的作用。當(dāng)務(wù)之急是要吸引和穩(wěn)住家長，以保證生源。二、幾點(diǎn)辦學(xué)體會堅(jiān)持家長是“上帝”，一切要服務(wù)于家長的原則，確立本校的“品牌”意識是辦好家長學(xué)校的前提。并要求他們做好針對性的配合教育。同時(shí)，我們充分發(fā)揮村委在家教中的作用。平時(shí)由班主任保管，待要上課時(shí)，當(dāng)日上午發(fā)給學(xué)生，由學(xué)生帶給家長，家長持證聽課，聽課后交還班主任，其目的一是使家校運(yùn)作進(jìn)一步規(guī)范化；二是便于對家長的聽課進(jìn)行考勤，為普通話表達(dá)困難的家長提供了方便。每學(xué)年都印發(fā)家校學(xué)員成績單，同時(shí)把考核結(jié)果與學(xué)生德育考核掛鉤，家長考核不及格的，其子女德育考核不能為優(yōu)秀。對此，我們采取了量化考核辦法。家長學(xué)校是一個(gè)新生事物，家長素質(zhì)又普遍偏低。授課中，我們不是采取單一的灌輸，而更注重雙向交流，如劉主任就經(jīng)常進(jìn)行當(dāng)堂提問，并和家長一起討論，既活躍了課堂氣氛，又提高了家長的上課興趣，進(jìn)而優(yōu)化了面授成效。為了加強(qiáng)授課的針對性和實(shí)用性，根據(jù)本校學(xué)生水平狀況，研制了一份授課前后調(diào)查表，從教育觀念、教育方法、教育現(xiàn)狀，親子溝通狀況等多方面進(jìn)行了30多條的摸底調(diào)查問卷，一方面現(xiàn)狀進(jìn)行針對性的教育，一方面待學(xué)期末進(jìn)行教學(xué)反饋調(diào)查。這種嚴(yán)格規(guī)范的備課聽課措施，使授課質(zhì)量得到了充分的保障。同時(shí)，我們要求授課教師每課必備電腦課件，以增強(qiáng)效應(yīng)。家長學(xué)校的每個(gè)教案都要經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真審核，方可出臺。從場地的選擇，器材的準(zhǔn)備，到人員的配備，檔案的建立，事無巨細(xì)，領(lǐng)導(dǎo)都親自過問，大力支持。首先，我們將把家長學(xué)校當(dāng)做正規(guī)學(xué)校來辦領(lǐng)導(dǎo)重視。家長學(xué)校是一新生事物，雖有著廣闊的發(fā)展前景和強(qiáng)大的市場潛力，但又有著初期稚嫩和脆弱的一面，加之其非主要機(jī)構(gòu)和非及時(shí)收效的特點(diǎn)，在觀念上會遇到許多困難。把家庭教育內(nèi)容列入學(xué)校教育計(jì)劃，作為家長必修課內(nèi)容。在實(shí)施方面，我們堅(jiān)持專家講座和課堂教學(xué)為主，多種形式并舉，努力做到六個(gè)結(jié)合。根據(jù)家長、學(xué)生的實(shí)際，制定出學(xué)?！都医坦s》、《合格父母標(biāo)準(zhǔn)》和《好家庭環(huán)境標(biāo)準(zhǔn)》等。二、多種要素有機(jī)結(jié)合，構(gòu)建家庭教育網(wǎng)絡(luò)低重心、強(qiáng)基礎(chǔ)、重實(shí)效是我校家長學(xué)校的教育方針。組織家長、學(xué)生共同參與的各種紀(jì)念活動(dòng)。挖掘文化歷史資源，開展繼承優(yōu)良革命傳統(tǒng)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德教育。堅(jiān)持把愛國主義教育作為家長學(xué)校的主方向，注重聯(lián)系實(shí)際、創(chuàng)設(shè)情景、升華情感。我們的具體做法是：把握方向、相互結(jié)合、開拓延伸、改善方法，這就是我校家長學(xué)校工作管理的1623工程。教育觀念的更新帶來了積極的成果，取得了優(yōu)異成績，學(xué)校分別獲得了河南省教育系統(tǒng)《先進(jìn)家長學(xué)?！?、河南省《誠信辦學(xué)先進(jìn)單位》、《洛陽市初中教育教學(xué)目標(biāo)考核先進(jìn)單位》、《依法治教合格學(xué)?！贰ⅰ堵尻柺形拿鲉挝弧?、《全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位》和洛陽市《留守流動(dòng)兒童工作先進(jìn)單位》的榮譽(yù)稱號。在目標(biāo)上尊重個(gè)體差異，內(nèi)容上重視民主法制精神教育、心理健康教育和環(huán)境道德教育，方法上注重更新家庭教育觀念，構(gòu)建民主平等的親子關(guān)系，尊重學(xué)生家長，著重培養(yǎng)家長的育人能力。我校堅(jiān)持學(xué)校工作以人為本，學(xué)生教育以德為準(zhǔn)，家庭教育以同向?yàn)槟繕?biāo)的原則。家長們表示，學(xué)校發(fā)生了巨大變化，校園美了，校園凈了，教學(xué)成績提高了，把孩子放在這所學(xué)校里念書，我們放心。比如，初三補(bǔ)課、學(xué)生定做校服得到了廣大家長的大力支持。通過積極開展家長學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)校工作的全面開展，提升了學(xué)校的知名度，增強(qiáng)了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育力度，密切了家長與教師的關(guān)系，提高了學(xué)校教育教學(xué)成績。（此項(xiàng)活動(dòng)：沈北新區(qū)有線電視臺11月20日晚在新聞中作了詳細(xì)報(bào)道）。會場上，揚(yáng)子結(jié)合農(nóng)村家長的實(shí)際，貼近生活，把枯燥的心理學(xué)原理通過實(shí)例變成淺顯易懂的知識；語言幽默、風(fēng)趣，展示了心理學(xué)專家、博士的風(fēng)采。為了提高家長的整體素質(zhì)，使家長更好的了解孩子的心理與生活需要，學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能，提高家教水平。沈北新區(qū)有線電視臺記者白丹對學(xué)校校長