【正文】 。學(xué)生尊重各科教師，教師樂意走進(jìn)這個班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。特別要讓學(xué)生平等對待每一位科任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。班主任是一個班的主心骨，核心力量。第四、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級與班級之間的關(guān)系。只有這樣，同學(xué)們才會自覺自愿的遵守班規(guī),誰也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭少犯。執(zhí)行時要嚴(yán)，特別是對班干部，即要樹立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。作為班級大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定。要讓班里的每一個學(xué)生真正感到在這個班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。學(xué)生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。切忌亂批評亂指責(zé)，整天指手畫腳。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見又沒主見的青少年，班主任就應(yīng)該做好典范。第二、作為班主任理應(yīng)言傳身教，熱愛這個家。下面，結(jié)合本次學(xué)習(xí)情況，本人簡單談?wù)剬Π嗉壒芾砉ぷ鞯囊恍w會：第一、提高自身素質(zhì)，做合格班主任班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實(shí)施影響的同時，不斷地完善自己。這次學(xué)習(xí)雖然時間較短，但學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富。交流學(xué)習(xí)心得體會范文(三)上周二至周四，本人很榮幸參加了我校組織的處中山市一中交流學(xué)習(xí)活動。同時也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記的講話，都讓我受益匪淺。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。:通過對案例的分析，讓我們以旁觀者的身份認(rèn)清問題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時看看自己。三、案例的分析，警惕了自我培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過 “‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長”這個故事，讓我們認(rèn)識了公章明，并為他惋惜，同時更提醒了我們自己。通過對一個企業(yè)的發(fā)展過程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。對寶鋼的參觀，讓我們感受了世界五百強(qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺階上重新地認(rèn)識、學(xué)習(xí)各方面的理論知識，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足?？偟膩碚f，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù)，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),感覺收獲很大。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內(nèi)心。交流學(xué)習(xí)心得體會范文(二)這次培訓(xùn)無論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀考察，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知識，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會、鍛煉的機(jī)會。因?yàn)橹徽J(rèn)識到這一點(diǎn)，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地改變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫在學(xué)習(xí)新教師法、義務(wù)教育法的過程中，我不僅更新了自己對法律的認(rèn)識，更是清楚的了解到自己的法律地位，每個人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號不應(yīng)是嘴上說說而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無法了。學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的改變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中按照課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)行操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。他能夠自覺地注重教育行為的科學(xué)和教育情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生發(fā)展和自我發(fā)展的更高效益。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點(diǎn)滴體會：發(fā)展的教師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的教師認(rèn)為，教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想，并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實(shí)踐意義，明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系，在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己，在發(fā)展自己中服務(wù)社會。2014年4月4號第五篇：交流學(xué)習(xí)心得體會)交流學(xué)習(xí)心得體會范文_交流學(xué)習(xí)個人心得體會(3篇)交流學(xué)習(xí)心得體會范文(一)短暫的暑期學(xué)習(xí)使我受益匪淺，感觸頗多。感謝首師大給我的這次寶貴機(jī)會，讓我學(xué)到很多，進(jìn)步很多。她告訴我我的英語比剛來時好了很多，她現(xiàn)在特別喜歡和我聊天?；氐阶鎳?，學(xué)到的是感恩，是熱愛，是珍惜。還記得清新美麗的校園，安靜祥和的圖書館。記得感恩節(jié)時，感恩的人，好吃的美食。每一天，在自己的努力下，都會進(jìn)步一些，收獲一些。來到這里，更加明白了世界之大，大自然之美。那么美，美到讓人對生命再無他求。寫到這里，腦海中浮現(xiàn)出了Wrightsville beach美麗的畫面。我開始經(jīng)常出現(xiàn)在活動室，雖然自己經(jīng)常插不上話，但我知道每天我都在努力，努力提高自己。我開始勇敢的張開自己的嘴，觀察別人怎么打招呼，怎么聊天。從那一刻起，自己決定勇敢起來，自信起來。當(dāng)我再次回到靜謐祥和的校園，想起自己為了今天的種種努力，想到自己的優(yōu)秀，心中豁然開朗起來。關(guān)于交朋友，自己要學(xué)會主動，因?yàn)橹挥心阒鲃?，才能建立起話題，交到朋友。她們告訴我，美國人善訴說，但中國人有著更好的品質(zhì)，便是聆聽。他們對我十分愛護(hù)。那時，自己也深深體味到何謂濃濃鄉(xiāng)愁。課堂上，大家笑，我也便隨節(jié)奏揚(yáng)起嘴角。所以，初期，自己生活很是孤寂，還有學(xué)習(xí)上的巨大壓力。所以他們能夠很快的融入群體，交到朋友，同出游。尤其是進(jìn)入到正常的學(xué)校生活時。我知道，一切才剛剛開始。雖順利通過了出國英語考試，但實(shí)戰(zhàn)起來才發(fā)現(xiàn)自己的武器已太落后。初到美國，在機(jī)場，只身前往的自己不得不說有幾分恐懼。一次遠(yuǎn)行，讓我對生命的體會更加深刻。心中充滿感激，感謝首師大給了我這次寶貴的機(jī)會，為我的青春增加了一種絢麗的顏色。因?yàn)椴痪梦揖鸵氐阶鎳膽驯?，見到我思念的家人和朋友。離別時，是期盼；離別時，是不舍；離別時，亦滿載收獲和回憶。報(bào)告格式如下：文章第一頁右上角注明“學(xué)院、班級”，在學(xué)院、班級下面寫上“個人姓名”；小四字體，宋體，(轉(zhuǎn)載于:出國交流學(xué)習(xí)總結(jié))固定值行距20；文章最后一頁右下角注明“年、月、日”；小四字體，宋體；標(biāo)題：“項(xiàng)目名稱——姓名+出國出境學(xué)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告”；四號字體，加黑，字間距加寬2磅；如： 2012年赴泰國皇家理工大學(xué)學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目——王曉明出國出境學(xué)習(xí)交流總結(jié)報(bào)告副標(biāo)題另起一行，四號字體，加黑，字間距加寬2磅；正文小四字體，宋體，