四年級數(shù)學(xué)積的變化規(guī)律教學(xué)設(shè)計(參考版)
2024-11-14 18:19本頁面
【正文】 。對于積的變化規(guī)律的運用，學(xué)生對于基本的練習(xí)能夠運用自如，但是靈活度較高的練習(xí)就有些困難。這部分學(xué)生主要是害怕自己說錯了，讓別的同學(xué)取笑。要用好評價語言，鼓勵學(xué)生參與到課堂學(xué)習(xí)中。這在后面拓展應(yīng)用知識時表現(xiàn)的尤為明顯，部分學(xué)生還是用以前的老方法進行計算，而不是找到規(guī)律直接寫得數(shù)。本課在愉快的環(huán)境中學(xué)生自主地去學(xué)習(xí)，我鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，大膽猜想，小心求證，積極主動地探索新知，讓學(xué)生體會成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了自信心。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生探索因數(shù)變化引起積的變化規(guī)律，感受發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中的規(guī)律。板書設(shè)計積的變化規(guī)律62＝12204＝80620＝120104＝406200＝120054＝20《積的變化規(guī)律》教學(xué)反思《積的變化規(guī)律》是人教版教材數(shù)學(xué)四年級上冊第三單元的內(nèi)容。生活中并不缺少數(shù)學(xué)，缺少的是發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的眼睛。2）=【設(shè)計意圖：讓學(xué)生回憶這節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，梳理學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生帶著問題下課，把對數(shù)學(xué)的研究延伸至課外，鼓勵學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)，大膽創(chuàng)新。師：你的方法真巧妙，能運用學(xué)的知識解決問題！第六關(guān)：趣味發(fā)現(xiàn)算一算，想一想，你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？【兩數(shù)相乘，積隨因數(shù)變，積若不變兩數(shù)相反變】1824=432（18247。反饋（展示臺）（1）生：560247。擴大后的綠地面積是多少？8米560平方米師：（課件點擊出現(xiàn)）長方形綠地的寬要增加到24米是什么意思？生：擴大后長方形的寬是24米。老師家旁邊的一塊綠地今年也擴建了，我們來看看。2）＝20（元）10＋20＝30（元）答：應(yīng)付30元。1712＝2042540＝1000
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