人美版小學美術(shù)第三冊下雨了教學設計及反思(參考版)
2024-11-14 18:00本頁面
【正文】 ”我希望通過這樣的課，能讓每個孩子都擁有一雙善于觀察的眼睛，從自然中發(fā)現(xiàn)美、表達美、創(chuàng)造美！。既然“下雨了”，那雨點也是必不可少的，正好順便簡單的示范大雨、小雨、風雨，這樣，學生對雨的各種表現(xiàn)形式也有了更直觀的理解。本節(jié)課，我示范了多個雨中人物的動態(tài)，有一個人打傘的、也有2個人打傘的、還有穿雨衣的??再結(jié)合投影展示多幅學生作品，解決學生對雨中人物的表現(xiàn)以及如何構(gòu)圖這一難點。在學生創(chuàng)作前，我們不能忽略低年級學生源生態(tài)的東西，要考慮到學生的心理。如：適當?shù)匾龑麄儗τ曛械那榫斑M行回憶、體驗、想象、表演，并感受人間的真情，親情，友情。其實，這課在我的預設教案中減少了很多環(huán)節(jié)，如欣賞圖片中，我原本安排了韓羽簡練而瀟灑的《聽雨圖》，但是對于低段的孩子來說很難理解，很難接受國畫名作的內(nèi)涵。第五篇：人美版小學一年級美術(shù)上冊《下雨了》教學反思《下雨了》是一節(jié)充滿了生活情趣的課，在本課中，通過讓學生回憶、觀察、討論生活中下雨的情景，利用不同疏密的點、線、和生動的人物動態(tài)引導學生感受人間的美景與真情，以及人與自然的關(guān)系，鼓勵學生大膽表達自己的生活感受，提高學生造型與表現(xiàn)的能力。從最后的作業(yè)展評上也可以看到，學生已掌握了這課的知識點，都能完整的把雨景表現(xiàn)出來。低年級學生對創(chuàng)作人物形象存在一定的困難，而教師的示范正好就能給學生一個臺階，使學生獲得形象上的目標。3(創(chuàng)設貼近學生生活實際的情境，通過讓學生談自己的時間安排，有機滲透了珍惜時間 的教育，體驗了用數(shù)學的樂趣，滲透了數(shù)學源于生活，用于生活的課程理念。整個一節(jié)課，讓學生在動中完成學習。例如:看鐘面、讀時刻，都是尊重學生已有的生活經(jīng)驗，在感性經(jīng)驗的基礎上構(gòu)建相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)。學生對鐘表有一定了解，但那是來自生活的感性的零碎 的，對某些問題還一知半解。1篇五:一年級數(shù)學下冊 下雨了第一課時教學反思 青島版五年制 下雨了 第一課時教學反思: 回顧整個學習過程，學生是在一個寬松、和諧的學生氛圍中學習鐘表知識的，通過多說、多交流、多動手，培養(yǎng)了學生與他人合作交流的良好習慣，并加深了學生的印象。，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。在本課的設計中，注重引導學生從數(shù)學的角度去發(fā)現(xiàn)信息、提取信息，根據(jù)信息提出問題、解決問題。在“提升練習”中，又設計了紅紅的一天、林林的鐘表、奶奶的生日、林林逛動物園的環(huán)節(jié)，不斷吸引學生參與 到學習中。本節(jié)課的教學設計體現(xiàn)了以下幾個方面的特點: 17 / 20 精品文檔，激發(fā)學生學習興趣。篇四:一年級數(shù)學下冊 下雨了第二課時教學反思 青島版五年制下雨了 第二課時 教學反思: 本節(jié)課的教學是在上節(jié)課教學的基礎上，引導學生進一步認識時間。以讀為主，以讀代講，以讀促思，讀中求解，充分發(fā)揮朗讀對理解課文、發(fā)展語言、陶冶情感的作用。還能用較為清晰的思路引導學生復述課文內(nèi)容。同時還培養(yǎng)了學生的朗 / 20 精品文檔 讀能力。為此，我設計了多種形式的朗讀如:個別讀、集體讀、分段讀、對話讀等等?！按笥暾娴南缕饋砹恕敝械摹罢娴摹币訌娬Z氣來讀，證明小燕子、小 魚和螞蟻說的話沒有錯?！笆且掠炅耍覀冋χ峒夷?。如“燕子為什么飛得這么低呀,”和“小 14 / 20 精品文檔魚為什么今天有空出來呀,”要讀出問話的語氣，這是小白兔對燕子低飛，小魚游出水面的不理解。本課要指導學生有感情地讀課文，注意朗讀的語氣。指導朗讀，加深理解。學生掌握后就用這一方法自讀課文，自己去理解“小魚為什么游出水面”和“螞蟻為什么搬家”的真正原因。首 先抓住“燕子為什么低飛”這個問題，讓學生認真地朗讀課文的1——3自然段，抓住燕子說的話，邊讀邊想，燕子說的話中，哪一句是與燕子低飛有關(guān)系，引導學生知道:空氣潮 / 20 精品文檔濕，翅膀沾上小水珠，蟲子飛不高，小燕子正忙著捉蟲呢。新課標倡導自主、合作、探究的學習方式，課文要求學生弄清下雨前燕子低飛、小魚游出水面和螞蟻搬家這些現(xiàn)象。在圖文結(jié)合中學生初步感知文章的內(nèi)容，感悟書面語言，提高讀圖能力。12 / 20 精品文檔整體感知。檢查復習，鞏固舊知。在朗讀中理解課文。三、教學流程根據(jù)以上講述，我把教學流程分成五個環(huán)節(jié):檢查復習。二是抓重點詞句理解課文內(nèi)容，引導學生通過分析一些重點詞句的意思來體會、揣摩語言形式的表達效果。教學難點: 初步了解“燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家”與下雨的關(guān)系。了解動物之間的關(guān)愛，培養(yǎng)學生關(guān)心他人的美德。針對課文特點，在第一課時教學字、詞和進行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學目 / 20 精品文檔 標確定為:正確、流利、有感情地朗讀課文，學會用“??正??.呢”“連忙”說話。這是一篇科學童話，課文借助形象化擬人的手法通過小白兔與小燕子、小魚和螞蟻的對話，介紹了燕子低飛、魚游到水面、螞蟻搬家這三種預示即將下雨的自然現(xiàn)象。不足和缺點實在太多，在各位優(yōu) 9 / 20 精品文檔秀的老師的建議下，我會不斷努力，爭 取上好每一節(jié)課。還有我總是處在自己的世界里，沒有充分調(diào)動孩子們的積極性，讓他們回答問題時預 留時間太少，沒等他們深入思考就讓他們回答了，以后要積極反
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