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正文內(nèi)容

如何讓孩子擁有一顆感恩的心(參考版)

2024-11-14 18:36本頁面
  

【正文】 ”培養(yǎng)幼兒感恩心需要從娃娃抓起。通過社會(huì)實(shí)踐教育,進(jìn)一步強(qiáng)化培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí),使我們的孩子真正地學(xué)會(huì)關(guān)心人、幫助人。我們可以讓孩子將他們省下的自己的零用錢或者是壓歲錢以及家里的舊的書籍捐出來幫助那些因受災(zāi)或邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村家庭貧困的小孩,并讓受助的孩子和他們結(jié)成“幫扶對(duì)子”,進(jìn)行交流和溝通,讓他們?nèi)W(xué)習(xí)主動(dòng)地關(guān)愛和幫助他人。為了孩子,為了祖國和民族的未來,我們的社會(huì)各界包括機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位、以及廣大人民群眾都要自覺的擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任,就是要從我做起,從現(xiàn)在做起,構(gòu)建和諧的人際關(guān)系、和諧家庭、和諧社區(qū)、和諧機(jī)關(guān)、和諧學(xué)校、和諧企事業(yè)單位,使我們的幼兒在一種良好的社會(huì)環(huán)境中切身感受到人與人之間的尊重、關(guān)愛、互助、無私奉獻(xiàn)的精神,在他們的意識(shí)里自覺和不自覺的受到這些觀念的熏陶,使他們幼小的心靈從小就樹立樂觀、積極向上的心態(tài)、回報(bào)社會(huì)和感恩社會(huì)的心。通過這些具體而形象的活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)正確地對(duì)待他人的無私和熱心的幫助,學(xué)會(huì)感恩與回報(bào)??梢猿浞掷靡恍┕?jié)日,比如學(xué)雷鋒日、重陽節(jié)等節(jié)日,組織各種感恩活動(dòng)可以利用教師、同伴、父輩生日,指導(dǎo)幼兒親自為自己的教師、同伴做一些生日卡片,表達(dá)自己的感恩之情。在實(shí)施感恩教育活動(dòng)中,可以開展一些專門的感恩勵(lì)志教育活動(dòng),在豐富多彩教學(xué)和游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)感恩。抓住學(xué)科教材環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。還有“三八”婦女節(jié),我們也可以請(qǐng)來了孩子們的媽媽,讓她們談自己的工作,談怎樣含辛茹苦的養(yǎng)育孩子的,使孩子切身體會(huì)媽媽對(duì)自己的養(yǎng)育之恩和拳拳之情,從而讓孩子心存對(duì)父母的養(yǎng)育之恩,進(jìn)一步感受到了自己的成長離不開家人、長輩的關(guān)心和呵護(hù)。中華民族現(xiàn)有許多節(jié)日,如:春節(jié)、清明節(jié)、婦女節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)等等中就包含了“感恩教育”的內(nèi)容,因此,我們要結(jié)合這些節(jié)日慶祝活動(dòng),積極地開展感恩教育,培養(yǎng)幼兒的感恩心。老師和阿姨們付出了辛勤的勞動(dòng)和愛心,如果對(duì)老師和阿姨不講禮貌是不對(duì)的,同時(shí)對(duì)講禮貌的其他孩子進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),這樣就能讓孩子認(rèn)識(shí)到講禮貌就是對(duì)老師的尊重,就是對(duì)老師辛勤培育的感恩。同時(shí)也要讓孩子們知道糧食是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水耕作得來的,如果沒有糧食,我們就會(huì)挨餓,使孩子從小就懂得農(nóng)民種糧的辛苦,懂得糧食的來之不易,懂得對(duì)農(nóng)民的感恩。但是,有的孩子吃的方面挑食,浪費(fèi)食物,看到這樣的情況,我們就可以抓住這樣的現(xiàn)象對(duì)孩子們進(jìn)行教育?!苯處熒朴诓蹲接變荷钪杏薪逃饬x的日常生活片段,隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行感恩心的培養(yǎng),這是現(xiàn)行教育對(duì)當(dāng)代教師的素質(zhì)要求,也是我們教師應(yīng)履行的義務(wù)。我認(rèn)為幼兒感恩心的培養(yǎng)在學(xué)校教育方面應(yīng)切實(shí)抓住以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):抓住日常生活環(huán)節(jié)培養(yǎng)幼兒感恩心。作為幼兒教師將感恩教育有效的融入幼兒日常教育,讓孩子在感受別人愛的同時(shí),也嘗試著去愛別人。著名的教育家陶行知曾經(jīng)說過:“教師所要?jiǎng)?chuàng)造的是真善美的活人。在培養(yǎng)幼兒感恩心的過程中,從家庭教育入手,是使幼兒形成感恩心的基礎(chǔ)。在家里爸爸媽媽幫孩子穿衣服,孩子替爸爸媽媽拿鞋子,爸爸媽媽幫孩子打水洗臉,孩子幫爸爸媽媽拿毛巾,這樣讓孩子在一種“互相關(guān)愛”的環(huán)境中長大。在孩子有了一定的自理能力后,也不要再給孩子包辦代替。隨著孩子逐漸長大,家長應(yīng)該和孩子講“孔融讓梨”的故事,切忌向孩子灌輸自私自利的觀念,應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓,懂得大方,讓孩子在謙讓的氛圍中長大。因此,家長在家里或其他地方,當(dāng)孩子接受到禮物或幫助時(shí)及時(shí)提醒孩子說謝謝,使“感謝”成為孩子的一種日常用語。二是要讓孩子學(xué)會(huì)表達(dá)“謝謝”。因此,我們的家長首先要讓孩子養(yǎng)成使用禮貌用語的習(xí)慣。一是要開展禮貌用語教育。父母應(yīng)成為幼兒感恩教育中的首席教師,榜樣的力量是無窮的。因此,要培養(yǎng)幼兒感恩心,就必須從家庭、學(xué)校和社會(huì)入手,做到全面聯(lián)動(dòng),形成一個(gè)良好的氛圍,才能取得積極的效果。魯迅曾大聲疾呼:救救孩子!我想現(xiàn)在也是該我們清醒的時(shí)候了,為了我們的國家,為了我們的民族,教育培養(yǎng)好祖國的接班人——孩子們,讓孩子們擁有一顆感恩的心,也就成為了全社會(huì)、尤其是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。感恩是一種美德,是一種良好的生活態(tài)度,不懂得感恩的人是情感缺失,心理不健康的人。下雨天,年老的爺爺奶奶怕自己的孫子、孫女在學(xué)?;丶伊苡辏苌侠线h(yuǎn)去接孩子,給他們撐雨傘而自己淋得半身濕透,孩子也看不到把雨傘多讓給爺爺奶奶一丁點(diǎn)。只知被愛,不知責(zé)任。只知索取,不知奉獻(xiàn)。感恩教育需要進(jìn)一步加深。在大量指導(dǎo)父母如何教育子女的書籍中,作者都會(huì)建議父母盡可能多對(duì)孩子說“感謝”、“抱歉”。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說:“良好的情感是在童年時(shí)期形成的,如果童年蹉跎,失去的將無法彌補(bǔ)。如果一個(gè)孩子能懂得愛父母,能報(bào)答父母、老師……將來,他也定會(huì)將這種愛逐漸擴(kuò)展開來,學(xué)會(huì)愛周圍一切人和事……,愛整個(gè)世界。這一結(jié)果說明現(xiàn)在的幼兒只懂得受恩而不懂得施恩?,F(xiàn)在的孩子不懂事,比如說,爺爺、奶奶或父母生病了,不懂得要主動(dòng)去表示關(guān)心?!痹趷鄣姆諊懈袆?dòng)幼兒,在愛的陶冶下感化幼兒,在愛的彌漫下感染幼兒,使他們能夠在這種有情有愛的教育中感恩父母、感恩老師、感恩他人,從小對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育,對(duì)其一生的成長和發(fā)展有著不可估量的作用。因此讓幼兒學(xué)會(huì)感恩對(duì)其一生的發(fā)展很重要。對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育有利于培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心。因此我們?nèi)绾卧谂囵B(yǎng)孩子的知識(shí)、能力和特長的同時(shí),注重孩子們良好情感的培養(yǎng),幫助孩子們樹立健康的人格,是我們幼教工作者肩負(fù)的責(zé)任。如果我們不把我們的孩子們教育和培養(yǎng)好,那么我們的國家、我們的民族注定會(huì)被歷史淘汰的。我們經(jīng)??梢钥吹接泻芏嗟暮⒆颖憩F(xiàn)得自私、狹隘、霸道,缺乏愛心,不知道也不懂得關(guān)心他人,這種現(xiàn)象很是令人擔(dān)憂?!案卸鳌敝?,就是我們每個(gè)人生活中不可或缺的陽光雨露,一刻也不能少。這種欽佩應(yīng)該是從我們血管里噴涌出的一種欽佩。就像太陽每天都會(huì)把它的溫暖給予我們,從不要求回報(bào),但是我們必須明白“感恩”。我們從母親的子宮里走出,而后母親用乳汁將我們哺育。感激鼓勵(lì)你的人,因?yàn)樗麄兘o你力量。感激幫助你的人,因?yàn)樗麄兪鼓愣冗^難關(guān)。教育我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,這是我們?yōu)槿藥煹呢?zé)任;我們的學(xué)生學(xué)會(huì)了感恩,這是他一生的財(cái)富。一篇篇優(yōu)秀作品,成了一碗碗洗滌和凈化孩子們幼小心靈的“雞湯”。欣賞了《愛的教育》,孩子們透過一件件微不足道的小事,感受了師生之情、父子之愛、朋友之誼,感受了愛祖國、愛社會(huì)的崇高精神;品味了《居里夫人和她的老師》,為居里夫人的尊師而感動(dòng)。借助好書進(jìn)行感恩教育文學(xué)作品中的很多感人的事跡,能在不知不覺中使人受到感染從而受到教育。世界首富比爾蓋茨是個(gè)孝子,至今為母親去世而不在身旁而內(nèi)疚。在歷史上,歷代帝王治國的口號(hào)更是“以孝治天下”,“身體發(fā)膚受之父母,父母生我、養(yǎng)我,百善孝為先”,對(duì)父母不孝者是為社會(huì)所不容的,與國法所不許。這樣,可讓學(xué)生通過身邊可知可感的事跡增加感恩意識(shí)。最好的榜樣是學(xué)生身邊的教師和同學(xué)。發(fā)揮榜樣力量,進(jìn)行感恩教育榜樣的力量是無窮的,在具體的榜樣形象感染下,學(xué)生能加深對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),激起內(nèi)在的熱情,把感恩作為一種的自覺行為。向父母道一聲辛苦、為父母捶背洗腳、給父母過生日、關(guān)心父母的身體健康,送父母自制小禮物,引導(dǎo)學(xué)生孝敬父母、尊敬長輩,理解父母、關(guān)心父母,培養(yǎng)孝心,學(xué)會(huì)感恩。當(dāng)只能留下一個(gè)人的時(shí)候,班里就有了哭泣聲,在他們的心里已經(jīng)難以取舍了,筆拿在手里不舍得落下。我讓他們輕輕地劃掉一個(gè),代表著這個(gè)人會(huì)和我們永遠(yuǎn)地離別,劃去第一個(gè)第二個(gè)的時(shí)候,學(xué)生還比較果斷,他們覺得自己的爺爺奶奶或者外公外婆已經(jīng)很老了,有的已經(jīng)去世了,他們可以容忍這些人離開自己。(二)感恩教育的實(shí)施方法在教學(xué)中滲透感恩教育我們?cè)谶M(jìn)行教學(xué)的時(shí)候不要僅僅把眼光放在如何進(jìn)行詞和句的訓(xùn)練上,還要憑借著這樣的教材去感染學(xué)生,隨機(jī)進(jìn)行教育,并把這樣的教育延展到生活中,引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的生活,從生活的細(xì)節(jié)中感受親人、他人對(duì)自己的關(guān)心、愛護(hù),并引導(dǎo)學(xué)生也要同樣關(guān)愛他人。如此日長時(shí)久,孩子耳濡目染,潛移默化,就會(huì)逐步養(yǎng)成尊敬長輩,孝敬父母的好習(xí)慣。家長們不僅要管好自己的小家庭,還要時(shí)刻不忘年邁的父母親。不料他們的小兒子偷偷地跟在他們身后,悄悄撿回了籮筐。另外,家長在家中首先要以身作則,父母本人要做孝敬長輩的楷模。讓孩子了解父母為他和家庭所付出的艱辛,從而明白父母的錢來之不易。家長把愛心、精力、金錢無以計(jì)數(shù)的投向了自己的孩子,進(jìn)行“教育投資”,但是也應(yīng)該不要忘了索取。引導(dǎo)家長參與感恩教育家長是孩子的第一任老師,家長的一言一行對(duì)孩子影響極大。(一)營造感恩教育的氛圍把“感恩”作為學(xué)生的素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容之一把“感恩”作為學(xué)生的素質(zhì)測(cè)評(píng)內(nèi)容之一,以喚醒學(xué)生的感恩意識(shí),感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校、感恩社會(huì)、感恩一切幫助過他的人。學(xué)會(huì)感恩,它是一種禮儀,是一種健康的心態(tài),是一種做人的境界,也是一種社會(huì)進(jìn)步、現(xiàn)代文明的體現(xiàn)。情感的淡漠、道德的滑坡是當(dāng)今社會(huì)一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。我們常說愛是不需要回報(bào)的,其實(shí)愛理當(dāng)?shù)玫交貓?bào),這種回報(bào)就是感恩,有了感恩,愛
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